HANANOKEIJ の回答履歴

くもんの中学英文法―中学1~3年 基礎から受験まで http://www.7andy.jp/books/detail/-/accd/19708255 くもんの中学英単語1480 http://www.7andy.jp/books/detail/-/accd/28368278 くもんの中学英文読解―中学1~3年 http://www.7andy.jp/books/detail/-/accd/19902519/ 高校これでわかる基礎英語―基礎からのシグマベスト http://www.7andy.jp/books/detail/-/accd/31093508/ 高卒認定試験(英語)の過去問題は文部科学省のサイトで公表されていて 毎回同じような問題が出るそうです↓過去５年分の問題 http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/shiken/kakomon/index.htm 参考書を買ったのはいいんですが どーやって勉強すればいいのかわかりません (完全に独学で勉強します) 私の英語のレベルは 曜日や月を表わす英語もわからないぐらい低いです。 しかし、将来のために 高校の基礎レベルぐらいの英語は身につけなければいけません。 (勉強の目的は高卒認定試験の英語合格です) 今手元にある この４つの参考書をどう使えばいいんでしょうか？ （このほかに必要なものがありそうなら教えてください） 英語がわからない上に英語の勉強の仕方もわかりません。 「参考書は組み合わせて使った方がいいのか？」「組み合わせた使い方ってどうやるんだ？」「それとも一つずつ？」 「ノートの使い方は？」「ノートに何書けばいいんだ？」 …などなど 英語の前に 英語の勉強の仕方で戸惑ってしまいます。 どんなに小さなアドバイス・初歩的なアドバイスでも大歓迎です。 ちなみに試験は来年の8月です。 半年以上ありますが、正直今から勉強しないと自分の英語レベルじゃ受からないと思うので今回書き込みました。 みなさんの力を貸してください。 よろしくお願いします。

学校を卒業してだいぶ経ちますが、 今更ながら地理は何のために学ぶのかが気になりました。 数学ならば論理的な思考能力の育成、 外国語は伝えたい事の中核を自分で把握する力の育成など、 義務教育で教えられるほとんどの教科において(それが正しいかどうかはさておき)、 何のために学ぶのか、学ぶことで何を得られるのかが私の中にあり、 その教科を学ぶことは大切なことなのだと思うことができています。 社会科においても、歴史や公民に関しては「何のために」が自分の中にあります。 しかし、地理に関しては何のために学ぶのかを未だに見出せていません。 自分の暮らす場所が日本の中で／世界の中で どのような位置にあるのかを知ることは意味があるとは思いますが、 それだけでは理由として弱いと感じています。 いい歳をしてこのような様では勉強嫌いな子どもを前にしようとも、 「勉強は大切だからしておきなさい」などとは恥ずかしくて言えたものではありません。 地理は何のために学ぶのか、何を得られるのか、皆様の答えを教えて頂けないでしょうか。 どうかよろしくお願い致します。

はじめまして。 高専の推薦を受けるための評定がギリギリで、面接調査票にアドミッション・ポリシーに沿った活動記録を書かないといけないのですが、どんなことを書けばいいのかがわかりません。 アドミッション・ポリシーには ・技術者への志を強く持ち，向上心のある人 ・理数科目について興味と基礎的な理解力のある人 ・ものづくりに興味のある人 ・チャレンジ精神や協調性があり，社会の発展に貢献したいと考えている人 と、あるのですが、具体的にどんな事を書けばいいのか・・ 何か、公けに認められることでないといけないのでしょうか？ アキカンを使ってアンテナを作った][高専のFlash講座を受けて、自分でFlashを作るようになった][理数に挑戦2008に参加した]等というようなことでいいのでしょうか？ 学校の先生に尋ねてみても「いや、だからこのアドミッションポリシーに沿った活動記録を書けばいいんじゃん」と、わかりきったことを復唱するばかりで・・ 解答、よろしくおねがいします

