塾は行った方がいい？

質問

小学校２年生です。習い事等は一切しておらず、学習塾にも通っていません。一応チャレンジだけはやらせていますが、まわりは公文等に結構行かせている様です。主人は私立中学を受験しないのなら、塾なんて必要無いとは言っていますが、本当にこのままでいいものか少々不安です。私としては受験の為と言うより、苦手科目を補習的にやってくれる様なところに通わせたいのですが、２年生では未だ必要無いでしょうか？今のところ家で私がみていますが、やり方が良くないのか、余り効果が上がっていません。苦手な教科を上の学年にまで引きずって欲しくないと思っているのですが．．．。

回答No.6

tgrace · ベストアンサー

同じ２年生の親です。うちの場合は小学校受験をしなかった分、
早めに塾に行かせようという方針で、年長終わりから大手塾に行かせました。夫婦でも経歴が違い、私は小さい頃から進学塾・私立受験、夫は塾なし・大学まで公立です。
「みもふたもない回答・・・」と思われたらすみません。
塾に行かせる、行かせないに、正解はなくて、
結局は親の価値観と、経済的理由による場合が多いと思います。

学校は「子供は外でのびのびと遊ばせるのが大事！」という方針です。そうやって、皆でなかよく問題を起こさず遊んでくれれば、学校は安心なんです。また、よその親御さんたちは「子供は遊ぶのが仕事。２年生のうちに塾なんて行かなくたって、大丈夫よ！」とおっしゃるはずです。そして、ご自身の経験から「私が子供の頃はこんなに勉強していなかったわ。自分だって塾に行かなかったんだから大丈夫」とお思いになるかもしれません。一方、進学塾、通信のダイレクトメールは、「今がチャンス！今やればこれだけ違う！」といううたい文句でいっぱい。親御さんを不安にさせる材料ばかりで、こちらへ相談されたのではないかと思います。

ですから、塾に行かせるかどうかの判断ではなく、
一つの例として以下を書かせて下さい。
１．今、２年生でお子さんの精神年齢は、高い？低い？
２．２年生の段階で、お子さんは「勉強好き」になった？
　　「苦手意識が出た？」

この段階で、もし、「精神年齢低く」「勉強が嫌い、苦手」と言うようになったのであれば、たくさんの方法論がありますので（チャレンジにも親向けのアドバイスがたくさんあると思います）、それを利用してみる。３ヶ月やって「変化が見られない」「あるいは、自分には向いていない」と思ったら、別の方法に変えてみる、というのはいかがでしょうか？その際、「プロ（進学塾・補修塾・通信・家庭教師・学校教師）の力を借りてみる」も一手だと思います。

昔は、１週間の授業が６日間ありました。今は祝日も増え、学校行事もあり、教科書がとても簡単になってしまったため、私は、「学校の勉強をきちんとやっておけば大丈夫」という時代ではない、と危機感を持っています。確か、百ます計算で有名になった蔭山先生の著書でその細かいデータを読んだように記憶しております。

そして、２－３年後、「ゆとり教育は間違いだった」とまた、教科書を元に戻されたら（可能性はあります）。被害を受けるのは、現在の１－４年生でしょうか。例えば、今、２年生だと「量・かさ（リットル、デシリットル、ｍｌ）」は、確か３年生まで学校ではやらないと思います。しかし、３年生でつまずくと、子供が苦手意識を持ってしまうので、２年生のうちに牛乳パックなどで、量の単位を意識づけさせるのが、有料の塾のテクニックだと思います。ここで知っているか知らないかで、差は出ますが、もし、精神年齢高く、理解力のあるお子さんなら、塾で事前に習わずとも、その場で対応していけると思います。また、漢字の読みも、学校では少ない例しか習いませんが、塾では「６年生までに読める必要があるもの」として、塾に行くメリットはこういう小さなことだけではありませんが、もっとたくさんの例を習います（これが間違いやすい書き順・これが間違いやすい送り仮名など）。塾のメリットはこういう細かいことだけではなく、最近は少子化で子供の取り合いなので、昔とは違い、低学年のうちは決め細やかはフォローと「勉強が好きになる」ような工夫をたくさんしてくれています（親を納得させるため）。この件に関しては、私が子供の頃とは全く違う！と感心しｔれいます。

塾の授業料は高いですよね。結局は、こういうメリットを受けられる（塾に行ける）のは、経済力のあるお子さんだけです。行けないご家庭は、受験をしない方針にどうしてもなってしまいます（毎日何時間も塾に行くお子さんにはかなわない、とあきらめてしまう）。「自分だって公立校出身。子供にもそうさせればよい」という考えもあります。うちの場合も主人はすべて公立校なので、「大丈夫」とも思います。ただ、子供が精神年齢の低い、理解力が低いタイプと判断したので、いくつか相性を見た結果「通わせるべき」という考えになりました。

