教員に、少しでも高い確率でなるには

質問

今年無名の私立大学を卒業しました。色々迷いましたが小学校の教師を志したいと思い通信で教員免許をとろうと思っています。ですがどうしても自分の卒業した大学がレベルの高い所でないため、小学校の教員になるのはものすごく険しいことなのでは無いのかと思います。今23です。これから1,2年勉強しなおして難関大学といわれているところに入り、免許をとったほうがいいのでしょうか？？しかしそうすると年齢的にかなり年をとってしまうことになります。現実的に30前に大学を卒業ということになっても社会的にメチャクチャ厳しいのではないのでしょうか？？通信でいくか大学に入り直すか悩んでいます。。

回答No.5

satoumasaru · ベストアンサー

はじめまして、小学校教員を希望されているのですね

　貴方のおっしゃられていることを二つに分けてわけてみましょう。まず、教員免許
状をとるためにどのような手段で取得するかということ、次ぎに年齢が高くても教職
に就職できるかということですね。

　通信教育は、たった一人で教科書や参考書等を読んで勉強するものです。簡単な事
でも、それを誰にも教えてもらわずに身につけなければなりません。まわりには疑問
を聞ける教師はおろか、同級生だっていないのです。学習するペースについても自分
ですすめていかなければなりません。ある調査によると通信教育で卒業できるのは１
割以下だそうです。

　そのことでいえば、通信制を否定するわけではありませんが、できれば通学で免許
を取得されることをお勧めします。教師にいつでも質問できることもありますし、何
よりも多くの友人関係によって、張り合いもでてきます。

　学費で言えば、国立大は割安なのですが、３年次編入試験というのは少ないようで
す。ただ、国立大の夜間で唯一、小学校一種免許が取得できるのが大阪教育大学であ
ります。ここは学士入学の制度もありますし、通学している学生もかなり年齢に幅が
あるようですので、検討されたらいかがでしょうか。参考にアドレスを掲載します。

　次に、採用試験についてご心配されていますね。この十数年、教員採用試験の人数
が極めて少なかったのです。ところが、この１～２年、大都市では大量に教員採用を
おこなったため教員の年齢構成がきわめていびつになっています。そういう意味では
むしろ新卒よりも卒業後数年経過しているような人に大いにチャンスがあると思って
下さい。

　＃３の方がおっしゃられているのは、少し極端だとは思いますが、教師という職場
は一般的に非常識な人の率が高い（まともな人の率の方が高いのは言うまでもありま
せんよ）ように思います。そのことで言えば社会経験のない優等生がそのまま教員に
なるよりも、社会経験のある人の方が教師に向いています。

　道は大変だと思いますが、頑張って下さい。
saru-ringoさんの希望がかなうことをお祈りします。

参考URL：

http://www.osaka-kyoiku.ac.jp/~nibujm/nibu.html

お礼

ご丁寧にありがとうございます。大変参考になりました！ありがとうございます！！

回答No.9

snoopinist

全く教職に関しての知識は無いのですが、
友達が教職を取ろうとしていて、聞いたお話しを少ししていかと思います。
私は現在大学２年生なのですが、大学の教職の科目を講義しているある教授が「私達が卒業するときには、教員が結構やめるらしく（団塊世代が辞める時期なのかなと思うのですが、理由はよく聞いてません（＾＾；））欠員が多くなるから、君達はついてるね」と言っていたそうです。でも、やはりなかなか教師になるって大変なことですよね。
私は心理学を学んでいる身なのですが、そういった、心理学を少し勉強している先生も今後必要とされるんじゃないかな？と思います。今後臨床心理士が必要となった場合、先生がカウンセリングの知識を持っていれば、子ども達の心のケアに気を配ることができるんじゃないかと思います。
「現在、社会人になってから大学や大学院にもう一度入ったりしている人は多いし、そういった人の方が経験豊かであり、覚悟もなかなかあるのですごく良いです」と私のゼミの先生がおっしゃられていたので、年を重ねることに関しては、気にしなくていいのではないかと思います（年下の私が生意気なことを言ってすみません（＞＜））
あと、難関大学でも通信大学でも、勉強するのは本人なので、私はどちらに進んだとしても、頑張るかどうかで延びるか延びないかが決まってくるんじゃないかと思います。
また、人生を悩みぬいた人こそが、強くなり、成長できるのではないかと思います。
素敵な先生を目指してくださいね（＾＾）

回答No.8

fermata_in_bule

大学を卒業なさっているということですが、中学・高校の１種免許はお持ちでしょうか？大学の教職課程の先生が「中高の１種免許があれば、小学校の教員は小学校の２種免許を持っていればなれる」と言っていました。小学校の２種免許は試験だけで取れますから、わりと短期間で取得できるのではないでしょうか？実技がありますけど……（ピアノなど）。
採用試験は年齢制限（わたしのところでは３５歳だったと思います）があるのでできるだけ早く免許を取得できる方法を探した方がいいですよ。採用試験に１回で通る人は少ないですから。

