dolphino の回答履歴

今、大学で有機化学の研究室に所属しています。今、ある反応を実験したいと考えています。反応容器に試薬を加え、溶媒を加えてrefluxするとします。反応の進行具合をTLCで確認しますよね。この時、試薬に対して溶媒を加えすぎると、反応のTLCが確認できませんよね。では、試薬に対して溶媒は大体どれくらいのモル濃度になるようにして反応をかければよいのか教えて欲しいです。 よろしくおねがいします。

現在、就職活動中の修士１年です。大学院で有機合成の研究を行っており、就職してからも有機合成の仕事がやりたいと思っております。 先日、就職サイトを見ていたところ、「放射性同位体（RI）および安定同位体（SI）で標識された化合物の合成を行っている」企業を見つけ、少し興味を持ちました。 しかし、やはりＲＩを用いた有機合成というのはとても危険なものなのでしょうか？健康に被害が出たりするのでしょうか？ もちろん企業側は何かしらの対策をしているのだとは思いますが・・・ そのような仕事に携わったことのある方がいらっしゃいましたらお教え下さい。宜しくお願い致します。

友達からちょっと意地悪なことをいわれて （でも本気ではないと、こちらもわかってるのですが） そんなこというなら、 「嫌いになっちゃうよ」 といいたい場合、なんていうのでしょう？ I hate you だとちょっと違う気がするのですが・・・。

ようやく社会人一年目を終わりかけた２３才・男です。 聞いて頂きたいのは、シーズン途中で営業課から、販売促進課に廻されました。 販売課の課長は４０才代の女性課長です。 私の教育指導担当は３０才代の同じく女性主任です。 営業時代なら殆ど外回りで会社に居るのは会議がある時位でした。 しかし今は逆で殆ど会社に面したアウトレッドの店舗内の事務所にいます。 私はそれだけでも息が詰まりそうになりますが、更に連日、基本的な教育を早朝から夜９時過ぎまでみっちり指導されて心底参っております 。 「丁寧に、しなさい」「挨拶を、しなさい」とかの命令形でたとえ年配とはいえ、女から長時間指導を受けてると、自信喪失でプライドも木っ端微塵に粉々になってしまいました。 僕は営業をやってましたので、販売は畑違いで超苦手です。 挨拶もあんなに９０度とか４５度とか頭をさげる事も今まで無かったです。挨拶のやり直しばかりで、まるで米搗きバッタみたいで我慢出来ません。 店の掃除もいくら丁寧にしても課長が僕が掃き掃除をした後、あえて、ほうきでゴミを寄せて「もっと念入りにしなさい！」と青筋たてて怒ります。 人前だろうと、お構いなしに怒ります。 いくら念入りにしても後からはき寄せればゴミ位、出ますよ。 多分、このままでは、後少しで気持ちが折れてしまうと思います。 上司の比較的機嫌の良い時に、恐る恐る直訴した事がありますが「出来ない部下の教育は当たり前でしょ。甘えるな！」と言いまして、全然聞く耳を持ってくれません。 せめて「・・・なさい」の命令口調は嫌ですので止めて欲しいです。 なんとか、２人の上司の必要以上のシゴキから逃れる方法を教えて下さい。

主として研究者の方に伺います。 開発や研修の途上は、これといった明確な見通しとなる土台や根拠が もしなければ、丁度真っ暗闇の中を一人で突き進むようなものかと推察 しますが、研究が専門家すればするほど、理解できる人も相談できる人も少なくなると思います。そのような状態で、孤独の苦しみとか、 こちらのことを理解する人がいないことの苦しみを感じたことをないでしょうか？ そのように苦しい時は、果たしてその苦しみをどうなさっているのでしょうか？ 例えば、以前、前東北大学総長でおられた西澤先生が、著書の中で、 『「研究室でぽつんと一人で漆の研究をする。」だなんて、ぞっとする 気もするが～』と書いておられたのを思い出します。 「一人になることを恐れていては研究などできない」と言われてしまえばそれまでですが、しかし、その過程は孤独で辛くないんでしょうか？ また、孤独に強くないとそういうことは向かないのでしょうか？ 逆に、人が嫌いで孤独に強ければ、究明するということに欲求や刺激を感じる限り、そういうことに向くと言えるでしょうか？

