ma310ma10 の回答履歴

例えば下記２つの例文ですが、 (1) Let's discuss the matter. (2) Let's discuss about the matter. discussは他動詞なので(1)と習ってますが（典型的な文法問題）、以下の自分の解釈から(2)がダメな理由がわからなくなってしまいました。 例１：I don't know about you, but I don't know the area at all. あなたのことはわからないけど、私はこのあたりを全く知らない（同僚に話しています） ここでaboutを付けないと話している相手のこと自体を知らない（赤の他人）ことになってしまう。 例２：What are you going to do about it. いったいどうするつもりなんだ ここでaboutを付けないと、itをdo（＝する）になってしまうと意味的にも変 （doするのはitではなくてitに関する対応策の何か） なので、自分なりに、 「他動詞の目的語にaboutを付けるときは、目的語それ自体ではなくそれに関する別のものを表している。」 と解釈しました では最初の例文に戻って考えると、(1)はそもそも正しいとして、(2)も別に問題ないのではと思えてしまうのです。 たとえば、the matterがdeficitだとします。 (1)赤字について議論する (2)赤字に関する議論する 議論（discuss）の場合は議題が拡大することはよくあることなのでaboutの有無は違いがないように見えてしまうのです。すなわち付けても問題がないように思えてしまいます。 多分「私の解釈」が間違っているんでしょう。 詳しい方、ここをわかりやすく説明いただけないでしょうか？ （こういう時にAboutを付け、こういう時は付けない等）

例えば下記２つの例文ですが、 (1) Let's discuss the matter. (2) Let's discuss about the matter. discussは他動詞なので(1)と習ってますが（典型的な文法問題）、以下の自分の解釈から(2)がダメな理由がわからなくなってしまいました。 例１：I don't know about you, but I don't know the area at all. あなたのことはわからないけど、私はこのあたりを全く知らない（同僚に話しています） ここでaboutを付けないと話している相手のこと自体を知らない（赤の他人）ことになってしまう。 例２：What are you going to do about it. いったいどうするつもりなんだ ここでaboutを付けないと、itをdo（＝する）になってしまうと意味的にも変 （doするのはitではなくてitに関する対応策の何か） なので、自分なりに、 「他動詞の目的語にaboutを付けるときは、目的語それ自体ではなくそれに関する別のものを表している。」 と解釈しました では最初の例文に戻って考えると、(1)はそもそも正しいとして、(2)も別に問題ないのではと思えてしまうのです。 たとえば、the matterがdeficitだとします。 (1)赤字について議論する (2)赤字に関する議論する 議論（discuss）の場合は議題が拡大することはよくあることなのでaboutの有無は違いがないように見えてしまうのです。すなわち付けても問題がないように思えてしまいます。 多分「私の解釈」が間違っているんでしょう。 詳しい方、ここをわかりやすく説明いただけないでしょうか？ （こういう時にAboutを付け、こういう時は付けない等）

知人がラテン系は白人と中東の混血と言っていましたがこれは本当でしょうか？ いつごろから混血が進んだのでしょうか？

知人がラテン系は白人と中東の混血と言っていましたがこれは本当でしょうか？ いつごろから混血が進んだのでしょうか？

手で計算できないこともない、とは思いますが、2から10,000位までの自然数の素因数分解表を作りたい、または探しています。 使えるソフトは、excelだけですが、何かいい方法はないでしょうか。 単純に　 2　　2 3 3 4 2 2 5 5 6 2 3 ・ ・ ・ のような表でいいのですが…。 何かいい方法がありましたらお願いします。

