graduate_student の回答履歴

A＝a*x1+b*x2+c*x1*x2 (a,b,c=定数)という式がありこれを d/dt(∂A/∂x)を求めろとのことなんですがどうやればいいんでしょう？ xについて偏微分ですがx1*x2のところがいまいちよくわかりません。そしてd/dtってことはもう一度微分するんですよね？ だれかお願いします。

『素敵な時間をお届けします』 の英分を教えてください。

こんにちわ。僕は高校一年の男です。 今、シュートフォームを改善しようと努めているのですが、僕はどうしてもシュートを打つときに利き手の肘が外に開いてしまうのです。外に開かないのが理想的なので、かなり意識はしているのですがなかなか直りません。それと、肘をまっすぐに構えると手首がリングに対して正対せず、内側（僕の利き手は右なので左側に）向いてしまい、スナップがうまく出来ません。どうすれば直るのでしょうか？アウトエルボーの直し方を教えてください。

今青チャートで整数問題の問題演習をしているのですが、あまり解けません。今年は浪人をしているのですが、現役時代から整数問題がどうも苦手で、ほとんど手をつけずに受験した結果落ちてしまいました。どのように、またはどんな問題集をやれば力がつくのでしょうか？

河合塾の夏期講習で理論と有機の講座をとりたいと思っているのですが、お勧めの講師は誰ですか。僕は高３です。よろしくお願いします。

はじめまして。 数学のレポートで、「無理数を発見した人と無理数の歴史について調べよ」という課題が出ていて、とても困っています。 もし、これ関連のサイトや、知識がある方がいらっしゃいましたら、是非教えてください。 本当に、お願いします。

偏差値とは、何か？平均からの距離を表す指標であり、バラツキを表すものである。だいたいの意味は理解できています。 そこで、数学の得意な人に質問ですが、受験に関する偏差値である母集団の中で、ある人が偏差値４５から５０に上げるということと、偏差値５０から５５に上げることを比較した場合、どちらが難しいと言えますか？私は「わからない」が答えと思います。 どうかアドバイスお願いします。

　またまたお世話になります(>_<)!!実習生です。 　実は、「二次方程式の解の個数と判別式」の部分の授業をまかされたのですが、授業運びをどうしようか悩んでいます。。解が２つ、１つ、０個の３通りの二次方程式を解かせ、どうしてこのような違いがでるのでしょう？？という感じにしようかとも思ったのですが、それだと、生徒は解の個数の違いが、判別式の符号に関係しているということを気付きにくいような気がするんです(>0<) 　どうにか、生徒にそこの部分に気付かせたいのですが、うまい導き方ってありますかねぇ…？？ どなたかお願いいたします(>_<)★☆

今年大学受験します。でも物理が苦手で、そのくせ二次でもいるので、夏の間に何とか基礎は固めておきたいと思います。そこで、予備校の夏期講習で分野別にとろうと思うのですが、「この分野は絶対に夏のうちに基礎固めしといたほうがいい!!!」っという分野はどれでしょうか？候補は、波動・熱・力学・電磁気です。自分は電磁気と波動あたりかなと思うのですが。ちなみに得意な分野はありません…。

阪大の工学部と基礎工学部はどう違うのでしょうか？東京理科大の工学部と理工学部はどう違うのでしょうか？何を専攻したいかが自分自身でもよくわからず、悩んでいます。大学のホームページで見ると単なる難易度の違いではなさそうなんですが、阪大や理科大の学生の方がみえましたら、大学内ではどのような違いがあるのかを教えてください。どちらの大学にもあこがれている受験生です。よろしくお願いします。

　滑らかな斜面上を、登り方向に台車を走らせる。点Aを通過してから1.0秒後に、点Bを速さ5.0m/sで通過した。このときの台車の加速度を求めよ。ただし、台車は一定の加速度（この場合減速）で運動し、台車の加速度は斜面にそって上向きを正とする。 　斜面には、斜面に沿って下から順にA，Bの2点をとり、AB間は6.0mとする。 ---------------------------------- 1)V = Vo + a t 2)x = Vo t + 1/2 a t^2 の両式を使っても、初速度が分からないため、解けませんでした。誰か分かる方はお願いします！