オフィスで「エントロピーが増大している」と言った人がいました。 （別に物理の話でなく、仕事の具合の話だったと思います） 私は何が言いたいのかわからなかったのでエントロピーについて調べましたが、 概念的な難しい話ばかりで、結局あの人が何を言いたかったのかはわかりませんでした。 私は「エントロピーが増大している」なんて言い回しを好き好んで使う気はありませんが、 あの人が何が言いたかったのかだけ、すごく気になります。 発言の前後を思い出せなくて申し訳ないのですが、 結局「エントロピーが増大している」とは簡単に言うとどういうことなのでしょうか？ よろしくお願いいたします。

現在、就職活動中の修士１年です。大学院で有機合成の研究を行っており、就職してからも有機合成の仕事がやりたいと思っております。 先日、就職サイトを見ていたところ、「放射性同位体（RI）および安定同位体（SI）で標識された化合物の合成を行っている」企業を見つけ、少し興味を持ちました。 しかし、やはりＲＩを用いた有機合成というのはとても危険なものなのでしょうか？健康に被害が出たりするのでしょうか？ もちろん企業側は何かしらの対策をしているのだとは思いますが・・・ そのような仕事に携わったことのある方がいらっしゃいましたらお教え下さい。宜しくお願い致します。

緩衝液の種類として、McIlvaineがありますが。 これって、通常なんて読まれてるんですか？ 「マクイルバイン」ですか？？？

高3生の娘を持つ母です。 京都女子大学の国文と 鹿児島大学の法文の どちらに進学するか迷っています。 娘は得に将来就きたい職は決まっておらず 今のところは公務員志望、という感じです。 大学のホームページを見ると 鹿大の方が公務員になるには有利かなとは思いましたが やはり京都という立地には魅力を感じているそうですし 京女でも頑張れば公務員というのは無理ではない気がします。 国立と私立で比べるのは難しいのですが 公務員ということに限らなくても どちらが就職には有利なんでしょうか？

キノリンの８位がOHのものとOCH3のものを、NBS、AIBN、溶媒CCl4で、５位を臭素化しました。収率にかなりの差が見られたのですが、何か理由があるのでしょうか？？

メチル 4-Ｏ－メタンスルホニル-β-キシロピラノシドをカラムで落とした液を8時間くらい放置しておいたら(溶媒はヘキサン：酢酸エチル=1：3)、ポリマーみたいな状態のもの(ティッシュのかたまりのような)が析出してきていました。これはポリマーになってしまったのでしょうか？シリカカラムの弱酸性によってキシロピラノシドが重合してしまったのでしょうか？どなたか見解をお聞かせください。一度ポリマーになってしまったものをモノマーに戻すことって難しいですよね？

メチル 4-Ｏ－メタンスルホニル-β-キシロピラノシドをカラムで落とした液を8時間くらい放置しておいたら(溶媒はヘキサン：酢酸エチル=1：3)、ポリマーみたいな状態のもの(ティッシュのかたまりのような)が析出してきていました。これはポリマーになってしまったのでしょうか？シリカカラムの弱酸性によってキシロピラノシドが重合してしまったのでしょうか？どなたか見解をお聞かせください。一度ポリマーになってしまったものをモノマーに戻すことって難しいですよね？

以前、ほたるいかに旋尾線虫がいて問題になったことがあります。その際に、厚生労働省から冷凍による殺虫方法の指導がありました。 「－30度で4日間以上の冷凍」と言う内容です。冷凍による殺虫には、温度と時間の積算みたいな事は無いのでしょうか？これ以上の温度での殺虫は無理なのでしょうか？

中学生です。 置換方についての疑問なのですが、二酸化炭素は下方置換でも水上置換でも集めることができるんですよね？ このような問題がありました。 【実験】 酸化銅の粉末と炭素の粉末をとり、完全に混合してから試験管に入れ、ガスバーナーに火をつけて十分に加熱した。 問１　この実験で発生する気体の採取方法として、もっともよい方法を(1)～(3)より１つ選び、記号で答えなさい。（発生する気体は熱せられていると考える） (1)上方置換 (2)下方置換 (3)水上置換 学校のテストの問題ですので、次の理科の授業になれば答えがわかるのですが、どうしても気になるので教えてください（＞＜） （「もっともよい方法」と「発生する気体は熱せられていると考える」という部分が少し気になるのですが） 教科書などを見ると(2)の下方置換の図が多いのですが・・・これは、何か関係あるのでしょうか？ （私は(3)の水上置換を選んでしまいました＾＾；；）