はじめまして。私は現在19歳で、四ツ谷の私立大学を一年時で中退しまして、来年から国家公務員として就職が決まっている者です。 私の家は母子家庭で、母が持病を持っており現在パート、弟が来年高校に進学、そして父親は失業したので養育費をもらっていません。 そのような事情だったので、大学に行きたくて仕方なかったのですが諦めて公務員試験を受け、無事内定を貰いました。 初任給が大体手取り10万で、一人暮らしをすることになり、その中から家に仕送りをするため、自由に使えるお金がかなり少ないです。 ですが、私は自分が高卒であることが惨めで堪らなく、どうしても大学を出たいです。転勤が多い省庁なので、夜間などは無理そうなため通信を考えていますが、通信も学費が高く、きついと思います。ちなみに主に地方を転勤するみたいなのですが、何か大卒になれる方法はないでしょうか？ 他の子に出来るだけ遅れないように大卒になりたいのですが…。

私は商業高校の3年生です。 大学の推薦入試に失敗し途方にくれております。しかし、途方にくれていては駄目だと思い、少しでも大学に行ける確率の高い大学を選んだ結果 簿記と英語のみで合否が決まる大学がありましたのでそちらに挑戦します(広島修道大学)。 日商簿記2級に合格しているので簿記は少し復習をする程度で大丈夫だと思います。 しかし、英語は中学英語レベルで止まっています(と言っても中学英語レベルも穴ぼこだらけの知識ですが…)。 現在、復習もかねて『大岩のいちばんはじめの英文法 大岩秀樹著』を読み進めております。 そこで疑問に思いました。 「あれ？仮定法っていうのが増えただけ？」という疑問です。 中学までは英文法を中心に勉強してきました(たぶん)。 しかし高校で増えた文法は仮定法なるものだけでした。 高校では文法以外のことを教えているのでしょうか それとも中学英語に上乗せして深く文法を勉強するのでしょうか 商業生なので普通の高校のイメージがわかりません教えてください

非線形科学という授業でこのような問題がだされたのですが どうしてもわかりません。 ３頂点０，1，1/2＋i/2√3をもつ三角形の写像 f(z)=(1/2-i/2√3)Z+1/2+i/2√3 による像を求め、そうなることを説明せよ っていう問題です。 申し訳ありませんがお答えお願いします。

栄華物語など平安時代の古典を読みたいと思います。 しかし学生生活を終えてずいぶん経っているので、原文で読む自信がありません（学生時代は国文科で原文で読んでいましたが）。 現代語訳されている本もいくつかありますが、あれらは正しく訳してあるのでしょうか？英語の翻訳本みたいに原文と大意しか訳し方をしていたりしないのでしょうか？ またお勧めの著者や出版社などあれば教えて下さい。

今、勉強のことで悩んでいます。地方の高校で地域の中では最も偏差値の高い公立の進学校（偏差値65ぐらい）の高1です。今、自分は勉強をがんばれていない状況にあり、成績は定期テストで学年280人中190番ぐらいです 進研模試では偏差値60で順位は150番ぐらいです。定期テストでは1教科赤点を取ってしまいました。今、志望校ははとりあえず北海道大学水産学部です。でも、もっとレベルの高い東大や他の帝大も目指してみたい気持ちもあります。自分の高校生活はクラスの人にバカだと思われ、担任にもダメだろみたいなことを毎日言われている状況です。これではダメだと自分でも思っています。自分は勉強したい気持ちはあります。高いところも目指したいです。勉強は好きです。ですが、勉強に身が入らず自宅学習はほとんどやれてないし、学校の授業も一部はぼんやりと聞いています。そんな自分ですが学校の授業に満足できません。これは自分にあってないと思っています。家で和田式勉強法みたいなので劇的に勉強スタイルを変えてやったほうが自分にはあっているのではないかと考えています。それのほうが効率がいいと思っています。それに自分は追い込まれたほうが強いと思っています。そこで、自分は退学して高認をとって独学で大学受験に臨もうかと検討しています。自分は本気で悩んでいます。自分は勉強したくて高いところを目指しています！みなさんの意見お願いします、あと同じような方もいらしたらいろいろ教えてください。