　下のデータのカイ二乗値を求めたいのですが、SASとS-Plusの操作方法について教えてください。 　好き　　嫌い　　計 　70　　　30　　　100 　SASでは、 DATA KAI; INPUT SUKI KIRAI KEI; CARDS; 70 30 100 ; PROC FREQ DATA=KAI; TABLES (行*列)/CHISQ; RUN; 　のようになるはずですが、すでに集計されているデータからカイ二乗値を求めるには、FREQ でクロス集計する必要はないですよね？でも、他の方法が分からないのです・・・。 　

水の汚れぐわいを示す指標はCOD以外に何があるか教えてください。またCODを求めるときの公式みたいなものがありましたら教えていただけると幸いです。

来年センター試験をうける高３の者です。センター試験を利用して私大に入ろうと思っているのですが、模試や過去問の点数が１２０～１５０点の間を行ったり来たりで安定しません。どうしたら安定して１８０点前後取れるでしょうか？

私は今、大学一年生なのですが学校を退学するか否かとても迷っております。 というのも、語学をしたくて外大に入ったのですが勉強がとても難しく、ついていけていないのが現状です。 友達もいるのはいるのですが、皆下宿、1人暮らしばかりなので通っている友達が少なくて…というのもあります。 通学に2時間、というのも問題になってます… また、高校の友達は皆「大学では遊んでるよ」みたいな感じでとても楽しそうです。何故私だけ、未だにノート取ったり、当てられて答えさせられたり…という思いに駆られます。 しかし中退者の扱いなども、ここの質問などを拝見してよく理解しております。私的には、公務員などに挑戦したいな…と思ってます。 とても学費が高いということで有名な大学のため、さっさと結論を出せない自分にとても腹が立ちます。親には本当に悪いと思っているので…（学費面など） アドバイス頂けたら幸いです。

えーと、２つあります。 １つは、微分の問題で式を微分して行って、増減表を書き、グラフを書いて、ここが最大だ！って言いたい時なんですけど、増減表を書いて、明らかに最大値が分かるときは、グラフって書かなくてもいいんでしょうか？学校の先生はグラフは書けっていってたような・・・　なんかそれで減点されても・・ もう一つは、東大の過去問を見て思ったのですが、 ある円の円周上に点A,B,Cがあるとき、ΔABCの面積が最大になるときはもちろん正三角形のときですが、それって、当たり前のこととして使っていいのでしょうか？解答では、ちゃんと証明(というより筋道立てて、面積をθを使ったりして表して、それを微分したり・・・)した上で使っていたのですがどうなんでしょうか？ よろしくお願いします。

高校生一年生を相手にするのですが数学の範囲が解りません。数学A・BとI・IIの範囲を教えて頂けませんか？

ＭＲＩには放射線を使用するＣＴのように人体の影響がないと言われていますが・・・。実際にはＭＲＩの生体作用は不確かもので発熱作用などによる皮膚のやけどなどの症例も発表されていますよね？ 今、ＭＲＩの発熱作用について調べているのですが、何が原因で起こるのか分かる方教えてください！！（特にループが原因で起こるもの）また、詳しい症例、他の生体作用についてご存じの方いらっしゃいましたら教えてください！！

ラウンドワンの伏見店に、行こうと思っています。 公式ＨＰの地図を見たのですが、 車で行くのが最適なようで、最寄駅は近鉄などのようでした。 しかし、事情があり、車ではなく電車、 ＪＲで行こうと思っています。 その場合、最寄駅はどこになりますでしょうか？ また、どのＪＲの駅からも、遠いようですが、 バスなどが走っていたりしますでしょうか？ ご存知の方、いらっしゃいましたら、 是非教えてください。よろしくお願いいたします。 また、このお店の混み具合などご存知の方が いらっしゃいましたら、情報をお願いします！

つい先ほど甥に『宇宙を研究する学者になるには何学部にはいればよいのか』と聞かれました。わたしは高卒で大学の事はわかりませんし教えていただけませんでしょか？