ka1234 の回答履歴

奈良女子大学の方の出身者です。家族論や児童教育を学んでいた学生時代でさえ、中等教育学校のことは謎に包まれていました。 （教育実習に行った子の話しだと、中等教育学校は『賢く元気』、小学校・幼稚園は『意外にお坊ちゃま・お嬢さま』だそうですが）。 そこで実際通っていらっしゃる方、卒業された方、実情を聞いていらっしゃる方に質問です。 近年のユニーク入試の出題傾向はどうなのでしょうか？ 文系の試験が作文、芸術表現系問題が体育・音楽・美術のうち1つ選択というのは分ったのですが、理系の問題や芸術系問題はどのような形で出題されるのでしょうか？？事前に対策は要りますか？？また、他の中学との併願状況はどうですか？？ 自分自身10年以上前地方100万都市で四谷大塚カリキュラムで学んでいた元勉強小僧なのですが、今後もし子供が出来て、女子大附属に通わせたい場合は、やはり馬渕教室などに通い、難解な数学や理科などの対策をせねばならないのでしょうか？（国語と社会は親でも教えられる気がするのですが…） 通学区域は大阪市内や京都市内が設定されていますが、京都市の、例えば山科などの方はどんな交通機関で通っていらっしゃるのでしょうか？？大阪でも神戸寄りの地域は通学時間制限に引っかかってしまうので通うのは厳しいのかなとは思うのですが、これらの通学時間制限は極論を言うなら特急を使っても良いということなんでしょうか？？また、現在の在籍者、卒業生はどこの地区から通われる方が多いのでしょうか？ 余談になりますが、幼稚園・小学校は友人の証言どおり本当に（さしづめお茶大みたいに）お坊ちゃま・お嬢様なのでしょうか？？中学に比べ通学制限も厳しく元々教育熱心な奈良の子が多いのと、学校自体がピアノ・ヴァイオリン普及率がいかにも高そうな山の手の学園前地区（帝塚山・育英併願なども多いのでしょうか？）にあるので、今から不安を抱えております。

田舎でたいした難関校ではないのだけど国立（こくりつ）大学出身です。国立ですといっただけで、他のサイトでアクセス禁止されてしまいました。まあ、結構荒れたんですけどね。精神病なんて言われたので私もしっかり言い返しました。 大学の先輩や先生やお巡りさんに見せても、喧嘩になる前は私に非はあまりなかったんじゃないかなと言ってくれたのですが…。女子大ですし、自衛の為さまざまな事情で、難易度や生徒の併願校、就職先を一生懸命隠してきた学校ですが、内部事情を知っているのはOGなのに、嘘つきだとたたかれます。 イタズラ電話も含め、おじいちゃんが追っ払ってくれましたが「実際大学に電話して聞いてみたらええやん」と言っても信じてくれません。WEBを見てくださいと言っても、国立大学だと信じてくれません。「女子大は頭悪すぎる。男と遊んでれば？」みたいなイタ電さえ何件もきました。 電話では「奈良女子大学（母校）は国立（田舎で大したことないですが）とは言っても津田塾は国立市じゃありません。貴方の言っていることは支離滅裂です」とか、精神病じゃないですか？「奈良女子大学が国立なんて日本語が通じていません」といわれます。何で女子大なんて進学して、国立くらい進学できなかったの？？だから嫉妬して国立大学だと言い張るんでしょう？みたいな水掛け論になってしまいました。もう、相手を説得するのは諦めます。 研究系の国立大学だと認めたくないなら認めたくないでよいのですが（紹介しただけだし）、私のハンドルネーム（高校の校歌。漢語の春縹渺が由来）まで、イタ電で『はる云々は麻薬の名前だから逮捕する』とか、『追い詰めてやる』とか言われたんです。奈良市は中国にあります。とか北朝鮮の学校ですとか、謎な発言さえあったんです。「奈良市」と聞くと普通は国外のことを思い浮かべるのでしょうか？私の母校名の紹介の仕方が間違っていたのでしょうか？？ 以前のこともありますが、国立（くにたち）大学に行けるのは大金持ちなので慰謝料あるだろうとか謎のことも言われました。毎回この状況を打破したいのと、周囲であまりにも知名度の低さの所為でいじめられる友人が多いので、つい必死になって偉そうには聞こえたかもしれませんが…。 生意気に聞こえたらすみませんが紹介しただけでなぜ嫌がらせをされるのですか？「学究型の国立大学」だけを教えたかっただけなのに、『国立大とデマを言うのは奈良女子大学や津田塾の名誉毀損』らしいんです...、

