教員に向いた性格とは

質問

私は将来の職業に教員を志望する大学生です

先日、塾講師のアルバイトの採用試験を受験し、不採用となったのですが、
その際の性格分析で下のような結果が出ました(抜粋)。

・総評
　自分の世界を大切にしており、外界のことに興味が薄い。交友関係などもすすんで持とうとせず、他人と接することを面倒がる。自分が信じる価値観の中で生きている。社交関係はないが、つきあい始めれば非常に深くなる。
　自分を含めて環境を客観的にとらえようとする傾向が強く、物事をきちんと把握しようとする。人情的にのめり込まず、他人に冷たい印象を与えることがあるが、自分自身について深く内省していると言え、豊かな内面性を持つ。
　おだてに乗せられることなく、自分自身を良く見つめている大人である。「分」をわきまえていて、すがすがしい印象を与える。決しておごり高ぶらず、落ち着いている。それは自己信頼のためであると考えられる。

・向く職業
研究管理者、企画管理者、エンジニア、芸術家など

・向かない職業
秘書、営業専任者、人事管理者、教育者など

・総合判断
適正：D

自分で思っている自分にぴたりと一致しているので感心しました。
私は理科や数学に対してマニア的に強い関心があり、高校以前でも勉強を教えて欲しいとよく頼られる立場でした。
それを活かしたアルバイト希望し、塾講師に応募しましたが、
個人指導の塾でしたので、向いていない（D判定）故に落ちたのであればむしろ感謝します。

向いた職業にある、大学の教員になって趣味である理科や数学に没頭という生活も理想の一つです。

しかし、「教えること」に適していな性格と判断されたことは正直ショックです。
教えることだけが「先生」の仕事ではないのはわかっているつもりですが、
今までの恩師の中にもこういう方はいました。

教員に向いた性格とはどのようなものでしょうか？

回答No.4

key00001 · ベストアンサー

> 教員に向いた性格とはどのようなものでしょうか？

意地悪な言い方をすれば、それが判っている人が選ぶ職業ですよ。

教員の取扱い製品は「人材」です。
次代を担う人材を育成・排出するのが仕事です。

従い、誰より「ヒト」に詳しくなければなりません。
「自分が向いているかどうか分からない」などと言う人が、「人材」を作れますか？

教員は、極めて重要で責任の重い仕事だと思います。
それゆえ、「向いた性格」などと聞かれたら、「全てにおいて、最高級の性格が望まれます」としか言えないですよ。
公平・公正で、責任感が強く・・・みたいな感じ。

でも実際は、そんな人間はいるハズもないので、優れた教師には滅多に出会えませんけどね。

ただ、少なくとも教育に対し、理念・理想とか情熱みたいなモノは、持ってて欲しいです。

合理的でクールな職業ではないでしょうね。
パフォーマンスは「このコマでは、Ｐ．５～Ｐ７を説明すりゃ終了！」なんでしょうけど、自分の理念や理想に照らし、「果たしてコレで良いのか？」みたいなコトを常に自問自答し続け、「イヤ、いけない！」などと思えば、その改善に情熱を傾ける様な人が良いのでは？と思いますよ。

回答No.5

409409409

相対するすべてのひとに公平・平等に愛情表現できること。

すべての人の意見、思想を理解し、社会悪とならないようそっと指導できること。

長所を見つけ、伸びるよう暗に伝えられること。

短所を見つけ、治るよう暗に伝えられること。

自分の意見で子の可能性を否定しないこと。

そんなことが出来る教員に私は会いたい。

回答No.3

3hotsugar

「教員」と一口に言っても、求められる資質は様々だと思います。
特に、あなたの将来希望する選択肢の一つである「大学の教員」と「塾のアルバイト講師」では、求められるものは全く別でしょう。

