健常と障害のボーダーライン

質問

４歳になった息子の事です。

言葉の遅れがあり１歳半検診からひっかかり、３歳まで市で定期健診を受けていました。
その間、心理・言葉の先生に診てもらっていたのですが、ゆっくりだけど成長してるので見守りましょうという状態が続きました。
発達障害を心配して何度か尋ねましたが、平気と言われ続けていました。

３歳をすぎてからどんどん言葉が出て、三歳半には普通に会話ができるようになりました。

しゃべったので私は安心してました。
市の検診でも、もう来なくて平気でしょうと言われました。

しかし３歳半の時に通っている園から指摘を受け、一度園にくる先生に相談してみては？と言われました。

確かに調べると発達障害（高機能自閉やアスペルガー・ＡＤＨＤなど）の症状に当てはまる事が多々あります。
そして私は初めての子でしたので比べる事がないし、何より対応に慣れてしまっているので、普通（言い方おかしいですが）が分からないんです。
確かに、息子への対応に大変な面・苦労する事があります。

そんな中、園で専門の人と面接すると１５分ほどで「発達障害ですね」と言いました。
でも子供のことは何も見てないし、ほとんどが園の先生の説明での判断でした。
私は、え？！こんなのでいったい何が分かるの？と思いました。
でも気になっていた事がずっとあったし、専門科にそんなふうに言われたら、そうなんだ・・と思いますよね・・・。
急いで市の検診でもう一度専門の方に診てもらったのですが、その先生は成長の過程の一つだと言います・・。

私は、とりあえず発達障害でもそうじゃなくても息子にプラスになるならと思い、市でやってる療育に通わす事にしました。

そしてはっきりさせるためにも大きな病院で診てもらうことにしました。
予約は来月なので、まだ診断はされてません。

発達障害と診断されても知的な障害はないと思います。
（理由は、物事の判断ができる・ひらがなカタカナが読めるなど、逆に年齢よりかしこい部分があったりします）

気分次第で変わるので、すごく聞き分けがよかったり・いい子だったり・素直だったりの時もあれば、思い通りにいかなくてパニックのように泣いてしまい全て元に戻せと怒ったり・なんでなのか納得いかなくずっとしつこく聞いてきたりなど、少し情緒が乱れる時と、差があるのです。

このくらいの歳の子はみんなこんな感じだと思えばそうな気もするのです。
だから、頑固・マイペース・個性的といえば一つの個性な気がします。
（今のところ、人に危害を与えるとかがないんです）
そしてパパの性格を考えれば似てると思います。
（逆にパパが高機能自閉なんじゃと思ったくらいです）

でも園の先生から見れば集団生活を多少乱すわけだから、指摘してきたんだと思います。

診断を受ければ何かしら診断名が出るかもしれません。

でも気づくタイミングがなかったら、そのまま分からずちょっと変わった個性的な子で過ぎてたかもしれません。

早くから療育を受ける事でプラスになる面もあると思うけど、診断を受けて診断名が付く事によってこれから小学校入園してもずっと私の中でその事は離れなくなってしまう気がします。

実は違うかもしれないのにっていうのが心にあるからこういう気持ちになるのかもしれませんが、健常と障害の微妙なボーダーにいる場合、診断を受けるのは正解な事なのでしょうか？

たぶん息子だと専門医でもなかなか診断が難しいラインにいると思います。
息子は早生まれなうえ、予定日より２週間早く生まれました・・・。
しかも話すようになってまだ１年ほどしかたってないのに、回りの子と比べて多少遅れが目立っても仕方ないとおもうのですが・・。

親としては遅れてても日々成長していってるのに、園では発達障害を持った子と見られ、療育にも通い、発達障害だと言われてしまった事によって情けないですが私自身が発達障害なんだと思いその対応への方向でばかり考えてしまってる気がします。

