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いじめの解決方法を教えてください
小学3年の男の子ですが、クラスの子達と上手に付き合えなくて 悩んでます。周囲の子達と少し違う行動をとるだけで、かなり文句を 言われてしまうことが本人はショックなようです。文句を言うのは一人 や二人だけではなく周囲の子達も便乗するかのように文句を言われ るとのことです。担任の先生から言わせると特別目立ったことはして はいないという返事をされ、特別にうちの子供が目立った違う行動 をしているわけではなさそうです。持病を持っていたために入院生活 が長く学校生活を一年間くらい休んでいたことも原因にあるのでしょうか… お友達がなかなか出来ず、休み時間も一人でいることも多いようです。 お友達にキツイことを言われたとしても、言い返したくなるそうですが 言い返せず ストレスを上手に発散できずにいるようです。 本人もかなり我慢して努力しているようです。でも周囲の子達との温度差 は埋められないようです。 学校の担任の先生やスクールカウンセラーにも相談したりして それなりに 動いてくれたものの 基本的にはあまり改善されていないような気がします。 担任の先生いわく他の先生も「そうした問題はキリがないですよ」という姿勢 のようで 子供が深く悩んでたとしても あまりこうした手合いのことに手は さしのべられない という考え方があるようです。スクールカウンセラーも 結局は学校に都合のよいような形でしか 手を差し伸べてくれていないような 気もします。 もうかなり長いことこうしたことで悩んできて 悩みを教育機関関係の窓口で 聞いてもらってますが 逆に親の方も悩みが深くなってしまい これならいっそ のこと学校関係のところではない臨床カウンセラーのところに相談してみるのも 良いのではないか…といろいろ考えはじめました。 できれば学校生活を維持していってもらいたいなぁと思うのですが 本人の様子を 見ていると いつ本格的に登校拒否になってもおかしくないな…と内心びくびくしています。 学校にも協力してもらって保健室から教室へ通わせたりしたこともありますが 学校はあくまでいかに早く教室へ通わせるかやっきになっていて とても本人のペース は蚊帳の外のようです。あまり学校の方法に口を出すと気まずくもなるし、なかなかやり ずらいと思うのが正直なところですが… どうしたら得策なのでしょうか。
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- bismarks0507
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- xxi-chanxx
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こんにちは。 これは私が子供達に言っている事なのですが、 仮に、自分たちと違う事をしたり、雰囲気の違う子がいたとしても、 だからといって、 仲間はずれや嫌な事を言ったり、からかったりしてもいい理由にはならないです。 「人と違う事の一体何が悪いのか？」と、苛めたり、からかってる子に理由を問います。 何かしらの答えを返して来るかもしれませんが、 それは、あくまでも、 「自分や、まわりの友達だけの考え方＝普通」と思ってるだけだってことを伝えます。 世の中は広くて、 自分達にとっての「あたりまえ」が、 世の中全体からしたら、じつは全然当たり前じゃないって言われる事もあるんですよ。 自分が、そうやって、「普通・あたりまえ」だと思ってた事が、 じつはそうじゃなかった時、 それを理由に、からかわれたり苛められたら嫌でしょう？…と。 自分や自分の友達たちと見た目が違うから、 言葉使いが違うから、 勉強ができないから… べつにいいじゃん。 人は人なんだから。 まわりの人からすれば、 なんでアンタの基準で、アンタに合わせなきゃならないの？って話しなんですよ。 何様なの？ あなたは、人を傷つけていい程、すごくてえらい人なの？ 苦手な事や欠点は何一つないの？ あるでしょう？ できないからってことを理由に、バカにされたらイヤでしょう？ 仲間はずれにされたらイヤでしょう？ 自分がされたら嫌な事を人にしてることは、「普通」なの？ 違うでしょ。 …そう問います。 怒鳴ったりするのではなく、 ただ、たんたんと、問いかけ、 特に、苛めてる側のリーダー的存在のコを中心に、質問し、 答えを求めます。 ほとんどのコは、何も答えられませんし、 答えても、その答えをまた攻められる事になります。 だって、苛めてる側の主張は、 何を言っても、苛めてもいい理由にはならないからです。 どう答えても、苛めてる側の主張は退けられ、それが正しい事ではないという結論に至ります。 そうやって、 自分に置き換えて考えさせることが大切だと思います。 イジメをするって事は、要するに「思いやり」がないからする行ないだと思うからです。 自分がよければそれでいいではなく、 まわりの人を傷つける人になるのではなく、 まわりの人を幸せな気持ちにする人になりなさいと。 それをちゃんと担任の先生が伝えてくれるのが一番いいんですけどね…＾＾； 道徳の時間などで、 そういった手紙を読んでもらうとか、 直接、話しに行くとか… 面と向かって、目を見ながら、堂々と話すことは、 子供達に強い印象を残しますから。 こんなんで答えになってるかどうか…すみません。 少しでもご参考になれば幸いです。
お礼
ご回答ありがとうございました。 一人、一人の個性や感受性を受けとめていただく教室があると良いのですが 現実はそうではないようなので残念ですが、いろいろな個性の子がいて良いのだと いうことを考えていただける方がいるというのは ホッとします。 ちなみにうちは発達障害でもなく担任の先生から見ても普通のレベルの子ですが マイペースなところが 周囲の子達をイライラさせるようです。でも特別行動が のろいとかでもないらしいのですが…。 まだまだ時間があるのでじっくり子供と付き合って様子を見ていこうと思います。 ご意見、参考にさせていただきます。ありがとうございました。
- wr_limited2004
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＞周囲の子達と少し違う行動をとるだけで・・・・ どの程度の違う行動なのでしょう？ ADHDですか？ 根本的なお子さんの言動と、周囲の受け止め方が記述されていないので、 この質問内容では解決策を求めても回答は得られないと思います
お礼
ご回答 ありがとうございます。 とりあえず担任の先生から見て特別な行動もないようです。いたって 普通の生徒と言っていました。ただシャイな性格も手伝ってか人に誤解 をさせたり ちょっと周囲の子達より行動するのにスタートが遅かったり …でも担任から言わせればぜんぜん問題にならない程度とのことです。 でも そのちょっとした差で 違いを感じられるせいか一部の子達の標的に なってしまうということらしいです。（本人に言わせると） いじめの定義は難しいと思いますが、ある相談機関に言わせると本人がイジメ と感じた時点で イジメになるそうです。 そして悩む深さも問題になるよう です。 貴重なお時間をさいて ご意見いただきありがとうございました。
お礼
ご回答ありがとうございます。 もっと長い目で見ていくことは言われるように必要だと思います。 貴重なご意見 ありがとうございました。