現在、チャレンジをやっていらっしゃるとのこと。チャレンジをきちんとやれば、学校の現在の教科書には十分のだと思います。あの会社はたくさんのノウハウ・データを持っていますから、親御さんはそれを利用すべきだと思います。しかし、もしチャレンジを難しい、負担と考えるなら、方法を変えるのも一手ですが、公文のやり方は、コツコツできる、忍耐力があるお子さんに向いているように思います（違ったらすみません）。ペーパーをどんどん書き進めれば、どんなお子さんでもわかるようになっている素晴らしい方法だと思いますが、私は「これを１００枚やるより、１０枚で理解させて、その分、別のことをやりたい」と思ったので（実際、別のお稽古事をやっているので）、公文は選択しませんでした。また、周りのお子さんがすでに行ってるのであれば、「ボクはXXまで進んだ」など、競争になる可能性があるので、お子さんの性格を考えて行かれた方が良いと思います。教室によってもかなりカラーが違います。
大手塾も、皆、値段もカラーも違います。細かく言うと、どこの校舎かによっても違います。それぞれの塾に適した補習塾や家庭教師派遣もあります。
家庭での学習能力を上げる考えも、たくさんの違いがあります。
先にあげた、蔭山英男先生は、メディアでもかなり有名になり、本もたくさん出され、ドリル類もたくさんあるので、賛否両論あるとは思いますが、チャレンジの補足としては使えるのではないでしょうか？しかし、これは「読み書き計算能力を上げれば、他の教科すべての向上につながる」という考えが大前提なので、細かいテクニックの部分ではなく、基礎力をあげていくため、効果は早急には出ないかも知れません。

色々ご自分の目で見て（塾・公文・教材など）、試してみて、
お子さんにあった方法が見つかると良いですね。

お礼

ご丁寧にいろいろとありがとうございました。うちも精神年齢の低い、理解力の低い方のタイプです。やはり家庭でのサポートだけだは限界があるのでしょうか？家庭で親がカバーしきれない部分をプロの人たちに補ってもらうことも、時には必要ということでしょうか？そうなると当然その家庭ごとの経済力の有無も関わって来る訳ですよね。経済力のあるご家庭のお子さんがそういう機会に恵まれる一方、そうでないお子さんもいる訳で・・・。お金の問題は勿論大事ですが、それよりも今供にどういった方法が一番適しているか、必要なのか慎重に見極めて考えていきたいと思います。

回答No.9

simakawa

行かせられるなら，行かせた方が良いです．3年生になってからで良いと思います．やはり，伸びが違います．
鉄は熱い内に打てといいますが，全くその通りで，子供の頭は使えば使う程，伸びます．やはり自信につながるのでしょう，高学年では遅いです．行かせてマイナスはありません．

お礼

鉄は熱いうちに、ですか。その通りですね。高学年になってからでは遅いですか？ちょっと焦っちゃいますね～。良く考えたいと思います。ありがとうございました。

回答No.8

keiryu

ｎｏ６の方に１２０％賛意を表します。
　以下繰り返しと蛇足。

　訳あり、５３歳でフリーターとなりましたが、何を間違ったか、国立附属のガッコで一昨年より教えることになりまして、現在に至っております。
　その子供たちを見ていると、行ってもよし、行かなくても心配無用という感じ。
　要は親御さんの価値観。

　ただ、思うことは一つ。
　作文力、要約力、発言力（プレゼンテーション力）は全くなし。この傾向はいわゆる点数が高いほどよく見られる。
　作文力、要約力なくして、上級学校の講義などノートにまとめることさえできないでしょう。義務制の元ではいい成績であったとしても、上に行くに従い、学習に困難を感じるのはこのためと思われます。
　暇に任せて、高校卒の生徒が進学する福祉関係の専門ガッコでも教えています。時折、講義内容を要約し、自分の考えを付け加えたレポートを提出させます。９５％は見るに耐えません。今までの高等教育の無力さを感じます。
　本を読ませることを勧めます。

　ゆっくり歩む者は、遠くまで行ける。（城山三郎）

　教科書をゆっくり読む者は、他の本を早く読め、
教科書を早く読む者は、他の本をゆっくり読まなければならなくなる。（加藤周一だったかな）
　私の（ウェッブネーム瓦落多倉庫）今の心境。

お礼

そうです、本を全く読もうとしないので困っています。もう少し本を読むようになってくれれば、今私が子供に対して抱えている問題も少しは解決されていく様に思うのですが・・・。（勿論他にいくらでも問題なんてありますけど）

回答No.7

jackmama

上の子が小５・下が小３ですが、塾には行ってません。確かに周囲は、公文・学研を含め、塾に行かれてる方は多いです。塾などに行ってるから＝理解してるとは限らないです。

今のところ、学校の宿題と市販のガイドブック（小５）・ネットなどを利用して、私が時々、教えてます＾＾ただ、低学年で苦手科目というのは、判断は難しいですよね。まだまだ勉強って意識もないと思いますよ。ある時、わかってくると楽しくなった経験ってありませんか？

