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国歌問題と日教組について
- 大阪府の橋本知事が国歌斉唱に対する態度を問題視し、教員の免職を検討していることが話題になっています。
- 一部のコメントでは、国歌の否定＝戦争否定＝日教組＝反日という見解が示されており、その内容に疑問を感じています。
- 橋本知事と国歌の問題点、また日教組については、様々な意見があり、多面的な議論が必要です。
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いいえ。君が代不起立が反日とはなりません。それはかなり偏ったものの見方です。実際、国家と国歌は言葉の意味も違いますし… 君が代に関しては、メロディーも古臭く内容もネットで調べないと意味不明。短い。など、かなり不満な点が多いです。もともと、他国の来訪者が「独立国歌って国歌が必須なんだよねぇ。日本も作れば？」と言われて慌てて作ってもらった曲です。もともとは、外国人の作曲家が日本の詩にメロディーをつけたのですが、これがあまり合わなくて…のちに天皇機関がこのメロディーを現在のものに改定して今に至ります。 歴史的には長いですが、他国のものが革命や近代化などを象徴して歌っているのに対し、ただの天皇を称える詩にメロディーを付けただけと内容は薄っぺらです。 どうせなら、第2次世界大戦後の脱軍国・民主化を喜び称える歌にすれば良いと思いますね。 と。君が代を批判はしますが僕も日本が好きな立派な日本生まれ日本育ちの日本人です。同じ日本人でもこう思う人は多いでしょう。特に僕も含める若者なんかは…
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- 柊 うろん（@uronly）
- ベストアンサー率12% (113/890)
ゴメン書き忘れ ちなみに教えてみた結果 歌う理由がわからない子供は 歌う必要は 無いと思うよ 日本は自由の国のハズだし
お礼
ご回答ありがとうございます。冷静な意見から、熱い意見 と、いろんな意見をいただけたことに感謝します。 皆様をベストアンサーに選びたかったのですが、できないので冷静なご回答 の中からひとつ選ばせていただきました。 熱いを通り越して、決めつけ(としか私には見えない？)までしてしまうほど いろんな回答があったことこそが解答でしょうか。 身近には式典に悪い態度をとる人を見たことがないのでよくわからないのですが、 きっと育った年代や地域によって背景があるのでしょうね。 私個人の意見としては、(本当の氷河期に個人主義で育った世代ですので、) 「異なる個人の集合」として結束するために日本にも愛国心は必要だと思うし、 象徴としての国旗や国歌も非常に大切だと思っています。 そのためにも、もう少し明るい国旗と国歌がいいのですが、これは若い世代は 皆そう思っているのかもしれませんね。(現在まだ天皇を象徴ではなく神として 崇拝している世代への遠慮もあるのでしょうか。うーん)
- 柊 うろん（@uronly）
- ベストアンサー率12% (113/890)
橋本さんのツイッター読んだら なぜ君が代を歌わないのか 授業で教えればイイじゃないか などと書いてありましたが とんでもない！ 説明責任があるのは押し付ける側 つまり 国歌を敬え という側が なぜ歌うのかの説明をするべきで 私輩も橋本さん嫌いじゃないけど これは間違ってると思う
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- particlebeam
- ベストアンサー率23% (15/64)
>日教組ってそんなに問題なのですか？ 大きな問題だと思っています。 僕の学校でもそうでしたが卒業式で国歌が流れるとふてくされて 座り込む教師がいました。厳かな雰囲気はぶち壊しでしたね。 そもそも国歌や国旗が自国他国を問わず掲揚された際など に起立して敬意を示すのは国際的なマナーです。 スポーツの場や国際的な集まりでもよく目にする光景ですよね。 日本は思想的に自由な国なので別に国歌や国旗が嫌いでも かまいません。しかし式典で座り込むなどの迷惑行為は やめましょうとルールを決め、いくら上が命令しても、言うことを 聞かない公務員が結構いるのです。 教育現場で問題になるこうした左翼思想教師の母体が 日教組なのです。朝鮮の人やその帰化人などで作られた この組織は非常に強い反日思想を持っています。 自分の先生が国歌を嫌い、国旗をにくんでいたらどういう 影響が子供に及ぶでしょうか。折につけ日本だけが悪い、 日本は本当にひどい国だと教育しようとします。授業で そういう朝日新聞の記事などを読ませたりもします。 子供には朝鮮側からの一方的な主張だけでなく、公平に 日本の主張も史実に基づいて教えるべきです。 こうした先生達に、いくら反日思想持っててもいいから 公務員なら業務時間中に変な思想で式典妨害するのは やめてね？という、大阪や京都では結構切実な問題なんです。