1945年12月8日の日本軍の真珠湾攻撃に際し、日本の宣戦布告は攻撃開始後にアメリカに伝えられました。宣戦布告の全文書を日本語で読みたいと探しましたが、見つかりませんでした。このようなサイトはあるのでしょうか？

題の通りです。 現在、地球温暖化について科学者としての見解はどうなっているのでしょうか？ 最近、妙な意見を聞きました。 1.地球温暖化についてのシミュレーションデータは捏造だった [クライメートゲート事件](2009/12/9) http://www.j-cast.com/2009/12/09055808.html?ly=cm&p=1 2.太陽黒点活動観察による極小期到来予測 http://www.j-cast.com/2009/06/09042859.html など。特に、1については『完全に間違っているわけではない』と書いてありましたが、 現実的に、どの程度間違っていたのかは環境シミュレータ素人の私には分かりかねます。 まず、 1.ここ100年の人為的要因(人口増加を除く)による温度上昇は統計的に有意だと言えるか 2.温度上昇は引き続き発生しうるのか 3.温暖化によるデメリットは、短期的(10年程度)な事を除きあるのか？ 4.原因はCO2だと言えるのか、またエアゾル等に比べて十分効果がに大きいと言えるのか 5.削減すべき目標値は、世界合計で間違っていないのか？ 6.真の問題は、環境問題ではなく資源供給量の不足なのではないか？ 1～6について分かる方がいれば、どれか一つでも良いので『科学的に』答えてください。

現在、家庭教師を始めて２ヶ月の新米家庭教師です。 中学２年生の男の子に数・理・社を中心に週２、３で教えています。 成績は学校のテストで５教科３００点強ですし、教えていても頭は悪くはないと思います。 現在はテスト期間外なので、授業でわからなかった所の説明と学校で習ったことの復習をしています。 しかし、来年には中学３年生で高校入試も控えてますので、学校の復習に加えて、１年生から今までの復習を並行してやりたいなと思っています。 そこで、質問なのですが、このような状況で学習する上で、おすすめのテキスト（問題集）があれば教えてください（特に数・理）。 テキストの雰囲気は、数学であれば基本問題と応用問題が８：２の割合くらいが望ましいです。それと解説が丁寧でわかりやすいものがよいです。 初めて質問するため、長々と稚拙な文章を書いてしまい、申し訳ありませんでした。 ぜひ回答をよろしくお願いします。

ベトナム戦争がベトナム以外の東南アジアに及ぼした影響って どんなことがあるんですか？ 調べたのですがなかなか見つからないので よろしくお願いします。

はじめまして。 このたび某国立大学の工学部に推薦入試で受かったのですが、入学後のことも考えて、数学の勉強をしたいと思っています。 聞くところ、面積分、線形代数、ラプラス変換、フーリエ解析とか、名前もすでに難しそうで、全く自分に理解できる自身が無いのですが、何を重点的にやればいいでしょう？ 今まではチャートを1A2B3C完璧にして、1対1対応の演習の3とAだけやりきったのですが、大学と、かかわりのある分野を特に頑張りたいと思っています。 また大学の数学を今から入門書くらいはやりきってしまおうかと思ったのですが、なにをすべきでしょうか?

