Kules の回答履歴

ひねって曲げる 長い角材の先端を図のように斜めに切断します。切断に使う丸のこは垂直な面しか切れなく、角材は水平にセットする(長手を回転軸にねじることは可）ものとします。手元で計算したものが正しいか評価願います。間違っている部分があれば御指摘ください。View　Qの30度は20度の線に対しての角度で、右中の図のαは30度よりいくらか小さい角ではないでしょうか。 v=b*tan20 s=a/tan30/cos20 α=atn(a/s) t=v*tanα β=atn(t/b) u=b*sinβ α'=atn(u/v) だと思いますが、自信がありません。

様々な補間法について。 補間に関する情報を色々読みましたが、きちんと理解出来ているか不安なので、質問させて下さい。 まず、ラグランジュの補間法というのはいくつかある点の中から、ある2点を取り、その２点間を直線で近似するという考えで合ってますでしょうか。 次にスプライン補完はいくつかの点を３次式で近似しているという考えでよいでしょうか。 最後に質問ですが、xy平面で、どちらかひとつの座標だけが変化してるような２点間を補完するのに最も適した手法は何でしょうか。 数学の知識が乏しいので、頭のいい方から見たらバカみたいな質問かもしれませんが、回答お願いします。

数学の問題集の答えをなくしてしまいました。 今日学校で注文したのですが届くまで時間がかかります.だから次の問題の答え(できれば式解説も)をよろしくお願いしますm(__)m 問1　五個のa a a b c から三個を選んで一列に並べる場合を全て求めよ。 問2 一枚の硬貨を繰り返し投げ表が三回または裏が三回出たところで終了する。表と裏の出方は何通りあるか。 問3　大小二個のサイコロを投げるとき目の和が6になる場合は何通りか。 問4 大中小三個のサイコロを投げるとき目の和が７になる場合は何通りか。 問5　大小二個のサイコロを投げるとき次のような場合は何通りか。 (1)目の和が5または6 (2)目の和が3の倍数 (3)目の和が5以下の数 (4)目の積が20以上の数 問6　A市とB市は異なる五つの鉄道で結ばれている。A市からB市まで行って帰る場合利用する鉄道の選び方は何通りか。 (1)往復とも同じ鉄道を利用できる。 (2)往復で同じ鉄道は利用しない。 問7 A B C D E五冊の数学の参考書の中から1冊，P Q R 3冊の英語の英語の参考書の中から1冊，合計2冊を選ぶ方法は何通りか。

もっと勉強しておけばよかったと悔やむものです。 長方形断面の木材の先端を、丸のこ盤で、添付図のように６０度に切断したいと思います。単純に考えれば送り方向に対して３０度、水平面に対して２０度の角度を保持したまま、加工すればいいのですが、材料が長さ過ぎるので安定して保持できません。水平に保持するには、送り方向に対して(1)何度かにセットしたものを、材料の軸に対して(2)何度かひねれば良さそうなんですが、２つの角度はどうやって求めたらいいか教えてください。丸のこ盤の刃の角度は垂直で固定という前提でお願いします。

もっと勉強しておけばよかったと悔やむものです。 長方形断面の木材の先端を、丸のこ盤で、添付図のように６０度に切断したいと思います。単純に考えれば送り方向に対して３０度、水平面に対して２０度の角度を保持したまま、加工すればいいのですが、材料が長さ過ぎるので安定して保持できません。水平に保持するには、送り方向に対して(1)何度かにセットしたものを、材料の軸に対して(2)何度かひねれば良さそうなんですが、２つの角度はどうやって求めたらいいか教えてください。丸のこ盤の刃の角度は垂直で固定という前提でお願いします。

もっと勉強しておけばよかったと悔やむものです。 長方形断面の木材の先端を、丸のこ盤で、添付図のように６０度に切断したいと思います。単純に考えれば送り方向に対して３０度、水平面に対して２０度の角度を保持したまま、加工すればいいのですが、材料が長さ過ぎるので安定して保持できません。水平に保持するには、送り方向に対して(1)何度かにセットしたものを、材料の軸に対して(2)何度かひねれば良さそうなんですが、２つの角度はどうやって求めたらいいか教えてください。丸のこ盤の刃の角度は垂直で固定という前提でお願いします。

もっと勉強しておけばよかったと悔やむものです。 長方形断面の木材の先端を、丸のこ盤で、添付図のように６０度に切断したいと思います。単純に考えれば送り方向に対して３０度、水平面に対して２０度の角度を保持したまま、加工すればいいのですが、材料が長さ過ぎるので安定して保持できません。水平に保持するには、送り方向に対して(1)何度かにセットしたものを、材料の軸に対して(2)何度かひねれば良さそうなんですが、２つの角度はどうやって求めたらいいか教えてください。丸のこ盤の刃の角度は垂直で固定という前提でお願いします。

