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いじめをなくす効果的な方法
最近、会社、学校でのいじめが深刻な問題になっていますが、 いじめをなくす効果的な方法を教えてください。 たとえば、 ・罰則を大幅に強化する ・年齢にかかわらず、実名、顔写真を公開する ・いじめ側への心理療法 ・道徳教育の強化 ・いじめ側の親への罰則の強化、指導 ・早期発見の仕組みをつくる
- ryusei2
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質問者が選んだベストアンサー
麻薬の密売と同じで、 取り締まりを強化すると、 輸入方法、売買の方法も、 どんどん闇へ・・・闇へ あんまり、教育の現場を見ていないのですが、 ケンカってこの頃やるんですかね？ やっぱそれを、教員、親と封じ込める訳で 封じ込めたら、 問題は解決すると思って、 一生懸命封じ込んだ結果が今の現象なのかな？ なんて思ってます。 とにかく大人がいじめの本質を見抜けなければ、 解決は難しいでしょうし。 本質がわかっていない人が解決策を作る事には 危機感を感じます。
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- questman
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いくら教育現場が健全化しても、バカな親がはびこっていては改善しません。学校は勉強を教える所です。しつけや人間教育は家庭が中心になるべきです。 そこで ・罰則を大幅に強化する ・いじめ側への心理療法 ・いじめ側の親への罰則の強化、指導 以上は賛成です。 特に親は、いじめを黙認・擁護する態度の場合、人として教育しなくてはならない内容を教えていないということで「児童虐待」として検挙できるようにした方がいいです。できれば親を再教育する拘束力のある（つまり留置場や刑務所に似た）施設を作ったら良いと思います。 また、頭のいい子が妬まれていじめられるケースも多々あるので、是非飛び級制度も実現してほしいです。 教師に関しては、免許剥奪を適宜行える制度にすること。いい加減な教師やアカ教師、エロ教師などはどんどん免職にして、若いやる気に満ちた人材を登用するべきです。 同時に優秀な教師に対しては教員免許をランク付けし、「ゴールド教師」とか「プラチナ教師」とかできてもユニークではないでしょうか。 将来叙勲や恩給の対象にしてもいいかも知れません。
お礼
回答ありがとうございます。
- aho0xff
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個人的にはまずは >・罰則を大幅に強化する コレだけでもやって欲しいです。「イジメ」と言う言葉に隠れた「恐喝」や「暴行」 大人の世界なら確実に実刑が付くものまで「イジメ」と言う言葉で片付けられるのは いくら子供でもおかしいだろと、大人が示すべきだと思います。 それと「イジメ」の定義の難しいからこそ、大人の世界での「法」できっちり 線引きするべきだろ。と言うのもあります。 ただ、個人的なイメージでしかないですが、今の日本って教育を嫌う子供が多い気がするんで 子供の頃から法を教えると反発して法を一切守らない大人が逆に増えてしまう気もしないでも 無いですが・・・・
お礼
回答ありがとうございます。
- tomimasa2006
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アメリカの多くの学校では小学校であっても『退学制度』が存在します。 いくら指導しても問題行動を生徒が繰り返す場合、退学させられます。 何故ならアメリカでは「しつけは親の責任」という考え方があるからです。 日本も昔はそういう考え方だったのでしょうが、いつの間にか教師がしつけをしなければいけないような時代になったようです。
お礼
回答ありがとうございます。
- dod1972
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私は、厳罰化だけで、”ニュースになるような、または人を自殺に追い込むような犯罪的ないじめ”は、相当数が減ると思います。 なぜ、今の悪質ないじめが存在するか、それは簡単です。 ・人をいじめても、相手の精神的肉体的被害が残るのみで、加害者側はノーペナルティである。 ・学校側も、自校の体裁が悪くなるので、積極的ないじめ防止の介入はしない ・よって、いじめる側は心を大きくして、いじめまくる お役所の大人たちも、懲戒免職されにくい、競争相手がいない事による、ノーペナルティをいいことに、裏金作成、汚職、公金流用とか、やりたい放題でしょ？ 人間って、罰を受けなければ、何でもしてしまうのです。 仮に、殺人罪で罪に問われないと仮定したら、この世の中、人殺しが蔓延すると思いませんか？ ＞・罰則を大幅に強化する これは当然ですね。 ＞・年齢にかかわらず、実名、顔写真を公開する これは、事実認定をどうするか？冤罪の場合は？いじれられたフリをする、逆手に取ったいじめが生じないか 、これらのために、しない方がいいと思います。 ＞・いじめ側の親への罰則の強化、指導 これは賛成です。給食費未納とかでも、”罰”がないから、未納となるのです。 いじめを起こす→一家で社会的な制裁を受ける としないと、いじめはなくなりません。 ＞・早期発見の仕組みをつくる これも大事ですね。公立学校の教師が公務員なため、ヤル気がないのも、いじめの一因です。（単なる安定志向で入った教師も多い）教員免許の更新制度の創設など、ヤル気がない教師の排除、早期発見への研究は大事でしょう。 なお、心理療法とか、道徳教育で、いじめがなくなるとは思えません。（他手段との併用なら良いが） とにかく、信賞必罰が基本です。
お礼
確かにそうですね。性善説、性悪説とありますが、人間の歴史、自分自身をみても、性悪説にたつことも必要だと思います。
教員を公平に選んで採用するだけでも かなり違いますね NO4 さんの言われるようにコネ就職はかなり聞かれることです 採用基準をオープンにしないのは利権者がはびこっており、これは国会でオープン採用システムを決める以外手はないのです いじめの元凶は親のしつけなので 急になくなりません いじめられにくい子供にするため 「過保護にするな！」だけでしょう。自分の育て方以外にもいいものがあるかも？と、親が疑問を持つことでしょう なぜなら親と子の人格は別物ですから。