どちらにしろ大切な息子には違いないのですが、このまま大きな病院で診断を受けても答えが出なかったらと思うと、これからどうしていいかわかりません。

自分で書いてても分かりづらい気持ちで伝えづらいのですが、同じようにボーダーラインにいる方・いられた方・何かお気持ちを書いてくださるとうれしいです。

回答No.12

cough

周りの情報を得るために、
発達障碍のある人はとても神経を遣うそうです。
新しいことなどをする場合には、
日頃の数倍のエネルギーを使うことになるそうです。
その為、疲れから日頃は我慢できることが出来なくなったり、
その持ち合わせている不得意さの特徴が謙虚に現れると言います。
少しでもそのストレスを軽減するために、
周りの方の理解と支援が必要だと感じます。

集団の声掛けによる指示が不得意な場合には、
その子を集団の前列にし、指示が伝わりやすくする配慮も必要です。
また、個別の指示も必要なこともあるかもしれません。
（言葉の指示も短いと良いでしょう）
そして、聴覚を不得意とする子が多いので、
視覚による指示を中心にしてもらうとよい場合があります。
誰かを見本としたり、具体物を取り入れてもらったり、
工夫する必要もあると思います。
（発達障碍のある子の場合、人が何をするかを見ながら行動を決めるなどの工夫をしている場合があります。本人が自然に見つけた手がかりなんだと思います。）

「発達障碍のある子の困り感に寄り添う支援」佐藤　暁 （著）
「見て分かる困り感に寄り添う支援の実際」佐藤　暁 （著）
子供の療育にかんしてヒントになると思います。

これから小学校への進学もあり様々な不安もあると思いますが、
お互いに頑張りましょう。

回答No.11

aryou

お返事ありがとうございます。私の方がアドバイスいただいている感じです。でも息子のことが常に頭から離れずついついネットなどに頼ってしまっている状態です。
1月から入園しましたが2月にマラソン大会があり、ご想像通りみんなと行動がともにできませんでした。先生方のフォローで何とか走りきることはできましたが、走れない、というよりはルールというか流れがわからない、という感じでした。経験のないことには激しい拒否反応を示すのですが、一回できたりすると次からは喜んでしたりするので、まわりが色々な経験をどんどん丁寧にさせていったらいいのかな、なんてことも思ったりしています。
うちの子もすごい記憶力で、特に数字やカレンダーに興味を示し、
ひらがな、カタカナ、アルファベットは一瞬でおぼえてしまった感じです。場所も見たらすぐに覚えてしまうようです。
診断されたとして、早期療育というのは受けることができるのでしょうか？？自治体にもよるでしょうが、何年待ちなんてことも聞きます。
正直、どうしていいのかわからなくなっていて、幼稚園の送り迎えの時の
何気ない子供の成長の話も、うちの子は違うから・・・と段々壁ができているような気がしてきて、同じような思いをしている人と話がしたくて仕方がありません。
子供には何の罪もないんですよね・・ちょっといわゆる普通とは違って生まれてきて、その子のペースで成長しているだけなんですよね・・・まだ4歳なんですよね・・・

お礼

うちも同じく記憶力が優れています。
三歳半の頃、あっという間にひらがな・カタカナ・アルファベットを覚えました。
物事の記憶力もすごく１年前の出来事や、場所など全て記憶してます。

療育に関してはうちは自治体の福祉センターにあります。
発達相談へ行ってそこで療育施設に入りたい事を告げました。
軽度だとこちらから言わないと向こうは専門医ではないので言ってきてくれない場合があります。
軽度・重度な子も一緒ですので、軽度の子の場合親が絶対必要なので入れてほしいという希望を熱心に伝えるのが必要だと思います。
内容としては１対１で接してもらえるので子供にとっては居心地がいい環境で学べると思います。
そして地域のとこだと就学するにあたって同じ小学校へ行く子もいるので心強いし、相談もし合えると思います。
大きな病院での療育というのもあるみたいです。
より専門の療育が受けれるみたいですが、なかなか軽度だと診てもらえないようです。
診断となると大きな病院で予約が必要になるので、予約だけでも早めにしてその間に地域の相談へ行くという形が望ましいかもしれません。

