『態度・価値観の教育』はどのような？

質問

本にあったエピソードで、
　お客さんの前で笑うことができないアルバイト。
　いかに笑顔の価値に気がついてもらうか、経営者が奮闘するという場面がありました。

顧客満足
上質のサービスを提供できる社会人、
そういうことを、心から喜んでもらえるような従業員になってもらうためには、
大袈裟な言い方ですが、その価値観にまで干渉しなければならず、
ですが、「価値観」といった話になると、学校教育では、、、少なくとも、自分の体験を振り返って、
「こういうことをした」　・・・　というのが、思い出されません。

そうした取り組みは、学校で行われているものでしょうか。

やはり、そういう話であれば　道徳の授業においてでしょうか。

　何かしらの形をもって、そういった取り組みはなされていそうなものですが、
、どの程度、どのように実施されているのでしょうか？

どなたか、こうした話に詳しい方が、いらっしゃればと思いました。

どうぞよろしくお願い致します。

回答No.1

taked4700 · ベストアンサー

難しい話ですね、「（笑顔の持つ）価値」を分かるようになると言うのは。少なくとも、教科としては取り上げられていないと思います。小学校などで、道徳の授業の一課題としての位置付けで行われることはあると思います。つまり、「何のために生きているのか」のような非常に基本的な問いかけをする授業です。

いくつかの考え方があるのですが、一応、人格教育とか全人教育とか言うものは、全ての教科で日常的にやることになっています。つまり、体育の授業で、チームスポーツをする時、チームワークについて触れるとか、そう言うことが典型的ですが、数学や理科などで、授業内容そのものから外れて、生徒の様子を見ながら、価値観等のことについて話をすると言うこともあると思います。居眠りとか、宿題忘れとか、早弁とか、生徒と話をする機会と言うか、そうせざるを得ない場面と言うのは結構あるものなのです。ただ、そう言う機会が、どう生かされているかと言うと、単に、その教員の個人的な資質に任されているのが現状です。
学校現場で、モラルとか社会常識のようなものが話題になることは、意外なほど少なかったと思います。ある意味、もっと現実的な、どうやって授業を静かにさせるかのような問題で手一杯だったと言う面もあるのですが。

お礼

「人格教育とか全人教育とか言うものは、全ての教科で日常的にやることになっています」

・・・　なるほど。そうだったんですか。

とてもわかりやすいご説明をありがとうございました。
言われてみて、自分の小学校・中学校時代なども思い返してみて、納得するところばかりでした。

そもそも、こうした価値観に属するものは、「学ぶ」という性質のものでないのか・・・　あるいは型をつくるのが極めて難しいものなのかもしれません。

また、どうやって授業を静かにさせるのかという問題で手一杯・・・うーん。これまた、なるほど。ですね。

とてもよく理解でき（たような気がし）ました！

どうも、ご回答ありがとうございました！