ある数学の質問に対して、長時間使ってようやく解答を見つけて送信したら、丸投げ禁止ルールに抵触したらしく、質問もろとも削除されてしまいました。 質問には「ヒントだけでも結構です」とあったし、私の解答も、完全解ではなく、わざと最後の部分を残してありました。どこがいけなかったのでしょうか。 (1) 丸投げ禁止ルールの真の目的は何なのでしょうか。 (2) どの線を超えたら丸投げと見なされるのでしょうか。 教えてください。

昔のアカウントの時から、 釣り？と思える（その時は気付かず後で気付く）質問にまじめに答えてしまい、 後で後悔することがしばしあります。 さすがに、同じカテでばかり、短時間に連続質問しているような方はすぐわかるので、スルーしますが、 基本的に、 人のアカウントをクリックしたりチェックしたり覚えていたりしないですし、 ましてや質問履歴はアカウントからは見れませんし、 同じカテで質問していても、その質問と質問の期間が開いているような方や、 カテを分けて連続質問しているような方はまったくわかりません。 で、他の回答者さんの回答を見てはじめて、 釣りだったと気付き、後悔するわけですが・・・ この「すぐ気付く方」というのは、 独自にチェックしたりメモしたりしているんでしょうか？ 釣られない秘訣があったら教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

α，β，zは複素数、qは実数 α－β*exp(-jq)=z において、 qとzのみが既知な時、どうにか、αとβを導出することはできないでしょうか？ これだけの情報では、無理でしょうかね？ 無理という結論でもよいので、お願いします。

英熟語に「in the name of ～」で「～の名において、後生だから」という意味がありますが、この「後生だから」とはどういう意味ですか？ 例文ではIn the name of God, leave me alone! 後生だから私を放っておいてください！ というのがあったのですが、これはどういう意味でしょうか？ また、「～の名において」とは具体的にどのような場合で使うのですか？ 宜しくお願い致します。

二次関数の式y=ax2+bx+c(a,b,cは定数) の式のcはy軸上の交点 aはbとcが0のときにおける 放物線の曲がり具合 というのは分かったのですが bって何ですか？？ 教えてください

男性の方々に質問です。 CanCamのようなお嬢様ファッション＆ルックスと、 ノンノのようなボーイッシュ・ガーリー両方持つ「オシャレ」 という感じの(上記は単なる私の印象です)２つの雑誌、どちらが好みですか？ 周りに男性がいないので意見が聞けたら、嬉しいで す。本当に個人的な意見でよいです。 回答お願いします。

はじめまして。 私の所属している大学の部活の好きな先輩（１つ上）に、来週の誕生日にプレゼントをあげようと考えています。 しかし、何をあげるべきか全く検討がつきません。 何をあげれば無難か分からないので、なにかアドバイスがあればよろしくお願いします。（今は、健康でいて欲しいので健康守りをあげようかと思っています。） 趣味は良く分かりませんが、洋楽が好きでたまにＣＤを借りたりしています。

私は習い事をしていますが、その先生との縁を切りたいと強く思っています。 理由は、 ・立派な方ですが、その反面、無理な付き合いを強制させられます。金銭的、肉体的、精神的にもどれも非常に厳しいです。 誘いを断ってもまずしつこく誘われ、やっとの思いで断っても、ほぼ100％小言や嫌みを言われます。 ・またご自分の都合ばかりで、私が「明日朝早い」などと言ってもまず全く気にせず夜中、ひどいときは朝方まで連れまわされます（仕事だというと大丈夫だったりします）。 ・急に「飲みに行くぞ」っていうのがかなりあります。内心「はぁ、きいてないよ…」。いつもこんなんだから、本当に相手のことなんて考えてないって思わざるを得ません。 ・私の都合を聞かないで、飲み屋を予約するなんて当たり前。私の都合もあるし、またお金が絡むことでもあるし、一言、言ってくれてもいいのに… ・はっきりいってジャイアンとしか思えなくなってきています。私と先生という関係上、明確な上下関係があり、また断ってもしつこく嫌な思いをするのが分かっているので、やんわりと「お金がきつい、朝まで飲むのはきつい」と何度も言っているのですが、理解してくれてないようです。 習い事を通してお世話になっている部分も非常に多いのですが、私としてはもう無理、絶縁したいと考えています。生徒として、他の会員に悪影響を及ぼしたくないので、私が去るのがベストだと考えていますが、恩ある先生を傷つけず習い事を辞めたいです。良い方法があれば教えていただけますでしょうか…？本当に困ってて激しくストレスを感じています…