ここで相談してく中で、あらためて早くに気づけてるのはプラスなんだと思う事ができました。
実際、深刻な話になると犯罪や重犯罪を犯してる子供は軽度障害を持ってる子も多いそうです。
逆にいえばコンピューター関係の仕事や、ビルゲイツ氏なんかも軽度障害だそうです。
プラスに動けば素晴らしく才能を開花させるかもしれないし、間違った方向に行けばストレスを抱え犯罪を犯すかもしれない・・紙一重なんだと思います。
何かしら得意分野があると思います。
うちもそれはまだ見出せていないけど、それがあるならそこを伸ばしてあげれる手助けをしたいなと思います。
いろんな経験をどんどんさせるというのは大賛成です。
できない事・拒否の方が多いかもしれないけど、その中できっとその子にあった事が見つかるかもしれない。

苦しい思いだけど、いっぱい悩んでつらいけど、でも子供にとったら親の都合は関係ないんですよね・・。
私自身いつも反省するとこです。
自分でも違いを感じ４歳ながらに苦しんで一生懸命この集団行動好きな教育の日本で生きてるのかもしれない。
そこで療育という場は、やはり羽が伸ばせてるのではないかと感じます。

回答No.10

aryou

私の4歳の息子も全く同じ感じです。
一歳半検診の時から指摘され、3歳児検診で再検査を受けました。
当時は言葉の遅れが気になってはいたものの、早期発見に熱心な横浜に住んでいたこともあって、しばらく様子をみようということでした。

しかし4歳を過ぎ、言葉がどんどん出るようになってきてからがちょっと変わった感がより強くなってきました。

今5ヶ月の妹がいるのですが、乳児期の様子もやっぱり下の子とは全く違ってました。とにかくよくオッパイを飲んで寝てばかりいて、当時はなんて手のかからない楽な子だなあ、と思っていたのもです。
下の子は起きている時間もずっと長く、生まれてすぐからすごく活発に動いています。

今は幼稚園に通っているのですが、年少の1月からの入園ということもあってなかなか集団行動がうまくいきません。今は嫌がらず通ってくれているだけでも救いです。暖かく見守ってくださっている先生方のおかげです。

診断はいよいよ困ってからでもいい、ということでまだ受けていないのですが、はっきりした方が楽になるのかな・・・と思わなくもありません。
でもうちの子もはっきりしないボーダー上になると思うので、それでどうなる、ということもないような気がします。
これから先ずーっとビクビク生きていくのかと思うと、目の前が真っ暗になります。一生かかって受容していのでしょうか・・・

お礼

お気持ちよく分かります。
うちにも今下に９ヶ月の赤ちゃんがいます。
やはり同じく感じる事はあり、上の子は手がかかりませんでした。
周りにもよく言われてました。
発達には特に問題なかったのですが、行動がとにかく遅く慎重でした。
走り回ったりしないし危険という言葉とは無縁でした。
だから怪我もしたことがなかったです。
走ったり、ジャンプしたりという運動面では１年ほど遅れていた気がします。
うちは運動面で協調運動の障害も疑い、神経の検査を受けてますが問題はなかったです。

ここで相談してあらためて感じたのは、やはり障害があってもなくても診断を受けていいと思います。
診断を受けてそこから初めてスタートができるのかもしれないと思いました！
何もなければその子にあったペースで見守ってあげれるし、診断が出れば早期療育もできるし子供にとってプラスになると思います。

いつまでもモヤモヤした気持ちでいても親にも子にもストレスになるのかもしれません。

今度小学校に上がる子の話です。
その子は療育には半年しか通ってません。
親がなかなか認めず、行動しなかったようです。
お母さんはもっと早くから通わせればよかったと後悔してました。
疑いつつも行動しないでいて５歳で指摘を受け来たそうです。
すごく暴力的で困っていたそうです。

しゃべるようになってからちょっと変わった感がよい強くなったとおっしゃる通り、　やはり大きくなるにつれ目立ってくるのかもしれません。

そういった意味で早期発見・早期療育は必要なのかなとあらためて感じました。

お子様もボーダーなラインという事で悩むと思いますが、一度診断を受けてみるのもいいかもしれないですね。

うちは幼少から保育園に通っているのですが、明らかに違うと感じたのは運動会でした。
運動会という集団行動の場では、違いがはっきりします。
１月からという事なのでまだだと思いますが、運動会の様子で判断してみてもいいかもしれません。