作文の課題で困っています！ 「げんだいの中学生・高校生の中に、授業中、携帯電話を使ってメールのやり取りをするひとがいるようです。これについて、邪魔にならない程度ならメールを使っても良いという意見があります。また逆に、授業中に勉強以外のことをしてはいけないのだから、厳しく取り締まるべきだという意見があります。あなたはこれについてどう考えますか。６００字以内で書きなさい」という課題です。 一応、書いたのですが話がずれているのではないか・全体的にどうなのかすごく不安です。皆さんの評価・意見をお願いします。 「中高生の携帯使用について」 外を歩くと、いろんな人が携帯電話を使っている。制服を着た学生がメールをしているのが目立つ。携帯電話はいつでもメールや通話を出来る便利なものだ。 そもそも、携帯電話は１９４６年アメリカで自動車携帯として始まった。日本には８年後、１９５４年からサービスが始まった。そしてだんだん小型化されて現在の携帯電話に至る。 しかし、現在中高生に「携帯中毒」という症状が出ている。入浴中や布団の中に入っても、携帯電話を使っているらしい。そして、学校へ持っていって授業中使用している人もいる。しかし、中学校では中学生の携帯電話の校内への持ち込み、使用を禁止している。高校では高校生の携帯電話の校内での使用を禁止している。つまり、授業中携帯電話を使用することは校則違反である。 しかし、これに対して携帯電話を授業中人の邪魔にならない程度なら携帯電話を使用してもいいという意見がある。私はその考え方は違うと思う。学校は勉強するための場所だ。授業中携帯電話を使用すれば、授業している先生も不愉快になり、ほかの生徒も何かしらの影響が出ると思う。「授業中は勉強をする」というメリハリをつけないと、「携帯中毒」という症状を出す生徒が出るのだから…。

私は今高2の女子です。 1年のときに勉強をサボりすぎて、焦りも一入で、 受験を1年後に控え、自学を積極的にするようになりました。 平均して、平日5～6時間、休日10時間の勉強時間を今年の9月から確保してきていました。 夏休みも平均1日5時間はやっていました。 自分なりに頑張って、それ相応の手ごたえも感じていたし、 学校内の定期テストではいつもビリだった私が上位層に食い込めるようになりました。 しかし、模試の偏差値は上がりませんでした。 学校で強制的に受けている進研模試では、 国語　49→50 数学　47→51 英語　56→53 国数英　？→52 国英　？→52 ※1年1月の結果→2年11月の結果 です。 という散々たる結果で、英語にいたっては落ちました。 でも一番ショックだったのは、あんなに頑張った数学があまり上がらなかったことです。 そして数学は一番大好きな科目でもあります。 一応、横浜国立大学経済学部経済学科or経営学部経営学科、 埼玉大学経済学部を志望しています。 国立、というのははずせませんので、来年度、最低でも埼玉大学に受からないといけません。 私は結果を望みすぎなのでしょうか。 ちなみにセンター同日模試も受ける予定ですが、結果は目に見えていますよね…。

　小学校2年生の男の子の親です。 　興味がないのか漢字の覚えがあまりよくないです。 　本人には「漢字を覚えると読める本も増えて楽しくなるよ」 とか言ってなんとか動機付けをさせて、書き取り練習をさせるの ですが、単調な書き取り練習が面白くないのかあまり身につきません。 　なお国語全般が苦手かというとそうでもなく、読解問題は好きな ようでテストでもまあまあいい点数をとってきます。 　どうすれば漢字に興味をもって取り組んでくれるか、覚えてくれるか アドバイスを頂ければと思います。 　また、いい参考書や問題集をご存知の方は、併せて教えていただければ幸いです。宜しくお願いします。