もっと勉強しておけばよかったと悔やむものです。 長方形断面の木材の先端を、丸のこ盤で、添付図のように６０度に切断したいと思います。単純に考えれば送り方向に対して３０度、水平面に対して２０度の角度を保持したまま、加工すればいいのですが、材料が長さ過ぎるので安定して保持できません。水平に保持するには、送り方向に対して(1)何度かにセットしたものを、材料の軸に対して(2)何度かひねれば良さそうなんですが、２つの角度はどうやって求めたらいいか教えてください。丸のこ盤の刃の角度は垂直で固定という前提でお願いします。

アステロイド曲線について アステロイド曲線は作図可能ですか？ 作図はコンパスと定規（メモリのないもの）を使ってメモリのない紙（曲げたり、折ったりは禁止）の上で書くとします。 アステロイドについては、これを参考にしてください。 http://www.synapse.ne.jp/dozono/math/anime/asteroid.htm また、アステロイド曲線について何か性質を教えてください。

球体の表面積の証明で式変形がわかりません。 お世話になります。 http://ja.wikipedia.org/wiki/球 S=2πy√[(dx)^2+(dy)^2] =2πy√[1+(dy/dx)^2]dx この変形はどうやりますか? 1=dx/dxの様な事だと思うのですが。 これは別にルートの中をこうしなくても求まる気がするのですが、 変形の運びがわかりません。 よろしくお願いします。

組み合わせの問題です。 １辺が３cmの正方形があります。　辺の１cmごとに点が打ってあります。 頂点も合わせて全部で１２の点があります。　このうち３点を選んで三角形を作るとき (1)面積で分けるとき、何種類の三角形ができますか 答)９種類 (2)２平方センチである三角形は何種類になりますか。 答）３種類 というものですが、 (1)は　３×３＝９でもいいかな、と思ったのですが、斜めにカッティングされる三角形の面積はどのように場合分けしたらよいでしょうか。３種類ほどしかないので、地道に面積を出すしかないのでしょうか？ (2)については、答えになる図形の形は３種類とも分かったのですが、考え方が分かりません 　（(1)と同じく斜めにカッティングされているものの見つけ方が分からないです） よろしくおねがいします。

三角関数を含んだ連立方程式の解き方について 連立方程式、 1-2*cos(3*x)+2*cos(3*y)=0 1-2*cos(5*x)+2*cos(5*y)=0 でxとyを求めるというものです。 解答はx=23.62°y=33.30°となっていますが、途中式が全て省略されています。 三角関数の入った連立方程式を初めて見たもので、 何らかの三角関数の公式を使うと思うのですが、いい解法が思いつきません。 どのようにして解を導けばよいのでしょうか？ よろしくお願いします。

なぞかけを解けない イエローカードとかけまして、深夜の騒音??とときます、そのこころは？どちらも＿＿＿が大変です。 ＿＿＿何を入れば正しいですか？出来れば説明も付くようお願いします。

matlabでマウスで指定した任意の領域の情報取得したい matlabで取り込んだ画像中の任意の領域をマウスのドラッグで範囲を指定し、その領域のデータを取得したいのですがどのようにすればよいのでしょうか？ ちなみにMATLABのバージョンはR2009aです よろしくお願いします。

matlabでマウスで指定した任意の領域の情報取得したい matlabで取り込んだ画像中の任意の領域をマウスのドラッグで範囲を指定し、その領域のデータを取得したいのですがどのようにすればよいのでしょうか？ ちなみにMATLABのバージョンはR2009aです よろしくお願いします。

matlabでマウスで指定した任意の領域の情報取得したい matlabで取り込んだ画像中の任意の領域をマウスのドラッグで範囲を指定し、その領域のデータを取得したいのですがどのようにすればよいのでしょうか？ ちなみにMATLABのバージョンはR2009aです よろしくお願いします。

記述に比べてマーク模試が悪い点について。 阪大・法学部志望の高３です。 駿台のハイレベル模試や全統記述模試ではB.C判定をうろうろしていますが、 マーク模試となると６００点くらいにしかなりません。 阪大レベルですからセンター本番８割５分はほしいです。 特に得点源「数学」が酷く、マーク模試となると６割、良くて７割しかとれません。 どうしたら、マーク模試に慣れてくるでしょうか？ 経験者の方、よろしくお願いします。