回答No.9

baka_inu

はじめまして。
養護学校の教員をしています。

何らかの発達障害を疑われているということで、方々に当たっていらっしゃるようですね。お気持ち、よく分かります。

お子さんの成長と一般的なお子さんの発達とを比較して、いわゆる発達障害の有無が判断されるわけですが…幼稚園に通うくらいの年齢の、いわゆる軽度発達障害のお子さんは、健常児との境目が見えづらく、専門家であっても判断がぶれることがあります。

さらに、障害をもつと言われてパニックを起こす親御さん、拒否症状をおこして医療・教育との連携を一切拒否される親御さん、逆に怒鳴り込んでくる親御さん…今は、様々な方がいらっしゃいます。明確に発達障害がある場合でも、状況によっては、そう告げない場合もあります。
そういう辺りは、相談相手によって異なります。

実際の様子は、お子さんを見てみないと分からないのですが、
No.4の回答者の方の文章にもあるように、

>ここからは、小学校で働いている立場からの意見ですが、
>何十人、何百人と、同じ年齢の子どもたちを見ていると、
>やっぱりあるんですよ、「この子、ちょっと違うかな」と
>いうのが。

これは、実際に分かるような気がしますし、私も何度か経験しています。
なんとなく違和感を感じているお子さんがいて、実際に知能検査や発達検査をしてみると、数値的に裏付けが得られた、というようなことがあります。…繰り返しますが、質問者の方のお子さんがどうかは、お会いしていないので分かりませんが。

環境や相手によって発揮できる力は変わることがあります。
専門医が少ない今、誤診ということもあるようですし、複数の医者に通ったら、全部言われることが違った、なんてこともあるようです。

じゃあ、どうするか。

ヒントは、No.5の回答者の方が書かれていることにあるような気がしています。

>検査をする理由は子供の特性を知り、
>その子の得意とするもの、不得意とする
>ものを理解し、得意なものをどのように
>伸ばし、不得意なものをどの様にフォロ
>ーしてあげられるかを知るためだと思っ
>てます。

障害の有無に応じて教育するのではなく、本人の能力のアンバランスな凹凸に合わせて必要な教育を行う必要がある、という視点ですね。

自閉症は知的障害やLD、ADHDと若干異なるので対応に工夫が必要ですが、どの障害をもっていても、親御さんのやるべきことは、
1.その子の能力をきちんと見極める
2.周囲の子とどの程度調和できるかを見極める
3.できること・できそうなことにチャレンジさせる
4.できそうにないことは、フォローする
5.とにかくほめて育てる
といったようなことだと思います。

障害名が分かった、知能検査の結果が出た、ということは、解決策が与えられた、ということでもあります。障害名がつくかどうかという微妙なラインであっても、その障害に特有な傾向は有しているわけなので、安易に否定するのではなく「その子を見極める」ためのツールとして、うまく活用すると良いと思います。

参考までに、以下のページをご覧下さい。
お子さんがどれだけのことができるか、印刷してできることに丸を付けていくとよいでしょう。他のお子さんであれば、該当年齢で全てできるもの考えて、お子さんとの差を、見比べてみてください。

http://park18.wakwak.com/~tanpopo/mezase/st/hattatuprofiele/3-4sai.htm

ご質問があれば、補足させて頂きます。
よろしくお願いします。

お礼

ご意見ありがとうございました。
参考のページ活用させて頂きました。
４歳になったばかりなので、４歳の項目で出来ない事はいくつかありましたが、ほとんどができる状態で○がつきました。

いつも調べてもこれだ！というのがなく、私自身発達障害という言葉に振り回されて子供自身の気持ちをくみとってあげれなくなってるのでは？という不安が襲う事があります。

１～５の親のやるべき事は同感です。

障害があってもなくても、うちの子にはやはり苦手とする部分があるし、他の子とは少し違うこだわりがあったりするので、フォローが必要だなと感じでいます。

ただ躾という面で考えた時に、
(1)こだわり（自分でもコントロールのきかいな感情）で暴れてるのか
(2)わがままを通したくて暴れてるのか
の判断がつけられなくなる時があります。

