消しゴムを持って帰れない息子

質問

小学校３年生になる息子のことで悩んでいます。

消しゴムやえんぴつを持って帰ることができないのです。

朝3本入っていたえんぴつが1本だけになっていたり、
消しゴムがなくなっていたりします。

ポケットからでてきたり、ランドセルから出てくることも
よくあるので、
盗られているというわけではなさそうです。

整理整頓もとても苦手です。
整理整頓については、親からの遺伝も少なからずあると思います。

基本的に不器用な子なのです。

今まで、散々叱りました。
多めに消しゴムを入れる、
消しゴムや鉛筆の絵を描く、
「筆箱に入れる」等紙にかく、
取りにいかせる、
1本につき100円没収（戻ってきたら返す）、
全部戻ってきたら褒める、

いろいろやっていますが、全然だめで、
というよりも、
今日はちゃんと持って帰ってきたと思ったら
次の日はまた鉛筆1本だけ…
というような感じです。

怒られるとそのときはシュンとして涙まで流すのに、
次の日にはケロッとして忘れているのです。

そもそも、筆箱を机の上に出さないようです。

担任の先生にお願いして、筆箱が出ていなかったら
出すように行ってもらおうかとも考えましたが、
結局自分でやれるようにならないといけないのだから、
どうかなぁとも思っています。

ＡＤＨＤなどの障害があるかどうか調べたらどうか、というご意見もあるかもしれませんが、
私は、障害名を知りたいわけではありません。
障害があると万が一わかったところで、その障害があるからといって
何でも許されるようになるわけではないからです。

むしろ、学校では「障害があるから」で許されていたことが、
社会に出てからは、（本音では）許されないことなのだ、と知った時、
傷つくのは子どもなのです。
ぱっと見普通で、一般人に交じって社会活動をすることができるボーダーの子なら特に。

どうしたらいいでしょうか。

怒ったりなだめたり褒めたりしながら、
温かく見守れば、
そのうち良くなるのでしょうか。

回答No.10

noname#188107 · ベストアンサー

＞温かく見守れば、そのうち良くなるのでしょうか。

はい。

私もそんな子供でした。

そして、そういういつまでもそのまんまの大人はいませんね。
みんなそれなりに自覚して、やがては納まります。
(忘れ物をしやすい資質は大人になっても治りませんが)

子供が将来傷つくからと、、今、傷つけても意味がありません
というより、本末転倒ですね。
たぶん、今は気にもしてないとは思いますが。
(泣くのは親が怒っているから泣いてるだけで、
悪いことをしているという自覚はありません)

で、うちの下の子もそんな感じです。
嫁には理解できないようで、ずいぶんと神経質に叱ったり、
怒ったり、なだめたり、躾けたりしているようですが、

今はまだそれだけの受け皿や自覚が持てないと
考えてみてもいいかもしれません。

もちろん、ほったらかしでいいわけではありませんし、
(ほったらかしにしても治りますが)
親としては気が気じゃないでしょうから、
ＮＯ５の方の意見のように、先生に自覚を促すような
お手伝いをお願いするというのは有効だと思います。

それより、親の神経質は子に悪い意味で伝染しますから、
もう少しおおらかに考えられた方がいいと思いますよ。
(よその子のことだから無神経に考えて思われても困りますが、
うちの嫁にも同じことを言ってますから)

私の場合は母親が他人からは無頓着で親としての自覚がなさすぎと
思われるくらいおおらかな人だったので、
今から考えるとずいぶんと救われた部分があると思います。

お礼

お礼が遅くなり申し訳ありません。
ご回答感謝します。

こういう例をお聞きしたかったのです。
感謝します。

回答No.1

nrhp618

自然のままでの回復は、一切ありえませんし、親までも怖い存在として認識し始めているのだと思われます。
叱ったりした時に涙するのは、その現象そのものでしょう。

きれいごとを書いたりする段階では、全くありません。

きちんとした専門医の、診察から各種検査から確実な治療が、必須の状況に既になっておるとしか思えません。

お礼

「自然のままの」とおっしゃいますが、
書いてあるとおり、
色々な手立てを講じている最中です。

発達障害のある子への支援は、一般の子にとっても
分かりやすい支援であることが多いですから、参考にしています。

病院に行けば、昨今の風潮では、何かしらの病名を付けてくれるかもしれません。
薬をくれるかもしれません。
けれどそれでは、根本的な解決にはならないのです。

教員は医者ではありません。
正しい知識を持っている人など、1割か2割でしょう。

レッテルを貼られる分、子どもは自信を喪失し、周りから大きく外れ、
学習も遅れます。

「あの子は障害があるんだから、できなくても仕方ないんだ」
担任の先生がそのように発達障害の児童に対する支援を勘違いし、
我が子の成長を諦めてしまうことが一番怖いです。

親に怒られて泣くのは、そんなに不思議なことでしょうか。
怖い存在であることは、いけないことでしょうか。