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- makocyan
- ベストアンサー率39% (1039/2623)
日教組＝北朝鮮と考える人には極右の臭い、なんておっしゃる方がいますので追加で。 (1)日本主体思想研究会：歴代会長をはじめ、幹部に日教組のメンバー多数。 ⇒北朝鮮及び朝鮮労働党の公式政治思想を研究する会です。 (2)牧枝基文：ミスター日教組。北朝鮮の「体制」、特に北の将軍に率いられた軍事体制を賛美。 ⇒子ども達を戦争に送り出すような教育をしている国を賛美し、日本では自衛隊を批判、ということ。 (3)日本人拉致事件：「北朝鮮の国家犯罪は過去の日本の朝鮮統治で相殺される」との見解。拉致問題を扱った教科書については「北朝鮮敵視」であると批判。 ⇒子どもを守りたい、といいながら子どもも拉致された事件は「仕方ない」ですと。 （誰も＝とはいっていないでしょうが）こうした事実をみればどう考えても日教組と北が異常に密接な関係であることはわかりますよね。いやそんなことはない、なんて考える人はいるんでしょうか。 くどいようですが、今回の問題はもっと単純に考えるべきものだと思います。自分らの思想闘争に子どもや学校を巻き込むな、というだけのこと。
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- pokoaruki
- ベストアンサー率35% (117/332)
極端なレッテル貼りが大前提にあるので話がおかしくなっているんですよね。 まあ、世の中こんなことだらけですよ。 私はこれまで学校で、日の丸や君が代を先生たちが実際に拒否しているのを見たことがないので、ピンと来ないのが本当のところです。 橋下知事はマナーを問題にしているという意見は詭弁でしょう。 「国旗、国歌を否定するなら公務員を辞めればいい」と言ってるのだから、 思想管理まで踏み込んでいるのは明らかです。 今回の話題で、反対意見の人も賛成意見の人も、実際にはちょっとずつ考えは違っていて、温度差があるはずです。 ただ、日教組＝北朝鮮とおっしゃる方は、「国旗・国歌を否定する」イコール「愛国心がない」イコール「北朝鮮」という思考展開なのでしょうかね？ 一方私は、橋下知事の意見に賛成している人、特に日教組＝北朝鮮という考えの人に、極右的な臭いを(私個人の感覚として)感じるわけです。 右でも左でも、対象が違うだけで、排他的で独善的で強権的な考え方が共通しています。 北朝鮮も、逆にアジアの特定国が諸悪の根源だと主張する一部の日本人も、シーシェパードも、一卵性の兄弟みたい。 余談ですが…北朝鮮だけを批判する人と、韓国や中国も含めて敵視する人の違いってなんでしょうね。 それと、アメリカやロシアなどは視野に入ってないのかな。 ちなみに橋下知事は韓国人の友人がたくさんいるとおっしゃっていたことがあります。 またおかしいのは、共産主義的な考え方を支持していることを、一足飛びに北朝鮮支持に結び付けていることですね。 共産主義的な社会が良いと思うことと、共産主義国家を望むことは、似て非なるものです。 ましてや北朝鮮支持など、完全に妄想ですね。 一番重要なポイントだと思うのは、起立を拒否している先生たちが拒んでいるのが、「国旗・国歌という概念そのもの」なのか、「日の丸・君が代」なのかという点でしょう。 私は後者であると認識していますけど。 橋下知事の意見に極度に賛同している方は、故意にやっているのかはわからないですが、 「日の丸・君が代を認めないのは非国民」と言いながら、 「国旗・国歌を敬わないのは国際的にも非常識」と 「使い分け」をしてるんですね。 私個人としては、まず日の丸については賛同・反対どちらでもありません。 これが日本の国旗だと言われればそのように振る舞います。 純粋にデザインの好き嫌いで言っちゃうと、戦争中の光が周りにさしてるタイプのほうが好きです。 国歌は、君が代でないほうがいいと思っているし、愛着もありません。 一番好きでないのがメロディ。陰鬱な気分になり、(私個人としては)高揚感も、しみじみとした感動のいずれも感じません。 詩も、明らかに為政者(天皇と限定しなくても)をヨイショする内容だし、もっと国や国民に向けた内容のもののほうが良いです。 いっそのこと、ＧＨＱが戦後強制的に変えるよう指示しててくれてたら、もっと親しまれる歌が国歌になってたかもと思ってしまいます。 こういう私ですが、日本人が世界的な活躍をし、それが評価されると、しびれるような幸福感を感じます。 人間は(もしかしたら生き物全般がそうなのかもしれないけど)、より自分に近い存在が認められたり幸福になることを望むよう、ＤＮＡに組み込まれているからだと思います。 まず自分、そして家族、自分の地域、出身校、勤務先、国や人種といった具合に、範囲は様々です。面白いですね。 また逆に、「自分とは別の、あいつら敵」に対する敵対心もまた本能でしょう。 危険なのは、この感覚には強い高揚感が伴うので、間違った方向に突き進んだり、過激になりやすいことです。 時には、本当は敵でない相手を敵と決め付けて攻撃して、自分に跳ね返ってきたり、 特定の相手ばかり敵視してたら、別の敵に気付かずやられてしまったなんてことになるかもしれません。 社会問題について意気揚々と「あいつが悪者だから社会が悪くなっている」式の理論を展開している人が大勢いますが、 大変な危うさを覚えます。