私の職場には、1，2年目のスタッフには課題が課されています。 各1，2年目のスタッフには課題を行う上での指導者が一人つきます。 私は、1年目のスタッフの指導者となっています。 課題提出は、11月末。9月上旬にその1年目と話し合い、テーマ等をだいたい決めました。その場で、その子に以下の事を伝えました。 １）そのテーマで行うのはもう少し自分で勉強が必要だよ ２）私は、とやかく言わないから、自分で進めて、出来たら見せてくれれば良いよ ３）仕事しながら、学校に通っているため、あまり職場には来れないから ４）聞きたいこととか、相談は言ってもらえれば、時間は割くよ 上記のことに関し、1年目の子は分かりましたと。他のペアは、仕事後にあって、適宜話し合いながら進めたりしているようです。 しかし、「この時期になっても出来てないけど、どうなってる？」と私より上の先輩から、私に話がありました。私は、「進行状況は分かりません。出来たら見せてと言ってあります」と答えました。 その先輩には「無責任じゃない？あんまり積極的じゃない子だから、こっちから声掛けてあげないと」と言われました。 私は、学校も出ているんだし、勉強は自分でするものだと思っています。私も、1年目の時に課題をやって、最初に話し合い、出来てから先輩に見せました。 今、働きながら大学院に通っています。誰も何も教えてくれません。しかし、勉強とは学問とはそういうものと思っています。 私の考え方は、おかしいでしょうか？

こんにちは 私は今までに何度か質問をしてきたものです。 質問内容を簡単にまとめると、【京大に入りたかったが入れないので仕方ないから他の大学に行く。そして、大学在学中に京大生と対等だと評価されるためにはどうすべきか？】などそんなことです。 そして今までに何度か回答をもらいましたが、はっきり言って回答者の方の真意がわかりません。 一番多い回答はおそらく【人間は学力だけではないよ】という類のものです。 確かにそれはそれで正しい意見だとは思いますが、質問の回答になっていません。 極端に言うと、YES、NOで答えるべき疑問文でどちらでも答えていないパターンです。 また、そういうように答えてくださる回答者の方は私が大学に入ってから勉強すべきでないというように思っているのでしょうか？もしくはどれだけ勉強しても京大生と同等にはなれないと思っているのでしょうか？そのあたりがはっきりわかりません。 次に、【大学に入ってからではなく今努力しろ】といった類の回答もありますが、はっきり言いますが、今も努力をしていることは文脈で読み取れないでしょうか？ 京大に入れないということは、阪大や神戸大にも楽々合格できるというわけではないのです。（もし現段階で阪大、神戸大に楽々合格できるほどの実力があれば、京大を狙っているはずです。）私の実力では、阪大神戸大が最大限なんですよ。実力の120％で阪大です。だから、今努力していないわけではないんですよ。そこがわかっていない方が多すぎますね。一度でも受験に携わったことのある人ならばわかるはずですが、、、 そして、結局回答者の方は【大学に入ってから学力をつけても、大学在学中においては大学名が邪魔になって、京大以外の大学からは京大生と同等と評価されず、低い評価を受けるだろう】 という私の意見に対して肯定的なのか否定的なのか？ そして肯定的だからどう思うか、否定的だからどう思うか そこもはっきりしてほしいですね。 回答者の方々の本音が知りたいところです。 お手数をかけますが・・・出来るだけ詳しい回答待ってます。

問題　a,b,cを実数とするとき、次の不等式を証明しなさい。また、等号が成り立つのはどんな時か。 （1）a*2+b*2+c*2≧ab+bc+ca これが、成り立つのはわかりました。 （2）a*4+b*4+c*4≧abc(a+b+c)の証明で、解答が （1）を利用して、 　　a*4+b*4+c*4≧a*2b*2+b*2c*2+c*2a*2=(ab)*2+(bc)*2+(ca)*2 ≧(ab)・(bc)+(bc)・(ca)+(ca)・(ab)=abc(a+b+c) となってるんですが・・・いまいち式の変形が理解できません。　特に、最後の一行への変形が・・・・・・ *2は、二乗。*4は、四乗の意味です。 教えてください・・・・・お願いします。

QNo.3480475「動詞 tell について」 http://oshiete1.goo.ne.jp/qa3480475.html で、まだ不明な点があるので再質問させていただきます。 「チンパンジーに木の実を差し出すと、自分の目を見つめて、 それを受け取り、その木の実を地面に落とした」という内容の文で From the way he looked, it was easy to tell that he didn`t want the nut, but he wanted to thank me for that. という英文がでてくるのですが、ここで以下の点について教えてください。 1）「tellの直後のthat」から「文の最後」までが、tellの目的語である、という解釈は間違っているのでしょうか？ 2)tellはふつう「tell 人 that～」の形で使われると思いますが、 この英文の場合、「人」が入っていません。それはなぜなのでしょうか？ 文法に詳しい方がおられましたら教えてください。 すみませんが、よろしくお願いします。

