>おそらくその生徒Aはシラをきると思い
犯罪者の摘発と同一視しているのでしょうか？ 教師から生徒への視線だとすると，なんとも陰険でやり切れない思いがします。
アメやガムを隠れて食べるというのは無論ルール違反（社会的に見てもまぁ悪いといえる行為）ですが、それでも指導の主眼は”ルールを守る意義”を子どもたちが学ぶことであって、犯罪者を同定することではなく、まして処罰することでは絶対に無いはずです（小学生の子を持つ親として、そうあって欲しいと願っています）。
したがって、”証拠を押さえるまで泳がせておく”ようは姑息な真似を大人（教師）がする必要はなく、子どもたちにルールのある世界（教室）の大切さと、ルールを尊重することがクラスメート間の協調と信頼をもたらすことを学ぶ（良い）機会にすべきじゃないでしょうか？
そのように（正しく？）対する”居方”をさだめれば、もはや「誰が」とも、「許さない」とも言う必要はなくなると思います。
”クラスのだれもが隠れてお菓子を食べない世界（教室）”、”ふでばこにおもちゃを隠していない世界”、”寒い日にも半ズボン、スカート、薄着で桃色の頬をして登校してくる世界”，，，，こうしたものはすべて”ファンタジー”なんです。ファンタジー＝そうであって欲しい世界（ルールを共有できる世界）です。
しかし、”所詮はファンタジーだ”という見方もあります。だって、大人は職場で飲み食いするし、タバコも吸います。他校では長ズボンでもＯＫだし、おもちゃだって上手に隠して持ち込めば（見つからなければ）怒られない．．．．．
ファンタジーを（教室のなかに）”実現”するには、教師だけが夢想するのではなく、子供たちやその親たちと”共有”できなければ、無理なんじゃないでしょうか？
（学校の）ルールは、社会のルール（窃盗や交通違反等の処罰を伴うもの）と同じ，，，というのは本当に正しい考え方なんでしょうか？