回答No.7

konimahi

教員（に限らないと思いますが）出身大学は全く無関係です。「もう一度大学で勉強したい」ことが目標ならばともかく「難関大学で免許をとる」ことが目標ならばまったく無駄なことではないでしょうか。
採用試験は非常に透明性の高いものです。一般に考えられがちな「有力者」や「議員」の働きかけが、今の時代に通用するはずがありません。４番の方がおっしゃっているような校長が正規職員の採用に口を出すような制度もありません。
受験可能な年齢は、４０歳や４５歳までのところも増えてきました。採用の数も急激に増えつつあり、東京や大阪は２倍程度までさがりそうで、逆に質の低下が心配されているくらいです。
一日も早く教壇に立つ日が来るように「みかけ」でなく「中身」で勝負し、頑張ってください。

回答No.6

toyohi

私は高卒後、身体事情のため、いったんあきらめて国家公務員になりましたが教師の夢をあきらめきれず、Ｔ大学の通信教育部へ１年入学し、今は正規の小学校教員です。
そのため全く通信での免許状取得ですが、高卒５年後、偶然にも運良く採用されました。

過去のことより、これからの努力ではないでしょうか？

お礼

大変参考になりました。小学校教員頑張って下さい！自分も頑張ります！！

回答No.4

t-ripper

大学既卒者が小学校の教員免許状を取得する方法は、
大学に入りなおす
通信制学部へ編入する
教員資格認定試験に合格する
といったところでしょうか。

さて、少しでも教員になる確率を上げるためには、
採用予定の都道府県で教育実習を行うというのはどうでしょうか。

教員出身の助教授曰く、
教員の採用は、採用試験で一定の点数を取った受験者のリストがあり、その中から欠員に応じて各校長が採用者を決めるということです。

合格者リストに入った後、校長が知っている候補者または他人から紹介があった候補者であれば採用の確率は高くなるでしょう。これがいわゆる「コネ」です。

免許を取得して採用に至るには大学の通信制学部で十分というのが私の考えなのですがどうでしょうか。

お礼

なるほど。わかりやすくご解説ありがとうございました！頑張ります！！

回答No.3

nes_

根拠薄弱な「年齢の世間体」を気にされているようなので、
働きながら（社会勉強しながら）通信というのが良いと思います。
これはただ良く見えるだけでなく、社会経験豊富な人の方が良い教員になるんです。
最近は教員に社会研修などと称して「アルバイト」みたいなことさせる珍現象が起きています。

教職員ていうのは、世間知らずな、異質な集団の集まりです。
多くが、頭が固く、多様な考え方が出来ません。
しかも最近は何考えているのかわからないのが増えて、怖いです。
また、コスト意識もなく、「仕事」にメリハリがないのが多いです。
なぜかというと、一つには、「おいしい」からです。
また一つにはたいした志も無く、コネや惰性で入ってきたからです。
さらに、採用する側も人を見抜く目がありませんから、必然的にそうなります。
というより、採用試験の次はコネによって振り落とす慣行みたいなものもあるんです。
（実態は不明ですが）

そのようなわけで、新人教員は、最初の内こそ謙虚でフレッシュですが、
おいしさを知っている既存の教員によって洗脳されることもあって、
間もなく堕落していきます。これは組織の構造的問題も関わっています。
これが今急速に崩壊してるんですけどね。「実力主義」になって。
この「実力主義」というのも一歩間違えると危険なものでもありますが…

それに対して「社会人経験者」の教員は、近ごろ急増しており、
彼らの授業は大変おもしろいので、「社会的ニーズ」もあります。

それと、ご存知かと思いますが、教員免許は「アホ」でも取れるんですよ。
日本の大学は不思議なところがあって、卒業証書と免許がセットでついてくる（笑）

ただし採用の方は「３０まで」という目標設定。これは妥当な線だと思います。
なにしろ採用試験が難しくて、そこで躓く人が大半ですからね。
浪人生たくさん知ってますし、浪人したくないので大学に何年も残る人も知ってます。
時間を気にされているようですが、どちらにしても時間はかかると思いますよ。
年齢で振り落とす日本型のほとんどカスみたいな慣行が教員の世界にもあるのかはしらないけれど

私見だと、むしろ「お決まりのコース」から外れた方が良い教員になる可能性が高いです。
あなたのような方はぜひ教員になってください。

以上

回答No.2

hololon

いろいろ悩みますね。
これは回答ではなく、世間話みたいなものだと
受け取って欲しいのですが、わたしは小学校教員免許を持っています。
でもいまは福祉フリーターみたいなものです。
どうしてかというと、大学に入るより、
教員試験というのは数十倍の難関だからです。
空きがほとんど無く、地域によっても差がありますが、
私の住んでいる地域（田舎地方）での採用は100人に１人でした。
こねで入ったという話も昔は聞かなかったでもないですが、いまはそれもどうなんでしょう。
いい大学に入るよりも、通信で受けて教員試験の模擬試験など受けてみて、実力と目安を見つけてみてはいかがでしょうか。
あるいは、こうも考えられます。
いい大学に入れば、もし教員になれなかったとしても
いい会社に入れるかも知れない、どうどうとした人生をおくれるかもしれないと。
ちなみに私は２流大学でした。
悩むと思いますが、努力し続けることは決してあなたの
無駄にはなりません。
どっちがいいかと言うことでなく、「なりたい」という強い意志を大事にして欲しいと思います。
がんばって。

回答No.1

MetalRack

一生懸命、勉強すればよいだけです。