正弦定理を使って解く問題なのですが、わからない部分が出てきました。 問題は測量の問題ですが、正弦定理を使う部分でつまづいてます。 問題：点Aにおいて点Cを零方向として点Bへの水平角Tを観測しよう したところ、点Bが見通せなかったため、点Pに目標を偏心して観測し、 水平角T′を得た。 水平角Tを求めるための補正量はいくらか。 ただし、偏心角θ＝330°0′、偏心距離e＝6.000m、 点A、B間の水平距離S＝3,000.000m、 p″＝2″×10^５とする。 偏心補正量(x″)は図の△APBにおいて、正弦定理の公式から e/sinx″＝S/(sin360－θ) sinx″＝e・(sin360－θ)/S となって、 sinx″をp″に変えて　　　　　　←質問１ x″＝p″・e・(sin360－θ)/S　　← x″＝200000″×6m/3000m×sin360°－330° ＝200000″×6/3000×sin30° 　 ＝200000″×6/3000×1/2 ＝200″ ＝3′20″ 図からT＝　T′＋　x″なので、x″は正　←質問２ 以上より補正量は＋3′20″である。 質問１ sinx″をp″に変えて　　　　　 x″＝p″・e・(sin360－θ)/S どうしたらこのような形になるのでしょうか？ 【sinx″をp″に変えて】とあるのですが、 sinだけが消えてしまったのでわけがわからなくなりました。 質問２ 正と判断できるのは単に3′20″という答えが正だったからでしょうか？ この問題は選択問題でもあるのですが、－3′20″という選択肢も あったので、どういう基準で正と判断するのかがわかりませんでした。 よろしくお願いします。

正弦定理を使って解く問題なのですが、わからない部分が出てきました。 問題は測量の問題ですが、正弦定理を使う部分でつまづいてます。 問題：点Aにおいて点Cを零方向として点Bへの水平角Tを観測しよう したところ、点Bが見通せなかったため、点Pに目標を偏心して観測し、 水平角T′を得た。 水平角Tを求めるための補正量はいくらか。 ただし、偏心角θ＝330°0′、偏心距離e＝6.000m、 点A、B間の水平距離S＝3,000.000m、 p″＝2″×10^５とする。 偏心補正量(x″)は図の△APBにおいて、正弦定理の公式から e/sinx″＝S/(sin360－θ) sinx″＝e・(sin360－θ)/S となって、 sinx″をp″に変えて　　　　　　←質問１ x″＝p″・e・(sin360－θ)/S　　← x″＝200000″×6m/3000m×sin360°－330° ＝200000″×6/3000×sin30° 　 ＝200000″×6/3000×1/2 ＝200″ ＝3′20″ 図からT＝　T′＋　x″なので、x″は正　←質問２ 以上より補正量は＋3′20″である。 質問１ sinx″をp″に変えて　　　　　 x″＝p″・e・(sin360－θ)/S どうしたらこのような形になるのでしょうか？ 【sinx″をp″に変えて】とあるのですが、 sinだけが消えてしまったのでわけがわからなくなりました。 質問２ 正と判断できるのは単に3′20″という答えが正だったからでしょうか？ この問題は選択問題でもあるのですが、－3′20″という選択肢も あったので、どういう基準で正と判断するのかがわかりませんでした。 よろしくお願いします。

正弦定理を使って解く問題なのですが、わからない部分が出てきました。 問題は測量の問題ですが、正弦定理を使う部分でつまづいてます。 問題：点Aにおいて点Cを零方向として点Bへの水平角Tを観測しよう したところ、点Bが見通せなかったため、点Pに目標を偏心して観測し、 水平角T′を得た。 水平角Tを求めるための補正量はいくらか。 ただし、偏心角θ＝330°0′、偏心距離e＝6.000m、 点A、B間の水平距離S＝3,000.000m、 p″＝2″×10^５とする。 偏心補正量(x″)は図の△APBにおいて、正弦定理の公式から e/sinx″＝S/(sin360－θ) sinx″＝e・(sin360－θ)/S となって、 sinx″をp″に変えて　　　　　　←質問１ x″＝p″・e・(sin360－θ)/S　　← x″＝200000″×6m/3000m×sin360°－330° ＝200000″×6/3000×sin30° 　 ＝200000″×6/3000×1/2 ＝200″ ＝3′20″ 図からT＝　T′＋　x″なので、x″は正　←質問２ 以上より補正量は＋3′20″である。 質問１ sinx″をp″に変えて　　　　　 x″＝p″・e・(sin360－θ)/S どうしたらこのような形になるのでしょうか？ 【sinx″をp″に変えて】とあるのですが、 sinだけが消えてしまったのでわけがわからなくなりました。 質問２ 正と判断できるのは単に3′20″という答えが正だったからでしょうか？ この問題は選択問題でもあるのですが、－3′20″という選択肢も あったので、どういう基準で正と判断するのかがわかりませんでした。 よろしくお願いします。