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子どもの質問

2003/02/23 09:05

音楽CDをカセットテープに録音したら、4歳の息子が、とても不思議がって、「なんでー？なんでー（こんなことができるの）？」と聞くのですが、私は答えられませんでした。子どもでもわかるようなうまい答えはないでしょうか？ちなみに私は（恥ずかしながら）大人でも説明できません。子どもの「なんでー？」攻撃はほんと大変ですよね・・・

yangko
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その他（生活・暮らし）
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maris_stella
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2003/02/23 09:27 回答No.2

　一つの方法は、「もう少し大きくなると分かるわ」というものですが、あまり濫用してはなりません。或る程度、真剣に答えて、あまりに「何故、何故」が続く場合は、「今日のなぜなぜの時間は終わった」とか、上のようなことを言います。しかし、近似的な答えを述べるのが正しいです。ただ、それはたいへん難しいことです。子供の「なぜなぜ」に答える、答えの本とかいうのが昔ありました。典型的な回答不能な、なぜなぜ、に対し、それらしい悪影響のない回答をして、子供を納得させるよういうような答えを集めた本です。この場合は、新聞か雑誌か、本か、何か見本があれば、そこの文字・文章の一部を、紙などに書いて写します。元の文章を見せて、書き写した文章を見せて、よく比べてみて、同じようになっているでしょう？　と尋ねます。同じようだ、という回答があると、こんな風に、元の音楽を、機械が写して書いているの。というような答えをします。これは、紙に書いた文字で、音や音楽は写せないが、カセットテープの機械は、音を写すことができて、それで元のＣＤの音や音楽が、同じように、写せるの、というような感じの回答でしょう。原理的にも、実はそうなのです。ＣＤを再生して音が聞こえるのは、ＣＤ表面の反射度が違っていてパターンになっており、これを電気に直して、スピーカーで聞くと、そういう振動数の波の変化になって、音になり、音楽として聞こえるのです。またカセットテープは、紙に文字を写したのと同じような話で、ＣＤの音楽の電気変化のパターンを、磁気のパターンにして、磁気テープの上に、順番に書き込んでいるのです。磁気のパターンというのは、カセットのテープは、小さな磁石になる可能性を持った、金属の粒が塗られていて、この小さな金属の粒が、小さな磁石となって、その磁石の強さが、音楽の音の振動変化を、表現するのです。つまり、鉛筆で、文字を書くと、濃淡が出来るように、磁石の強弱の濃淡を、テープの上に作っているのです。この磁石の強さ弱さのパターンを、また電気に変えて、スピーカーで流すと、音楽になって聞こえるのです。　

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aton
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2003/02/23 13:19 回答No.7

例えば、こんな感じでしょうか。 ----- 音楽CDには、眼に見えないくらい細かい模様が書いてあって、CDプレイヤーはそれを読み取って音にすることができる。カセットレコーダーはその音を別の細かい模様にしてカセットテープに書くことができる。カセットテープを再生する時は、カセットプレイヤー（＝レコーダー）はその模様を読んで音にすることができる。 ----- この説明と、#3のstingrayさんのご意見にある「紙コップ式蓄音機」（アルミホイルの上に上述の「模様」が眼に見えるかたちで作られる）を併用すると、わかってもらえて、科学に興味を持ってもらえたりするのではないでしょうか？

質問者

お礼 2003/02/23 15:08

皆さん、有難うございます。失礼かもしれませんが、まとめてお礼をさせていただいでもよろしいでしょうか。４歳の子どもでは、求めているのは、科学的な正確な解答というよりも、探究心に対する満足感だと思うのです。だから、理想は、No.5 98occoさんの言われるような、詩的な答え（すごく素敵ですよね。子どもの心に残ると思います。でも、そういう素敵な答えって、凡人の私では、なかなか出てこなくて、苦労します。）かまたは、No.2 maris ｓstellaさんが言われるような、近似的な答えです。自分がわかっていることは、かみくだいて説明したりできるのですが、今回はまったく知らないことだったので、困っていました。 No.6 kyu piさんの言われていた、「○ちゃんはどう思う？」も、質問によっては、使います。面白い答えでてきますよねー。今回は、No.2maris stellaさんに教えていただいた原理を基に、No.4 yasuosan 、No.7 atonさんの言われている感じで、答えようと思います。それから、No.3 Stingreyさんへ　「紙コップ式蓄音機」教えていただいて有難うございます。興味がわいて、検索してみたら、製作キットも売ってるようでしたので、買ってみようと思います。子どもと一緒に作ったら、面白そうで、すごく楽しみです！科学的な正確な答えもわかったし、思わぬ収穫もあって、本当によかったです。皆さん、有難うございました。

kyu_pi
ベストアンサー率42% (64/151)

2003/02/23 10:56 回答No.6

幼児（２歳）～中学生の塾の講師をしている者です。幼稚園の年中さんくらいから、小学校低学年までの時期はとにかく、目に入るもの全てが興味の対象で「何故？どうして？！」攻撃が激しいですよね。私も、毎日子供たちの「なんで？どうして～？」攻撃に奮闘しています。最初の頃は「う～ん・・・○○だからかな～？」とか一生懸命調べて、教えていたりしたのですが、やはり、小さなお子様であればある程、大人の理屈では通らなくなる時もありますよね。私の場合は、最近「○○ちゃんは、何でだと思う？」と逆に質問してしまいます。ある意味、反則技だとも思うんですが、そのときに、子供から返ってくる、面白い答えはなかなか興味深いですよ。中には「なるほどな～」と唸る位のすごい回答も出てきたり…。お母様も、正しい事だけを教えるのではなく、今の時期はお子様の想像力を膨らませてあげたりするのも、良いのではないでしょうか？もし、間違った解答でも「そっか～。それもいい考えだね～。面白いな。凄いね～○○チャン！　ママはね～、こう思うよ。じゃあ、本当はどうして、こうなるのか　一緒に調べてみようか？」と、一緒に調べても良いですよね。ただ、私の経験上「○○チャンはどう思う？」と聞くと「う～ん、こう思うよ～！」と言って、それで終わっちゃうんですけどね～。真面目な回答でなくて、ごめんなさい。

noname#5318

2003/02/23 10:56 回答No.5

こんにちは！我が家の息子達は６歳違いです。丁度下の子が３歳くらいの頃、子供達の歌をカセットテ－プに録音したことがありました。やっぱり同じことを下の子が聞きましたよ。「どうして～？」って。私も一瞬？？？でした。私も「ど～しよう？」です。そうしたらその時３年生だった上の子が言ったんです。「これはね、声とか音とかが大好きなんだよ、だから全部食べてんだと思うよ。○○（弟の名前）の声も好きなんだね」と。お兄ちゃんは本当にそう思っていたみたいです。弟も納得してニコニコ顔でしたし、お兄ちゃんもまんざらでもないなぁと、私も頬笑ましかったですよ！まだ、本当の仕組みを教えても無理だと思いますよね。でしたら何か夢のあることで喜ばせてあげてはどうでしょうか。