どの程度中学英語を学習すればいいか

質問

私は中２の始めに病気になりそれから現在中三の後半に至るまで病欠していました。
　最近心なしか安定してきたような気もしますが、非常に再発しやすい病気とのことで高校は通信制へ行く予定です。
　中2の終わりから夏休みの終わりまでは自暴自棄になっていて全く勉強していませんでしたが、二学期の初めごろから病気を受け入れて頑張っていこうと思うようになってそれから毎日2・3時間程度勉強をしています。
　数学の方はコツがつかめて、先月の終わりには中三の範囲を終え復習をしています。

　ただ、問題の英語は勉強をしていなかった半年間は思いのほか大きかったようで、かなり得意な科目だったのが苦手意識を持つぐらいになってしまいました。
　ここは腹を据えて中学の全復習をするべきでしょうか？
　それとも中三の内容を終わらせてさっさと高校の内容に移るべきでしょうか？
　約３年後の名大or慶應の経済学部現役合格をめざしています。ですから時間が有り余っているというわけではありません。
　どちらのほうが長い目から見て効率が良いでしょうか？

回答No.3

mitsukimama · ベストアンサー

最終目標が具体的でよいですね。
名大や慶応を目指すなら、地区でも優秀な進学校に進むのがベストだと思いますが、高校は通信でと考えているので、現時点では文法をおさえることと、単語を増やすことをがんばると良いと思います。
中２の文法は大切なものが多いです。不規則過去やto不定詞、動名詞などは、大学入試まで必要とされる文法事項です。中３は、関係代名詞やIｔto構文など、大切なものも出てきますが、他の学年に比べ、扱う単語の量と質が違います。中３の内容はどちらかと言うと、単語の方が重要な気がします。
大学入試では、どれだけ多くの語彙があるか、どれだけ速く英文を読むことができるか、決まりきった表現（熟語）や、細かい文法（不定詞や動名詞を選ぶ法則など）についての知識がどれだけあるかが大切です。覚える量は中学英語の比ではありません。
私が中学生に英語を教える時は、文法を理解することに加えて教科書の本文を全て暗記、書くことができるようにさせます。それでも大学入試の勉強（暗記）量に比べたら、たいしたことないと思います。
病気、良くなって希望の大学に合格できるとよいですね。
夢に向かってがんばってくださいね。

お礼

お気遣いありがとうございます。
現在はある文法書を多読して内容を暗記しています。もちろん復習も徹底してやっていくつもりです。
実際はこれに加えてアウトプットのために問題集などでの問題演習が必要だと思いますが、時間がないのでインプットのみをやっています。
高校の英語もフォレストという文法書を多読して暗記しつつ、問題演習や長文読解でアウトプットの練習をしようと考えていますがどうでしょうか？
もしよろしければご意見をお聞かせください。

回答No.7

kotokotokoto

No.5の者です。
もしも、本屋さんでその本を見て、やろうという気になったときのためにもう一言。
この前の回答に書いたとおり、ページの一番上の文を、日本語を見て英語で言えるかどうかをやるのですが、一度やったものも、時々（その日にぱっと開いたところ、等）やってみるとよいですよ。あと、できなかったところは、印を付けておいて、何日か後に必ずもう一度やってみるようにした方がいいです。
私は家庭教師なので生徒には何度も繰り返しやっていますが、自分でやるのはきついですか？でも、見ればわかると思いますが、１学年64ページですから・・・。

お礼

重ね重ねありがとうございます。
探してみましたが、どこの本屋にもありませんでした・・・
せっかくのアドバイスを無駄にするような結果になってしまい申し訳ありません。

回答No.6

mitsukimama

#３です。
フォレストですか～懐かしい！桐原書店ですよね。桐原は英語頻出問題集もネクステージもなめるように読んで演習もしました。私の時代はチャート式なんて問題集もありましたが。
フォレストで間違いないと思いますよ。何度も何度も繰り返し読んで演習も繰り返し取り組むと良いと思います。まずは読むだけでも構いませんが、フォレストだけでも最低１０回どおりやることをお勧めします。なんて、ここまで来るとほとんど大学入試のアドバイスですね。
中学英語の文法の理屈は読んでいて分かりますか？もし何か不明な点があれば、考えているより誰かに質問をすると良いですよ。
あと、中３の英語ですが、関係代名詞や過去分詞の後置修飾など、英語独特の重文や複文が出てきます。これはまさに慣れです。たくさん読みこなしてください。
中学の学習が終わったら、一応通信の学校の過去問も取り寄せてやってみてはどうでしょうか。おそらく中学校に保存があるのでは？
通信制で大学を目指すのは強い意志が必要だと思います。自分との勝負ですよね。くじけずにがんばり通してくださいね。