おはこんばんちわ。 高校の授業で遺伝子工学の実習をやっているのですが、 どうしても気になることがあったので、質問させていただきます。 大腸菌にpUC19を導入し、アンピシリンとX-gal・IPTGによる大腸菌形質転換の実験を行いました。 その後、アンピシリンを含んだ培地で数日間培養したところ、青色のコロニーの周囲に白のサテライトコロニーが確認できました。 コロニーの色が変化しなかったことから、サテライトコロニー内の大腸菌ではLacZが働いていないという結果になりました。 この時、サテライトコロニーの大腸菌は完全にpUC19を含まないものだと証明できるのでしょうか？ 仮説の証明としてレポーター遺伝子をpUC19に導入するという実験方法を考えましたが、予想される結果には遺伝子が正しく導入されていない可能性も含んでしまうと言うことで、完全には証明できない、とのことでした。 サテライトコロニーが起こる理由と考えられる全ての例を挙げようとすると、無数の実験をしなければいけないということになると思うのですが… これは証明できる方法があるのでしょうか、もしくは完全には証明できないのでしょうか。どなたかご存知でしたら教えてください。よろしくお願いします。

機器分析が発達した現在でも、エイムステストや、ペーパーディスク法などのバイオアッサイが用いられているのはなぜでしょうか？ 何かバイオアッサイならではの利点がそこにあるのでしょうか？ 分かる方がいらっしゃればお願いいたします。

どうして液体クロマトグラフで使えるカラムを高耐圧化することで、分析の高速化につながるのですか？

現在アミノカプロン酸（２ＨＮ－（ＣＨ２）５ーＣＯＯＨ：ＡＣＡ）のカルボキシル基がＢＯＣ保護された化合物を合成しようとしています。 カルボキシル基を保護してあり、アミノ基が保護されていない化合物が欲しいので探していて、ベンジル保護されている化合物はありましたが実験上使えないです。試薬としてあるなら教えて欲しいです！ そこで上記の化合物の合成を検討しています。自分はカルボキシル基を選択的に保護できる方法を知らないので次のスキームで行っています。 １．ＡＣＡのアミノ基を無水酢酸でアセチル化（溶媒は無水酢酸、塩基はトリエチルアミン） ２．ＢＯＣ２Ｏによるカルボキシル基のＢＯＣ化（溶媒はジオキサン、塩基はトリエチルアミン） ３．強塩基（ＮａＯＨａｑなど）で脱アセチル化（溶媒はジオキサン/水、塩基はＮａＯＨ） １をエバポにより溶媒を除去した後に２の反応を行い、分液操作によりＡｃ－ＡＣＡ－ＢＯＣを精製する予定です。 相談したいのは １．このスキームで合成可能か。 ２．１の後に精製する必要があるか。 ３．直接カルボキシル基を保護できる方法はあるか。 ４．脱アセチル化は１００％いくか。 合成をメインにやっているわけではないので、不足している情報があると思います。 すぐに補足しますのでよろしくお願いします。

論文を作成しています。 研究について指導していただいた先生がいるのですが著者の名前の最後に入れようとしたら「私は謝辞でよい」と言うのです。 指導していただいた先生はこの方だけで、ちょっとアドバイスしていただいたレベルではなくほとんどのことを細かに指導していただきました。外部の方なのですが立場的には例えば、卒論の指導教官のような感じです。そのような先生を著者ではなく謝辞に入れるというのは失礼に当たらないでしょうか？というか著者に入れるべきではないでしょうか？この論文に対しての責任を負うとおもうのですが。教えてください。

大学の有機化学の研究室に在籍しています。 ＴＬＣを行う際にキャピラリーを使うのですが、 私の作り方が悪いのか、中の詰まったキャピラリーばかりできてしまい 目的の物質を吸い上げることができません。 作り方としては、1cm程度の太さのガラス管をガスバーナーで熱し、 軟らかくなったところで左右に引っ張って作っています。 元のガラス管の太さや、ガスバーナーでのあぶり方等、 キャピラリーを作る時の何かコツのようなものはないでしょうか？ よろしくおねがいします。