(1)の場合でしたら、叱るべきではなく順序や説明が必要で、納得のいく形に持っていかなければ本人のストレスになると感じています。

(2)の場合でしたら、やはり４歳という年齢ですし順序の説明は必要でも最後はわがままを通してはいけない気がします。

ただ(1)の場合にも、本人があきらめるまで泣かせてほっておく泣いても通じないんだと教えないといけないという考えもあります。
この泣いてほっておくという行為をした場合、普通の子とは比べ物にならない忍耐と苦労があります。
それでも何時間かかってもあきらめがついて冷静な感情を取り戻した時初めて話が通じてどうして駄目だったのか納得します。

これが手のつけられない状態になる時もあれば、すんなり叱られて終わるというこだわりがないときもあって、判断するのが難しかったりします。

こういう面でやはり何かが原因でなっているなら診断名がおりた時に対処方が分かるし、子供にストレスや負担をかけなくてすむのだろうと思っています。
逆に何も診断がおりなくただのわがままだったとしたら、私自身が障害という言葉に振り回されて甘やかしていたという事になるんだな・・・という事でも悩んでいたので

障害が診断されてもされなくても特有な傾向があるのだから否定せず「その子を見極めるためのツールとして活用すると良い」
という考えは大変参考になり前向きになれました＾－＾

ありがとうございました。

回答No.8

natu77

＃２です。

補足部分に関してですが、他の方の例を読ませて頂いて、思い出したので、もう一言。

私も兄も、今なら多分発達障害との診断が下る子供であったと思います。
対人関係が苦手で、変な所にこだわり、妙な所でキレる子供でした。
兄も私もＩＱは良く、両親はそれだけを鵜呑みにして、苦手な部分のフォローはなしに、「お前達は優れているんだ。もっといい成績が残せて、もっといい学校に行って、立派な所に就職して、立派な家庭を持って、すごく頭のいい孫が出来るはずだ。頑張れがんばれ。」って感じです。
兄も私も頑張りましたよ。普通の人なら簡単な事でも、本当に力がいるんです。
くたびれ果てて・・・兄は精神を病み、私は運がいい事に子供に障害が判った事で、両親がやっと過剰な期待をするのをやめてくれたのですが。

兄は５０ですが、廃人同様の生活をしてます。家庭崩壊、社会人としての地位も失い、とある病院で余生を過ごすつもりのようです。
兄が力尽きて、こんな姿になった時、兄を追い詰めた両親は既にこの世にはいません。

普通と変わらないから・・・でも、普通と変わらない状態を維持するために、お子さんは普通の子供さんの数倍のエネルギーを既に使ってしまってるのではないかと思います。
燃え尽きちゃった後・・・どうなるんでしょうね？
そのあたりも考えてみてくださいね。

お礼

お話ありがとうございました。
私は、子供に期待してプレッシャーを与えるという考えは、障害でも健常でもいい教育だとは思いません。
その子の得意とする部分を伸ばしてあげたいし、その子のペースで成長していってほしいと考えています。
それはきっと障害者・健常者関係なく抱く親心です。
お兄さんは大変なご苦労をされてしまったのですね。
貴重なご意見をありがとうございました。

回答No.7

acorn_001

５歳のアスペルガー女児の母です。

『発達障害』の診断名を生かすも殺すも保護者次第だと思います。
”障害”とは”何らかの支援を受けた方が良い、困っている状態”です。

障害の存在を否定して良い事って親の自己満足くらいです。

特に、発達障害児にとって良い育児法は健常児にも良い方法です。
結果的に誤診で、実際には健常児だったなんて場合でもプラスにはなり得てもマイナスにはならないです。

病院から診断名を告げられる事で、園や学校にも配慮をお願いし易くなります。
専門家から診断を受けていると言う事実が後ろ盾になってくれます。

でも、障害があるのに その存在を無視したら？

家庭内での問題は少ないと思います。
どんな言動も個性として少人数で対応できますから。

でも健常児として扱われ、集団生活で”集団の中の一人”として扱われ、何の配慮もなされないままに育ったら？
その子は困ったままです。

健常児に近い障害児程、この問題が起こります。
一見理解力があるように見える為、誰も何の配慮もしてくれないのですよ。
健常児と同じやり方で同じだけの結果を求められる人生が続きます。
ストレスフルですよ。

