息子がＡＤ／ＨＤで、学校生活内での問題です。少し長文です。

質問

たびたびお世話になっています。
息子はＡＤ／ＨＤと認定されており、現在は３年生で特殊学級に通っています。
先週の日曜日、生活発表会の出し物の練習をしていた時にある程度の覚悟はあったのですが現実に見るとショックな事がありました・・・
本番前の練習を教室で行っていて、当然ながら皆ワイワイ騒いでいたのですが、その中でずっと息子はポツーンと一人ぼっちでした。

普段から普通教室の子供達は息子が障害児とゆう事をある程度は認識しているがどう接して良いのかも解らないし、息子自身もコミュニケーションのなんたるかをいまいち理解していないので結局は「無視」の方向になっていったのだと見当がつきます。それを攻めるつもりはありません。が、これからも先生と特殊学級の子供以外の「友達」が皆無に等しいのでは息子が可哀想で・・・息子自身の問題なのは理解していますがせめてサポート位はしてやりたいのが親の気持ちだし、妻が特殊の先生と色々相談はしておりますが現状の維持が手一杯で普通学級の子供達と上手く触れ合うのは難しいとの事です。

ここで質問をさせていただきたいのは今述べた現状を踏まえて何か有効な方法が何かないモノかを聞きたいのです。
まだ学校生活は３年間あるので、せめて友達と遊ぶ事が日常になって欲しいと願っています。
ご意見を宜しくお願いします。

回答No.1

kyo-mogu · ベストアンサー

我が子が通う小学校ですが、学童保育も含めて、みんなで仲良くするように話し合いなどを通じて保育などされています。障害があるけど、その子に合わせる形を取っています。集団で行う遊びなども一緒になって遊んでいるようですよ。保育所時代から見ていますが、先生達の力でしょうか。養護学校の先生など含めて、どうすれば良いか考えてくれています。もちろん親との話し合いも。
　周りの子も、先生も、障害がある子でも良いところはあるので、そこは褒めていますよ。

　学校でも障害児学級の子ども達と一緒にという事も行われています。助け合う心が育っているようです。地域柄かもしれませんが参考までに。

お礼

参考意見を頂き感謝いたします。
普通教室の中に時々ですが参加とゆうのか、授業を受けていて体育等も一緒にしていたと妻から聞いた事があります。
全員から村八分状態ではないのですが、声を掛けてくれる子は甲斐性のある物分りの良い子位かな・・・？？

＞保育所時代から見ていますが、先生達の力でしょうか。養護学校の先生など含めて、どうすれば良いか考えてくれています。もちろん親との話し合いも。

これ、息子の小学校で聞いた事ないです。
特に、養護学校の先生が来たなんて事はありません。親との話し合い等は皆無です。もしかしたらあるのかもしれないけど、耳に入ってくる事も無いです。そこから学校の先生に質問してみればよいのかな・・

私自身もそこの小学校の卒業生ですが昔から勉強には特に力を注いでいて良く言えば「お受験学校」ですが、悪く言えば「競争力無きヤツは無視」の空気が隠然とあります。