お礼

ご回答ありがとうございます。
中２までの英語はなんとかなりますが、中３のところは正直分からないところが多いですね。
通信制はほぼ無試験に近いので高校入試は全く問題ないと思います。

回答No.5

kotokotokoto

今から少しの時間で、とりあえず中学校の文法を確認するのがよいのではないかと思います。
私がよいのではないかと思う方法をご紹介します。
教学研究社から出ている、「英語文型ワーク中学○年」というのを知っていますか？ページを開くと、一番上に例文とその訳がのっています。その日本語見て英文が言えれば、そこはＯＫなので、そのページはやらなくてよい。言えなかったところだけ、そのページをやるのです。これでかなり力がつきます。
といっても、同じ意味の文が２種類の言い方であったりもしますから、そう簡単に終わるわけにはいかないかもしれませんが、でも、あなたならそのくらいのことは考えられるのではないでしょうか？一度中を見てみてくださいね。
どっちにしても、これをやるのにそんなに時間はかかりません。私は家庭教師でこの方法をとっています。１年生からついてくれた子にはmitsukimamaさんのおっしゃるとおり、教科書を暗記するまで読み、書くようにしていますが、３年生の後半から受験に向けて、という生徒には必ずこれをやっています。そして、生徒はかなり成績アップしていますよ。

お礼

ご回答ありがとうございます。
問題集の類は大体把握しているつもりですが初めて聞く問題集です。
今度本屋で探してみようと思います。

回答No.4

madoushi

補足します。英語の単元の並びが理想的でないと言ったのは、例えば‘Ｗｈｏ’をある単元では「誰が」としか教えない訳です。後に関係代名詞として‘Ｗｈｏｍ’‘Ｗｈｏｓｅ’などを教えますが、これらを主格・目的格・所有格として‘Ｈｅ’などの代名詞とひとくくりにした説明はなされないのが現状だと思います。これは効率が悪いと思っています。日本語ではこそあど言葉として、「これ、それ、あれ、どれ」と教えられるのに、です。こうした例が私が言う、理想的な単元の並び方をしていないということです。ですから、アプローチの仕方はいくつもある訳で、現状に対して何が不足しているかと言う考えで挑んで行かれれば、質問者の方の場合はＯＫなような気がするのです。いかがでしょうか？

お礼

ご回答ありがとうございます。
まだそこまでいっていないのでよくは分かりませんが、疑問詞が代名詞になるのですか・・・
確かにこんなのじゃ分かりづらいですね。言い方がおかしいですが今までの常識が覆された気分です。
　まあこれで学校があてにならにと分かったので、自分なりのアングルから攻めていこうと思います。

回答No.2

madoushi

県立高校の過去問をどれくらい解くことができるかがバロメーターになると思います。８割がた解ければ中３の内容をやりつつ、弱点部分を補強するやり方で大丈夫だと思います。正直に申し上げて、中学で使用している英語テキストが、理想どおりの単元配置をしている訳ではなく、高校の内容になってもこなせる確率はあると思いますが、いかがでしょうか？

お礼

ご回答ありがとうございます。
単元配置が理想的ではないということはどういうことでしょうか？
もしよろしければ詳しく教えてくださいませんでしょうか？

回答No.1

teahyun9

そうですね、やはり文法が引っかかってくると思うので、復習はすべきでしょうね。
時間も限られていると思うので、高校の内容と平行しながらでも良いと思います。
（高校の内容はかなり膨大ですから）
ましてや、偏差値のかなり高い大学を目指されるのですから、どんどん勉強の手を走らせましょう。

お礼

ご回答ありがとうございます。
少し高校の内容を甘く見ていたようです。
復習も同時にやっていこうと思います。