足を運んで下さいましてありがとう御座います。 今回は学力と勉強方について質問させて頂きます。 私は現在中学一年生なのですが期末テストの結果を見て 学力と勉強方法について大変悩んでおります。 　　　　　　国語　数学　理化　社会　英語　家庭科　技術　保体 一学期　９２　　７０　　８１　　９６　　９４　　８４　　　　７９ 　９３ 二学期　８３　　６０　　６０　　７２　　９４　　１００　　　８６　　８４ どの点数も学年平均よりもクラス平均よりも２０～３０点上です。 (家庭科だけは６０点上でした) ですが肝心の五教科はなんとも悲惨な結果です。 少しだけ言い訳をさせて頂きますと…… 今年は新型インフルエンザが流行った為 全クラス学級閉鎖で一週間授業を受けていません。 私も新型にかかったので貰ったプリントは一切出来ませんでした。 ですが前々から理数は苦手だと自覚していましたし 将来は市内３位程度の高校くらいには行きたいと 考えておりますのでもう少し学力は上げたいものです。 小学校の頃から頭が良いと言われ続けてきたので 特に塾にも通っていませんでしたし、勉強に関しては 両親には心配をかけないつもりだったんです。 だけど、今回の結果を見て母は塾か家庭教師を勧めてきました。 私としては理数だけで十分なので余り塾は気が進みません。 更に私の家庭・親戚・家系はここ３,４年多くが 癌等の病気にかかっているのでお金がありません。 塾や家庭教師はよく高いと聞きますので、迷惑がかかると思います。 又、送り迎えをしてもらうことで共働きでただでさえ忙しい父母から 更に時間を奪ってしまうことになります。 だからと言って進研ゼミは小学校の頃やっていたのですが その時は分からないことなどなかったので２回も止めているんです。 当然、母はも見向きもしません。 問題集も以前買って貰ったのですが、分からないところが出てきても すぐに説き方を教えてくれる人がいないので結局家ではできずに ためてしまい、更に私は少しネット中毒の傾向があるようでついつい ネットに手が出てしまいできませんでした。 父は好きなようにすれば良い、と言いますが 私にはどうして良いのか分かりません。 【塾or家庭教師or進研ゼミor問題集or独学orその他】 どれが一番私には向いているのでしょうか？ (唐突で自分勝手な質問で本当にすみません) 又、以上の６つの勉強方法はちゃんとやれば 本当に学力は上がるのでしょうか？ その他、何かアドバイスがありましたらお願い致します。 何か不足している部分がありましたらお尋ね下さい。 では長文失礼致しました。

題の通りです。 現在、地球温暖化について科学者としての見解はどうなっているのでしょうか？ 最近、妙な意見を聞きました。 1.地球温暖化についてのシミュレーションデータは捏造だった [クライメートゲート事件](2009/12/9) http://www.j-cast.com/2009/12/09055808.html?ly=cm&p=1 2.太陽黒点活動観察による極小期到来予測 http://www.j-cast.com/2009/06/09042859.html など。特に、1については『完全に間違っているわけではない』と書いてありましたが、 現実的に、どの程度間違っていたのかは環境シミュレータ素人の私には分かりかねます。 まず、 1.ここ100年の人為的要因(人口増加を除く)による温度上昇は統計的に有意だと言えるか 2.温度上昇は引き続き発生しうるのか 3.温暖化によるデメリットは、短期的(10年程度)な事を除きあるのか？ 4.原因はCO2だと言えるのか、またエアゾル等に比べて十分効果がに大きいと言えるのか 5.削減すべき目標値は、世界合計で間違っていないのか？ 6.真の問題は、環境問題ではなく資源供給量の不足なのではないか？ 1～6について分かる方がいれば、どれか一つでも良いので『科学的に』答えてください。

私はもう少しで高校を卒業します。 そこで、高校生活でやり残したこと、をテーマに作文を作成しなくてはいけないのですが、自分は特にやり残したことがみつかりません・・・ そこでお聞きしたいのですが、皆さんが学校を卒業する前にすればよかった！！！ということがあれば参考にしたいので教えてください。 回答よろしくお願いします。

はじめまして。 このたび某国立大学の工学部に推薦入試で受かったのですが、入学後のことも考えて、数学の勉強をしたいと思っています。 聞くところ、面積分、線形代数、ラプラス変換、フーリエ解析とか、名前もすでに難しそうで、全く自分に理解できる自身が無いのですが、何を重点的にやればいいでしょう？ 今まではチャートを1A2B3C完璧にして、1対1対応の演習の3とAだけやりきったのですが、大学と、かかわりのある分野を特に頑張りたいと思っています。 また大学の数学を今から入門書くらいはやりきってしまおうかと思ったのですが、なにをすべきでしょうか?