配慮の必要な子として適切な環境で成長できれば、単なる特性だけになります。
実際に”アスペルガー”であっても”障害者”ではない人も大勢います。
自閉症は遺伝する事が多いですし、もしかすると御主人が
”障害者ではないアスペルガー者”かも知れませんね。

私自身、娘と同じアスペルガーの特性を持っていますが、
アスペルガーが障害と認識されていない世代に育ちましたので、”障害児”との名前は付かなかったものの、母が私の特性（困り感）に気付いて障害児として育ててくれた為、重大な二次障害も起こさず成長しました。
ただ、困っている事や苦労は多かったのです。
見た目障害がわからない為に、健常者と同じやり方ばかり求められてきたのですから。

娘が早期にアスペルガーの診断を受けた時、私は嬉しかったです。
これで”支援を必要とする子ども”として福祉的にカウントしてもらえるようになったのだから。

園に個別配慮をお願いして、娘は伸び伸び育っています。
パワフルさに親が圧倒されていますけど^^;

お礼

ありがとうございました。
主人がアスペルガーなのでは？というのは、そうかもしれません。
主人の幼い頃からの行動・生き方・現在での性格・考え方・ＩＱの高さ・ストレスの抱え方・普通とは少し違います。
本人もそうかもしれないねと言ってました＾＾；
ただ主人はめぐまれていて、友達も大勢いて、仕事も自分に合った事ができ、結婚もして子供もいます。
だから個性としていい方向で生かせてると思います。
周りが頑固さなどに苦労する面もありますが。
まさに障害のないアスペルガーというのだと思います。
二次障害というのもあるんですね。
参考になりました。

回答No.6

cough

検査をする理由は子供の特性を知り、
その子の得意とするもの、不得意とするものを理解し、
得意なものをどのように伸ばし、
不得意なものをどの様にフォローしてあげられるかを知るためだと思ってます。

知的に問題のないアスペルガーなのどの場合には、
専門医でさえも判断が難しいです。
でも、本人はきっと困っていると思います。
そしてそれを言葉で表現する事も、
それが他の人と異なる事にもなかなか気がつけないことがあるのです。
環境によっては個性と受け止められる場合もあります。
でも、全ての人が良い環境で過ごせることは少ないです。
その為には、周りの理解がとても必要だと感じています。
その子が持っている不得意さを理解してもらえない為に、
二次障碍に発展する可能性もあるからです。
（うちの息子は、園で二次障碍になりました）

結果を幼稚園や学校に知らせるのは保護者の判断だと思います。
（医師が勝手に知らせたり、教えたりすることはないと思います。
心配な場合に口止めをしておきましょう。）
本人が支援を必要としていると判断をした時に、
その時はじめて伝えるので良いと思いますよ。

わたしは息子の特性を知ることで、
子供の特性を伸ばしてあげられました。
知らなければ、その方法も見つけられなかったでしょう。
様々な本を読んだり、ネットで調べたりし、
知識を増やす事で子供のことも理解できました。
乗り越えるのには時間が掛かりましたが、
検査をしたことはよかったと思っています。

うちの子もボーダーに近い子で、
普通の方には発達障碍があると気が付けないでしょう。
でも、本人の不得意さを理解してあげる人がいることは心強いです。
場合によっては、担任にだけ知らせる方法もあると思います。

「その子らしさ」を生かす子育て　吉田友子（著）
という本があります。
高機能自閉症とアスペルガー症候群に関する本ですが、
発達障碍に関する考え方を知るのに参考になると思います。
よろしかった読んでみてください。