大学の教員：自分の研究主体で、その研究について、それに興味を持っている学生達に伝える。学生と共に研究内容を深める。

塾のアルバイト講師：客である生徒に対して、分け隔てなく平等に接し、生徒の興味の無い勉強について、理解しやすく、興味を持てるように教える。

要は、大学での教員は研究職。自分の世界や考えを大切にし、自己の世界に没頭出来る人が向く。
塾講師はサービス業、接客業。客である生徒や保護者をいかに上手くあしらえるかが重要。
あくまでも「塾」ですから、マニア的に専門性の強い知識なんていらないんですよ。教科書に書いてある事を噛み砕いて説明して、生徒と上手くやっていける資質が必要なだけです。

「教えること」に適していないではありません。
あくまでも、教える「内容」と「相手」の問題です。

そう考えると、子ども相手のお仕事ではなく、大人相手のお仕事を探されたほうが良いように思います
せっかく
>自分が信じる価値観の中で生きている
>豊かな内面性を持つ
>決しておごり高ぶらず、落ち着いている
など、素晴らしい評価をされているわけですから、それをマイナスの方に考えてしまうのは勿体無いです。
一般のアルバイト情報ではなく、大学が仲介するアルバイトなどを探してみると、「大学での教授の研究の補佐」などなかなか面白そうなアルバイトもたくさんありますよ。

回答No.2

pigunosuke

教育者は、複数の生徒を見る事になります、ここで
「自分の世界を大切にする」
「他人と接することを面倒がる」
傾向の有る人は不向きだと判断されます
自分と、他人との価値感の違いを見つめる事が出来る事
他人の価値感も大切にした上で、
自分の価値感を伝える事が出来る人が望ましいと思われます

「自分を含めて環境を客観的にとらえようとする傾向が強い」
というのは、色々な職業をする上で大事な要素だと思います
それは大切にして良いでしょう
ただ
「人情的にのめり込まず、他人に冷たい印象を与えることがある」
この部分が有る為、教育者として不向きだと、評価されたかもしれませんね
教育者とは、「人を育てる職業」です
自分と、他人、周りの環境を冷静に分析した上で、　
しかし、感情を表現する方法も教える事が出来る、
それも重要な要素だと思います

私が思う教師に向いている性格は
筋を通せる人　だと思います
自分が模範を示せる人ですね、
「廊下を走るな！」って言ってる人が、廊下を走っていては話しになりません

回答No.1

noname#155456

盛大な勘違いをなさっている様なので。

＞向いた職業にある、大学の教員になって
＞趣味である理科や数学に没頭という生活も理想の一つです。
「向いた職業」には、「大学の教員」なんて含まれていませんが。

「研究管理者」は、「研究者」とは別職です。

寧ろ、「教育者」が向いていないのですから、「大学の教員」は「不向き」です。

「大学の教員」は、「趣味に没頭する」のが仕事ではありません。

「大学の教員」や「研究職」を
「好きな事だけやっていればいい職業」

と考えている（勘違いしている）人達は少なくないのですが、非常に滑稽で、又専門家や研究者、教育者という職業を軽視したその思考は、不愉快でもあります。

蛇足ですが、性格検査や適職検査は、あまり真に受けない方が良いですよ。

性格検査は「短所の指摘」は真摯に捉えて差し支えありませんが「長所の指摘」は「おだて・お世辞（過大評価）」みたいなものです。

そして適職検査は、ほぼ確実に

「能力や『真の意味での適性』とは無関係に、当人が好きな・興味のある分野・職業が『適性あり』、興味がない分野が『適性無し』と出る」

ものだからです。適職かどうかなんて、その職で１０年働いて、真剣に打ち込んでから分かる事です。

「好きな事やりたい事＝適職」
「苦手な事嫌いな事＝適職ではない」

というのは、短絡的に過ぎるのです。

＞教員に向いた性格とは

個人的には

「根性がある」
「打たれ強い」
「人間が好き」
「お人好し」
「引き出しが多い」
「マニアック」
「勉強好き」

辺りかと。後は

「教育現場に民間感覚を取り入れると、将来的には学力・素行不良な生徒は強制退学にしなくてはならず、給食費未納の児童は給食を食べさせないのが正しい行動となる、と分かっている」

かな。