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子どもに自分自身の価値を教えたい
一女三男の父親です。(子供はみな小学生以下です) 私は子供たちに、 「自分はオンリーワンの大切な存在で、 かけがえのない価値がある」 ことを理解してほしいと思っています。 子どもの人数が多いので 一人一人と向き合う時間を なかなか取れず、 上記のことについて十分に 伝えることができていないと 感じます。 何かよいアイデアがありましたら 教えて頂けますでしょうか？
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- sukeken
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- noaruanjyu
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- tea-toki
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比べないことだと思います。 お子さんがたくさんいると、○○を見習えとか、○○はこうだったのに という叱り方や注意の仕方をしていませんか？ これではオンリーワンにはなりませんよね。
お礼
親として、子ども同士比較してしまうことが 多々ありますので、 気を付けないといけませんね。 ご回答頂きありがとうございました。
- zebura23
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- sutorama
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褒めるときに「昨日より今日」を褒めてあげてください つまり、褒めるとき「誰か」と比べてしまうとオンリーワンではなくなり、順位づけの思考になります 小学生の教育では、テストがあり、順位によって人と比べられる生活になります 体育でもスポーツでもマラソン大会でも、順位によって優劣をつけられます ですから、親も教師も子どもを褒めるとき・叱るとき、誰かと比べて発言をしてしまいます これでは、オンリーワンにはなりません 例えば毎月、身長をはかり、「大きくなったね」と共感しましょう 比べる思考であると、「あの子よりも、まだまだ低いね」という言葉になります 例えば叱るとき、「この前はできてたよ、できるよね？」と、教えましょう 比べる思考であると、「あの子はできるのに、なぜできないの？」という言葉になります 例えば褒めるとき、「昨日よりも今日のほうが出来たんだね」と、言いましょう 比べる思考であると、「あの子の方がもっとできるからね」と、言ってしまいます ４人のお子さんはそれぞれ別なのですから、特に兄弟間で比べてしまう発言はやめましょう どうせ比べるのなら、ひとりひとりに「昨日よりも今日」と、比べましょう 学校にいけば、社会にでれば、必ず他人と比べられます 良い成績を残すような人は、人と比べられて評価されますので、ともすれば、自分よりもできない人を下に見ます ものごとがうまくできない人は、できる人と比べられることで評価が下がりますから、できる人を妬んだり、どうせ自分はできない人間だ・・・と悪い思考にいきます それが、書かれているオンリーワンになれない大きな理由だと思います しかし、「昨日よりも今日」となってもらいたい場合、ひとりひとりの目標が必要です 昨日よりも、たくさん食べられたから、次は、嫌いなモノをがんばって食べてみよう 昨日、片付けることが速くできたから、今日からは整理整頓をしてみよう 将来、~~をしたいから、今できちゃうことはなんだろう？と、子どもさんと話す ゆっくりで良いし、ひとりひとりそれぞれのペースで良いし、そこで親御さんはそれぞれのペースを把握したり、新しい目標を見つける手伝い（教えるのではダメ）をしてあげると良いと思います できたあと、「今（そのとき）、どう思った？」と言ってあげられたら、自分で気づく力も身につくかと思います 以上です
お礼
とても詳しくご説明頂きまして ありがとうございました。 人と比べるのではなく昨日の自分と比べると、 自分の成長を実感して前向きに進めそうですね！ 「昨日より今日」の褒め方を取り入れようと 思います。 貴重なお時間を使って回答を書いて下さり、 誠にありがとうございました。
- qwe2010
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- Nouble
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危険ではありますが、 背理法的に価値を証明できます。 まず、 父親が各々全員を愛している と、仮定付けます。 此は出来れば仮定ではなく 各々個々個人、お子さん達の 実感の方が安全です。 貴方とお子さんとが共に、 あなた方を取り巻くルールや存在を 一つづつ否定していきます。 この時は 否定できないかも？ は、否定の側に置きます。 完全に完璧に 否定できないものだけ、 肯定します。 すると、 今まで何となくでも 確信できていたものが 揺らぎます。 出来るだけ 肯定範囲を確実なもの、 少数に絞り込みます。 でも、その中には 誰かに対する親しみ、 誰かから送られる優しさ、愛、 此等を受けとる器 此の存在だけは 否定できないもの 肯定されるもの として残る と、思います。 此を元に 其れまでの過程で否定できてきたものを 再確認します。 すると 多くが否定できなくなる と、思います。 さて、 どう行き着くか… まあ、個の多様性の必要性、とか 個々の生まれながらの使命、とか 自分が未来になせる事が 自分か消滅しては なせない、とか、 大凡其の辺りが 肯定されてくるかも知れません。 肯定されれば 自ずと其処を規定として、 社会に対する個々の行動を元に、 個々の有価性も 決定されるでしょう 今一度 言っておきますが 危険なアプローチです。 本来なら カウンセラーが 場合により施術する内容です。 お気をつけください しかし、真に成功すれば 一生ものの自身に繋がる かと、思います。 本当に素晴らしい、社会と向き合う人 と、なるように思います。 対象年齢が低く もっと簡略化できるなら 貴方自身がお子達に信頼を得て 貴方が愛する価値がある対象 と、してのお子達を示し、愛し、 貴方が愛し続ける事をもって、 価値を規定できる ものと、思います。 しかし此は、 貴方からの愛が 感じられなくなった時点で 逆に お子達の存在意義をお子達の中で 背理的に 無価値である、 意義がない、 此の証明が 本当に自動的に 成されてしまいます 片時も揺るがず 愛を感じさせ続ける必要が… 出来ますか？ 一時でも油断すれば… 其の油断の責任は 私には負えません 如何でしょうか？ お役に立てていたならば幸いです。
補足
論理的なご回答、ありがとうございます。 まだ理解しきれておりませんので、 少々お時間を頂きたいです。
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お礼
一人ひとりに関心を示して愛していることを 感じてもらう、ということですね。 そして、一対一の時間、早速実践しようと 思います。 昨日、仕事から帰宅したときに たまたま子供たちがお風呂から上がるところで、 一人の息子だけ上がらずに私を待っていました。 その息子と一対一でお風呂に入って、 息子が大好きな車のおもちゃで遊びました。 あとで息子は「あ～楽しかった！」と 満足そうでした。 図らずも3hotsugarのご提案を実行した形となりました。 とてもよかったので、一対一のお風呂を 継続してみたいと思います。 ご回答頂きまして、ありがとうございました。
補足
お礼コメントにおきまして、 回答者様のお名前に「様」を付け忘れてしまいました。 大変申し訳ありませんでした。 お詫びと共に「3hotsugar 様」に訂正させて頂きます。