お礼

ありがとうございました。
本参考にさせて頂きます。
診断名がまだ出ていないので、出てから対応を考えていきたいと思います。
学校への対応なども、就学の時期に考えればいいんだと思う事ができました。
ありがとうございます。

回答No.5

nonnoooo

こんにちは。

私はまだ妊娠中で自分の子供を育てているわけではないのですが
近頃思ったことをお話します。

最近私の弟が大学を卒業したにもかかわらず、就職をしませんでした。
家族のものも頭を悩ませています。
私がいろいろ調べてみたところ、もしかしたら弟はアスペルガー
なのではないかと思うようになりました。
本を読むと思い当たる箇所がいくつもあったのです。
相手の気持ちを読めないとか、言葉に対して異常なこだわりとか
小さい頃は母親も育てるのに苦労していました。
でも母親は介護とか仕事で弟のことをほったらかし
父は自分の跡継ぎとして立派に育てようと勉強しろ勉強しろと
プレッシャーをかけていました。
しかしことごとく受験に失敗しつづけてきました。
勉強は普通程度にはできるのですが、本人はどうして勉強しなくては
ならないか全然わからなかったようです。

今考えれば小さい頃気づいてあげて、適切な治療ないし対応
をされていれば、弟はそこそこ幸せに育ち、アスペルガーで
あることをそんなに重要視せずに生きられたのではないかと思います
親は弟の性格を個性と片づけて、人並みのものを求めて
今でも障害を認めようとはしません。
親も子も、今更やり直せないのかもしれません。
確かに個性とも呼べますが、人より丁寧に対応していかなければ
ならないことには代わりありません。
それに高機能自閉症なら、将来そうでない人と変わらないぐらいの
生活を営めると思います。
実際弟も親がちゃんと育てたら学校に通って普通のサラリーマン
はできていたと思います（頭は悪くないし、我慢強いところも
あるので）
でも今は自分を社会に合わせていく方法がわからず、戸惑って
いるようです。

お礼

貴重なご意見ありがとうございました。

障害を認めたくないという気持ちは私自身にはありません。
お話の通り、障害が分かればそれに合わせた療育ができると考えています。
子供のことを思えばそれが一番だと思います。
今の時代だからこう思えるんだと思います。

弟さんのように昔だと今ほど情報がなかったので親御さんも受け入れるのが難しかったのかもしれないですね。

現在は成人になって自分はそうなのではないか？と疑問を持って生きにくさを感じ、診断を受ける人も多いそうです。
弟さんも何かきっかけで診断を受けれるといいですね。
認められる事によって、少しは気持ちが楽になれるかもしれません。

回答No.4

rosavermelha

こんにちは。
3才の息子と0才の娘がいます。
小学校で働いています。（今は育休中ですが）

うちの3歳の息子が、お子さんと同じような状況にあります。
1歳半検診でまずひっかかり、地元の専門病院で見てもらったところ、
・目が合わない
・多動
・呼んでも無視
・人見知りをしない
・発語がない
ということで、はっきりとした診断は出ませんでしたが（このころは様子見になることが大体ですよね）「この子は心配だなぁ」と言われました。
その後、2歳半で専門機関で発達検査、「言語と社会性が一年遅れている」といわれました。
そこでは、「今すぐに療育が必要だという段階ではないけれど、（保育園の加配等で）必要ならば療育手帳も出せる、ぎりぎりの軽度、といった段階」という風に言われました。

現在3歳ですが、ようやく二語文でお話できるようになりました。
質問者さんのおっしゃる、親からすればゆっくりでも成長しているのに、というのはよ～～くわかります。うちもそうです。

ただ、
ここからは、小学校で働いている立場からの意見ですが、何十人、何百人と、同じ年齢の子どもたちを見ていると、
やっぱりあるんですよ、「この子、ちょっと違うかな」というのが。
ただ教員は医師ではありませんから、なにか気にかかることがあれば、保護者の方に正直にお話して、専門機関でみてもらうようにすすめることしかできないんです。
それは、「障害児だから診てもらえ」ではなくて、私たちでは判断できないから、大丈夫ならそれにこしたことはないので、いつまでも心配だけするよりも一度確認に行ったほうが安心できませんか？・・・といったくらいの気持ちなのです。