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国歌や国旗が即戦争に結びつけることが全くナンセンスだと言っているのです。中華人民共和国でも思想が全く逆のアメリカ合衆国でも教室には国旗が常時立っていますし、行事の始まりには必ず国歌を歌います。国歌や国旗を敬えと言うのではありません。主権国家の象徴として国旗、国歌があるので無視するなと言っているのです。 日本は尖閣列島、竹島、東シナ海、北方四島と周辺諸国から主権の侵害を受けているのに、無関心で周辺諸国に盗られても良いといった平和ボケ人が多いのは、日教組の子供指導の方針が影響しているのです。 何故国旗や国歌が戦中の特攻隊に結び付くのでしょうか。戦時中の大方の国民は特攻隊を賛美していたではありませんか。当時の先生の教育の結果ではありませんよ。 また君が代が天皇と結びついて何故いけないのでしょうか。 貴方達の擁護している憲法でも天皇制は認められていますし、国民の象徴では無いのですか。 貴方の大好きな北朝鮮や中国でも国旗や国歌は大切にしています。貴方の様な思想は中国、北朝鮮のみならず、アメリカでも国家反逆罪ですよ。 自国の国歌や国旗を軽んじる国民なんて世界にはいません。貴方は反日思想ではないと仰ってますが、今貴方が言われている事が反日思想なのです。 日本人の大方はそのことに気付いていません。 韓国人、中国人は日の丸を嫌う人が多い様ですが、貴方も韓国人か中国人に帰化さては如何でしょうか。語調がきつくなり済みません。貴方の質問に対し、少し気付いたことｊかありましたので、回答しました。如何でしょうか。補足で反論を待ってます。
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- makocyan
- ベストアンサー率39% (1039/2623)
今回の問題は国家観とか思想とかといったことじゃありません。あくまで「規則を守れよ」というレベルのはなしです。 そもそも学校というのは生徒に勉強を教える場所というだけではなく、集団生活の中で社会的ルールを守ることを教える場所でもあります。そこで教える側にある教師がルールを守れないでどうするか。 また卒業式や入学式といった学校行事の多くは本来子ども達のためのものです。主役ではない教師が自分の思想信条のために邪魔をしてどうするか。 ルールをわきまえず、子どもより自己の思想信条を優先する者は教師とはいえない。公立校であるならばなおさら。だったら出て行ってください、職業選択の自由は誰にでもあります。 本来それだけのことでしょう。でもそれだとあまりにも善悪（この言葉が適当かどうかはわからない）があきらかであるため、無理やり国家観や思想信条を持ち出して、何とか泥仕合に持ち込みたい左の人がいて、まんまとそれに乗ってしまう右の人がいる。 ところで、 ＞日教組ってそんなに問題なのですか？私は以下のように子どもたちを守りたい、また特攻隊に送るようなかわいそうなことをしたくないと考えている方々だと思っていたのですが。 ⇒ではなぜ世界的にも珍しい超軍事国家である北朝鮮を崇拝するのか説明がつきません。また子ども達を守りたい人が自分の事情で子ども達の式典の邪魔をすることも説明できません。そういうダブルスタンダードが問題なんだと思います。
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- dandyman
- ベストアンサー率17% (107/614)
橋下知事の論点は「ルール順守」です。 簡単なルールも守れない馬鹿教師に子供の教育ができるか？？
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これで書止め。 多勢に無勢。団体の中の１人。 民主主義の理（ことわり）は、話し合いにて解決する。決して、職権乱用は行わない。 しかし、橋下知事や彼に賛同する者の思考は、支那（中共）や北朝鮮と何ら変わらない。 自己の権利で相手を屈服させる方法は、民主主義で無い為、金輪際辞めて戴きたい。
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- jkpawapuro
- ベストアンサー率26% (816/3045)
反日とは限りませんが、明確な職務不履行です。 当然解雇も含め処分すべき問題です。 教職員の職場や職権は、彼らの政治活動の場ではありません。 政治活動をしたければ職務とはまったく関係の無い場で行うか辞表を出すべきです。 職場・職権を悪用し個人的な政治活動や政治理念の押し付けを行うため、日教組が問題とされているのです。 君が代が歴史的に問題かあるかどうかは、この問題と何の関係もありません。
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