こんにちは 大学進学後の勉強の努力って、自分の高校時代の友達に認めてもらえるのでしょうか？ 例えば、大学受験で一橋に進学したAさんと横国に進学したBさんがいたとします。 大学名だと明らかにAさんのほうが上です。 しかし、大学入学後、Bさんが必死に勉強して、大学を卒業する頃には、経済学については横国で1番といってもいいぐらいの実力をつけたとします。 実力的に言えば横国の首席ならば一橋生と同等かそれ以上といってもいいはずです。しかし、高校時代の友人はBさんの大学進学後の努力なんて見ていないわけです。そのために結局、大学名でしか学力は判断できないので、BさんはAさんより低い評価を受けますよね？ つまり結局は学力の評価は、大学受験で進学した大学のレベルで決まってしまうんでしょうか？ 大学進学後にいくら努力しても大学院に進学しない限り、高校時代の友人に「お前、勉強頑張ったんだな」と認めてもらえることはないのでしょうか？ だったら大学進学後に頑張ったらいいなんて嘘っぱちだと思いませんか？ ご意見をお願いします。

{3/4,1/4} {1/4,3/4}という推移確率行列Pを定義する P^2はどうなるのでしょうか？ またP^nはどうなるのでしょうか？ 推移確率行列は普通の行列の計算と違うみたいで・・ ほんと基本的なことでごめんなさい

a>0として、xy平面上の定点A（0,a^3）を通り、x軸から2a^2の長さの線分を切り取るような円がある。 その円の中心Pの軌跡をＣとする。 (1)曲線Ｃの方程式を求めよ。 (2)Ｃとx軸が異なる2点で交わるとき、Ｃとx軸で囲まれる部分の面積Sの最大値を求めよ。 （補足：問題には書いてありませんが、恐らく(2)のSはy≦0に存在する下の方の部分の面積のことと思われます） という問題が解けません。 分かるところまで書くと、 P（s,t）、円の半径をrとすると、 円は方程式 （x-s）^2+（y-t）^2=r^2　で表せる。 APの距離を使うのかと思いましたが良く分かりませんでした。 分かる方いましたら宜しくお願いします。

x^6 - 64 = 0 　について、xの解がわかりません。 　x^2 を X と置き換えて、問題の式を X^3 - 64 = 0　とし、因数分解して ( X - 4 ) ( X^2 + 4X + 16 ) = 0 になるのではないかと思ったのですが・・・。 　左側の括弧から、X = 4 となり、x^2 = 4　となって、 x = 2,-2　となることはわかります。 　でも右側の括弧から、どうやって x の解を導きだしたらよいのかわかりません。 　X^2 + 4X + 16　を X について解くと、 X = -2 + 2√3i または -2 - 2√3i となると思うのですが、 X を x^2 に戻してやったときに、x^2 = -2 + 2√3i または -2 - 2√3i　となってしまい、 これをxについて解いてやろうとすると、根号が二重にでてきてしまうようで、何がなんだか全くわかりません。 　右側の括弧から、どうやってxの解を導きだせばよいのでしょうか。 　数学は苦手なので、どうか易しい解説をしていただけないでしょうか。 　お願いいたします。

a>0として、xy平面上の定点A（0,a^3）を通り、x軸から2a^2の長さの線分を切り取るような円がある。 その円の中心Pの軌跡をＣとする。 (1)曲線Ｃの方程式を求めよ。 (2)Ｃとx軸が異なる2点で交わるとき、Ｃとx軸で囲まれる部分の面積Sの最大値を求めよ。 （補足：問題には書いてありませんが、恐らく(2)のSはy≦0に存在する下の方の部分の面積のことと思われます） という問題が解けません。 分かるところまで書くと、 P（s,t）、円の半径をrとすると、 円は方程式 （x-s）^2+（y-t）^2=r^2　で表せる。 APの距離を使うのかと思いましたが良く分かりませんでした。 分かる方いましたら宜しくお願いします。

基本的な知識不足ですみません。 高校で習った総和の標記は n Σ　　　：添え字 i を 1 から n まで動かしたときの総和 i=1 でしたが、 Σ i のように、上段の添え字がなく、文字だけが書かれている場合は、 そのような意味になるのでしょうか？ また、 Σ j>i のような場合の意味も分かると助かりますm(__)m