わが子についても、肯定したい気持ちはすごくよくわかります。
でも、私は、わが子に障害があったり、間違っているところ（性格の悪さなど）があれば、
にこにこ笑って気を使って隠されるよりも、第三者から客観的な意見を逐一もらって、親ができる最善な対処をしていきたいと思っています。

当時は私も不安でいっぱいでしたが、1年半かかって、やっと腹をくくりました。

お礼

ありがとうございます。
病院で診断を受けるのは、やはり必要だと思いました。

回答No.3

noname#39102

我が家の娘はボーダーラインにいる発達障害児です。普通級に通っている今年小学６年生になる11才です。

ボーダーラインにいる子供を「障害児」と捉えるか？「個性」と捉えるか？は、大人であれ、子供であれ、接する側がそれぞれに判断すれば良い事だと強く感じています(つまり、どっちでも良い)。

我が家の娘は、知能指数が通常の８割程度しかありません。現在11才ですが、精神年齢8～9才程度ということになりますが、この事がハッキリと分かったのは10才になってからでした。

…というのも、落ち着きがなくテストをまともに受けられなかったので、正確な数値が測れなかったからなのですが(^^ゞ

例えば、小学１年生の時には、40分間教室にいることが出来ませんでした。授業中に教室から出て、廊下の大きな鏡の前で踊っていたようです。

早生まれの６才で就学したので、精神年齢４才半～５才で１年生と肩を並べていたわけです。今振り返れば「しょうがないよな～」と笑い話になりますが、当時は「どうしたものか？」と随分落ち込みました(苦笑)

また、娘の話ではありませんが、コミュニケーション能力に問題アリの同じくボーダーの男の子は、休み時間に友達とケンカした事が尾を引いて、授業中に気持ちが切り替えられずに、床に大の字になって泣き暴れていましたしね。

もし、貴方のお子さんが上記のような年齢で、上記のような行動をとったとしたら、貴方はそれでも単なる「個性」として受け入れられますか？

心無い親御さんには「教室にあーゆー子がいると困るわよねぇ」「しつけがなってないんじゃないの？」なんて言われちゃうんですよ？耐えられます？

私は「障害であることを含めた個性」として、「障害」と「個性」はワンセットだと考えていますので、対外的にもそのように説明させて頂いて理解して貰える様に努めていますが、それ以外の子育ての部分は、普通と変わりませんよ。

泣いて、怒って、笑って。「何でそんなことも分かんないんだお前は！」ってゴツいて(笑)

「遅れてても、日々成長する」は、全くその通りです。その通りですが、その成長具合が健常児とは確実に異なるんです(我が家の下の息子は健常児なので、娘との違いが今更ながらに認識できます)。

そして「出来る事と出来ない事」「分かる事と分からない事」に大きな差があるのが発達障害の特徴なので、我が家の娘も中学生並に理解出来ている事もあるけど、年齢相応に理解出来ていない事もあるので、総合して知能指数８割なんですよね(^_^;)

だからこそ、単なる「個性」ではなく「障害」だと言われるのでしょう。

まだ３才では、色々な検査やテストをしても、お子さんの発達状態を正確に数値化することは出来ませんし、恐らく何年も「様子を見ましょう」って言われ続けるかも知れませんが、

ボーダーの場合には、特に薬の処方がされるわけでもないので、「どうしたらいいのか？」と言われれば、「今までと同じでいいのよ」と私は言いたい。

通院の必要があるならそのように。療育の必要があるならそのように。けれど、他の事は「今までと同じで」ＯＫ！！

敢えて言うなら「よく子供を観察」して、子供に「苦手意識」や「劣等感」を持たせないように、大人がフォローしてあげる事でしょうけれど、それも「障害」のある・なしに関わらないじゃない？

…なんて言いながら、私が娘を追い詰めているダメ母かも(^^ゞ

お礼

ありがとうございました。
そうですね＾－＾障害があるなしにかぎらず子育ての基本は同じですよね。
参考にさせて頂きます。