大学1年～4年　短大生　大学院生とは英語で何と言うのでしょうか？

「慈」の下の「心」を取った漢字の読み方です！

センター試験の社会科目の倫理・政経と日本史Bでどちらのほうが満点を取りやすいですか？

自分が勉強してこなかったのに、子どもに「勉強しろ。」って言いますか？ 高校中退して結婚した姉が自分の子供に「しっかり勉強しておかないと中学校の受験で合格できな いよ。」と勉強を強制しているのを見て、 「自分は勉強を放棄したくせにどの面下げて子ど もに『勉強しろ』とか抜かしているんだ。自分も 勉強しなかったんだから、子どもに勉強しろなん て言う権利はないだろ。」と言ったところ、 「別にいいじゃない、子どものためにしているこ とだから。」と返されました。 自分も子どもの頃に同じように言われて育ち、そ れを自分で拒否したのにそれをまた子どもに言う 意味が分かりません。旦那さんも別に有名大卒と いうわけでもなく普通の人です。姉のみが勉強、 受験と張り切っています。 自分は勉強してこなかったのに、子どもに勉強を させまくる人の目的は何なんでしょうか。自分の 学歴コンプレックスなら、自分が受験すればいいのに 私が言いたいのは、親のエゴを子どもに 押し付けるなということです。 例えば、野球が好きな男が「自分の子供 は絶対に野球選手にする！」と心に決め て結婚し、生まれてきた子どもに徹底的 に野球を教え続けていたとしたらどうで しょうか。 子どもの意志など無関係、プロ野球選手 にするという自分のエゴのために小学生 、中学生、高校生と子どもの学生時代を 野球漬けにする親はバカでしかないです 。 才能もないのにバカみたいに練習したっ てプロになんかなれないです 勉強も同じです。「あの中学校に絶対に 入れる！」と親が意気込んだところで、 才能がなければ合格できません。無意味 です。 勉強にも暗記の早さや理解力の差などで 才能の差が出るため努力では埋まらない ものもあります。 子どもが「あそこの中学校に行きたい。 」といっているので勉強させるのならば 分かりますが、そうでなければエゴのおしつけ、虐待です。 姉が言うには、子どもを渋谷教育学園幕張中学校か最低でも市川中学校には入れたいとのことでした。 理由は本当なのかは不明ですが、自分が市川高から立教大に行った知り合いに自身の経歴をバカにされたか何かだったとおもいます。 それならば自分が受験しなおせばいいと思うのですがね、子どものためとかいう免罪符を振りかざして、やっていることは虐待だと私は思います。 大学に進学するなら公立中学校、高校でも十分だと思いますけどね

H26 土浦市医師会准看護学院入試について 現在３４才男子です。名古屋市在住です。准看護師を目指して今年地元で２校受験しましたが２つとも落ちてしまいました。 土浦市医師会准看護学院は、３月入試となっていまして期間的にはまだ間に合うのですがそこで質問なんですが、この学校の男子受け入れ情報、年齢関係の情報、地元しかとらない？、倍率など私でもまだ可能性あるのか知りたくて皆さんの力を借りたいです。 在校生の方はもちろん、些細な情報でもいいのでご存知の方宜しくお願いします。 尚、合格したらすぐ引っ越せます。受験した２校は国語、数学（中学レベル）、作文、面接でした。自己採点せは７～８割でした。

教室で、男子が数人が自慰の話をしていました。女子も二人いました。　 僕は、手でこすってやる自慰を覚えたばかりなんですが、その中の女子から、 やり方とか、回数なんか、普通に聞かれて、恥ずかしいやら、答えに困っていたら、 赤面もして、みんなに冷やかされました。　そもそも、女子って、男子の自慰について、 詳しいのですか？　僕は、最近まで、知らなかったのですが・・・。　

国公立の二次試験が小論文なんですが、イマイチ何をすればいいのか分からなくて、時間を無駄に過ごしてる気がします。 今は、時事問題対策と過去問をやっています。 ですが、過去問も一通りやって添削もしてもらいました。 残り１週間、他にやっておいた方がいい事はありますか？ もしなければ、教員志望なので、教員採用試験対策の勉強を始めてもいいのでしょうか？

調べたのですが古いのしか出てきません。 出そうな時事問題を４問程度、教えてください！！

大阪の高校で 緑っぽいブレザーに赤系のネクタイの制服の高校はどこですか？ ちなみに着ていたのは男子です。

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縮尺の計算式を小学生用で教えてください ご回答、お待ちしています ，

企業的農業とプランテーションの違いを記述で説明するとしたらどうなりますか。 解説もお願いします。

デカルトのこの言葉、どこかおかしい気がします。反症できますか？