お礼
回答ありがとうございます。
- ami160
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いじめ問題の解決を最も困難にしているのは、いじめ対策を話し合っている教育関係者も、マスコミも、共通の「嘘」が存在するからではないかと私は考えます。そしてその嘘で問題の本質を隠している限り、効果的な解決が出来ないままでいるではないかと思います 私たちがいじめ問題を語るときに必ずついてしまう嘘とは以下のようなものです ・いじめられた被害者には責任は無い ・いじめは無くすことが出来る いじめをいじめる側だけの問題と考える限り、いじめ問題の本質に近づくことは出来ないと思います。もちろん暴力や違法行為については、いじめ側に一方的に責任があるのは当然ですが、そこまでエスカレートする過程で、あらゆるケースでいじめられた側には原因や責任が全く無かったとはいえないはずです。 私も幼い頃にいじめを受けたこともあれば、結果的にいじめる側に立ってしまったこともあります。その経験で言えば、いじめられていた頃の自分には相応の欠点があった反省していますし、それに気が付いて以降は自分を変える努力をしました。私はいじめられる側の問題の多くは、他人とのコミュニケーション能力の不足ではないかと感じます ただ現状では、いじめられた被害者の問題を指摘することは社会的にまず許されず、加害者の処罰や、いじめを放置した教育者の責任の追求に終始しています。これではいじめ問題を表面上は隠すことは出来ても、問題の本質は解決されないまま放置されているように感じられてなりません また、いじめは学校だけの問題ではありません。社会に出ても、いじめという状況は常に存在します。より高度に集団的に、しかも合法的に行われるのですから、処罰することも出来ません。個人ではなく、企業同士のいじめも存在します。よく人間が３人あつまれば派閥が出来るといいますが、結果としてそこにいじめに似た力関係が生まれるのはやむを得ないことだと思います こうしたことを隠して、いじめという人間関係を学校の教育問題だけに限定してしまうことが、問題解決に矛盾を生んでいるのではないかと思います。いじめが悪いという固定観念にとらわれず、私たちの社会活動には当然いじめの関係が存在するものとして、それとどう付き合うかという考え方に切り替えてはいかがでしょうか そうすれば「学校のいじめだけを深刻に考えなくてもいいんじゃないか」という発想の楽観主義的逆転も可能です。つまり学校の人間関係で悩むぐらいなら、学校外のスポーツや趣味の集団、特に年齢層の幅広い団体などに参加して新たな人間関係を作ってしまうのです。そうすれば一部地域の同学年の子供たちだけの集団が、人間関係としてどれほど歪んだものだあるか分かるはずです。そして世の中の広さを感じられるはずです。「世の中どこでもいじめが存在するなら、別に学校内だけ解決の努力しなくてもいいんじゃない？だって世の中は広いんだから」という、一種のショック療法ですね もちろんこうした私の意見に、疑問や怒りを感じられる方がいらっしゃるのも理解しています。概ね暴論だとも感じます しかし例えばインフルエンザであることを隠して、風邪薬だけで患者を治療すればどうなるでしょう？ある程度の症状の改善は見られても、根本的な治療は出来ません。そして現在の社会では、その病気がインフルエンザであると指摘することすら許されないのが実状です。それこそが、いじめの解決を考える際の最大の問題なのではないでしょうか
お礼
回答ありがとうございます。
- DEV8
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教師＝聖職者にしないといけません。 生徒、親になめられちゃだめです。 厳罰化 学校教育への親の口出し禁止 が必要とおもいます。 とうぜん、問題教師へのペナルティーも大きくしないといけません。
お礼
回答ありがとうございます。
教師のコネ採用の廃止 教師は、ウマシカでも、公務員は待遇がよくて高給といういい加減なヤカラでも、コネがあれば教師になれるし、その反対に、幾ら優秀で、子供のタメニ私生活を犠牲にしてもいいという奇特なものであっても、コネがないと教師になれない。 コネ採用が、教育現場の後輩の大きな原因のひとつである。
お礼
回答ありがとうございます。
- t78abyrf9c
- ベストアンサー率47% (3029/6402)
「江戸しぐさ」の復活が望まれるかと。 江戸時代、江戸に住む商人を中心に、尊異論と共生の思想が大切にされていたそうです。 それが、明治期に欧州から「社会」を強引に取り入れた事で、↑の思想などが無くなってしまったと聞いています。 古くからあった日本の良い面を見直し、間違った「社会」の取り入れ方を改める時期に来ているのではないかと感じてます。 http://news.livedoor.com/article/detail/3017242/ http://www1.seaple.icc.ne.jp/t-hirose/text/edoshigusa/antre.html http://kyushu.yomiuri.co.jp/magazine/jidai/0307/ji_307_030712.htm 一部の学校では、いじめ対策の一環として、授業に「江戸しぐさ」を活用する動きがあるようです。 http://www.city.chiyoda.lg.jp/news/release/20061220/1222_2.htm
お礼
回答ありがとうございます。
- 1112
- ベストアンサー率22% (716/3114)
僕ならば １・停学（厳罰化） ２・加害者の奉仕させる（道徳教育） ３・通報制度の確立（談合情報通報と同じ要領） です ただ「年齢にかかわらず、実名、顔写真を公開する」の場合は加害者の 人権の絡みもありますから不可能でしょう
お礼
回答ありがとうございます。
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お礼
皆様、 回答ありがとうございます。 参考にさせて頂きます。