教職課程の総合的な学習の時間の課題なのですが

質問

以下のような条件です
・中学生が対象
・地域の特性から中学生の見本となるポスターを作成する
・ポスターの画用紙を用意するのは大変なので今回はA4普通紙で3枚から4枚でよい
・文字等は黒だけではなくカラフルにする
・各科目・各教科の内容が含まれるようにする
・評価、地域学習の目標、年間計画、単元計画を記入すること

とのことですが「各科目・各教科の内容が含まれるようにする」というのがよくわかりません
総合的な学習の時間のレポートで各科目・各教科の内容を含めるのは可能だとしても主要5教科全部取り入れるのは無理だと思うのですが国語、数学、理科、社会、英語等すべて取り入れることが必須でしょうか？
もしその場合どのようにレポートに取り入れればいいのでしょうか

回答No.1

shibucin · ベストアンサー

「各科目・各教科の内容が含まれるようにする」ということは、総合的な学習の時間において、各教科の内容を総合的に取り上げることを意味しています。主要5教科すべてを取り入れる必要はありませんが、できるだけ多くの教科の内容を取り入れることを目指すと良いでしょう。
例えば、地域の特性から中学生の見本となるポスターを作成する場合、社会科で地域の歴史や文化、地理的特徴を調べた上で、それをポスターに反映することができます。また、数学でグラフや統計を作成し、それをポスターに載せることもできます。さらに、国語や英語でキャッチフレーズやメッセージを考え、それをポスターにデザインすることもできます。
評価、地域学習の目標、年間計画、単元計画を記入することは、総合的な学習の時間の中で、自分たちが何を学び、どのように学ぶのかを明確にすることが重要です。これらの要素を取り入れることで、ポスター作成の過程での学びや成果が明確になり、より有意義な学びにつながることが期待できます。

お礼

遅くなりすみません
具体的に示してくださり誠にありがとうございます

回答No.2

head1192

総合的な学習の時間は、教科の枠にとらわれず横断的な知識の活用や活動を主眼としている。
それを文章化したのが件の項目。

だから、数学しか使わなかったり国語しか使わなかったりというのは最悪。
国語と数学だけというのも寂しい。
出来れば全教科の知識を総動員して一つの事象対象を追究する、そういう単元構成が望ましい。

お礼

遅くなりすみません
総動員ですか・・
厳しいですね
ありがとうございます