チャレンジ＝毎日～分などとやるといいかもしれませんね。届いてたまっていく教材を見ると、イヤになる～って友人が言ってます＾＾；
じっと机に向かえるようになれば、どういう選択をしても大丈夫かと思います。ただ、塾や習い事に疲れて、体調を崩したら、本末転倒かなぁと感じてます。

塾などは、いつでも入れるし、必要な時期が来るでしょう。あまり先を見ないで、今の小２のお子さんを
楽しませてあげてくださいね。ちなみに、うちの上の子は算数をやると眠くなります。。下の子は、漢字でアクビが出ます。。私から逃げます（笑）
個人的に、「好きな教科は？」と聞かれて「体育」「図工」「給食？」と答える子供が好きです。
気軽に書いてしまいましたが、お互いに頑張りましょう♪

お礼

塾に行っている＝理解している、とは限りませんよね。結局親からすればとりあえず行ってるから安心、みたいな部分があるのかも。もう少し気楽に考えていきたいと思います、今は・・・。うちも「給食？」が一番好きみたいです。ありがとうございました。

回答No.5

noname#75066

高1と小6の子供がいます。
上の子は習い事の類が嫌いで塾をいくら勧めても「絶対イヤ」の一点張りでした。
中学で成績が大きく落ちたので塾のパンフレットをかき集めましたが、
その時、必ず言われたのが「本人にやる気がなければ通っても無意味」でした。
結局、「進研ゼミならやる」と本人が約束したので進研ゼミのみで通し、高校受験もどうにかのりきりました。
下の子も今年から本人の希望と家庭学習の習慣をつけさせるために
進研ゼミをさせていますが、学習塾へは行かせていません。

周囲には公文などに通う子もいて親としてあせる気持ちもあります。
でも小学生の間は友達と身体を使って遊ぶのもとても大事な勉強だと私は思っています。
進学校を目指しているのでないなら、授業をきちんと聞き、
宿題をやっていれば小学生の間はなんとかなると感じているのですが甘いでしょうか。
2年生ならまだ親が教えることのできる内容ですよね。
苦手な教科はわかるところまで戻り、ゆっくり何度も根気良く教えると
理解できると思います。

ちなみに上の子のを見る限り、進研ゼミの教材は工夫もされていますし
対応もきめ細かくて良いと思います。

お礼

やはり本人にやる気がなければ、確かに塾もお金と時間の無駄になってしまうだけですよね。上のお子さんは塾に通わずに、高校受験を乗り切られた訳ですね。エライ・・・！うちも今のところはチャレンジが気に入ってるようで、毎月送られてくる付録や副読本を楽しみにしています。いずれチャレンジに関心がなくなってきたら、その時にまた新しい選択肢の一つとして塾を考えてみても、遅くは無いのかも知れません。ありがとうございました。

回答No.4

saburo0

私は独身ですが、自分自身の事を書かせてもらうと、塾というものは行きませんでした。
塾に行きたいとも思いませんでした。学校のテストを良くしようと思うと、学校で言ってる内容を勉強すればいい訳ですし。
塾で学校と違うことを習っても、テストと違う内容であれば無駄に思えました。
塾に行く行かないに関わらず、本人のやる気次第だと思います。
また、基本的に苦手な教科は苦手なままです。無理にやらせても本人が苦しいだけです。
どういう勉強出来る出来ないは、生まれ持ったものだと思います。
得意な教科を伸ばせばいいのではないのでしょうか？
先の話でしょうが高校入試などになれば、否応無しに勉強すると思います。
勉強も仕事も同じでしょうが、必要性を感じればその時に覚えます。
参考にならないかも知れませんが、自分が書きたかったので書かせてもらいました。失礼しました。

お礼

うちは国語が大の苦手です。本なんて今まで一冊もまともに読んだためしがありません。字は汚いし、漢字はいい加減、音読も下手にやらせようものなら泣いて嫌がります。余り無理強いするのもどうかと思うのですが、国語が出来ないと将来他の教科にも影響してくるときくと、親としてはなるべく早いうちに何とかしなくてはと悩むところです。得意な教科を伸ばしてあげるのも、また親の大切な役目なのでしょうが・・・。

回答No.3

gc-arashi

小学校２年レベルなら自分でも教えられるので、そう
してます。
塾に行かせるなら中学に上がって、自分では教えられ
ない教科が出てからでしょうね。（英語とか）
でも、教えられるものについては教えたいですね。

お礼

私も同感です。親が教えられれば、一番いいと思います。受験となるとまた話は別になりますが・・・。

回答No.2

藤田 泰（@boukenoh）

チャレンジやらせているだけで、何もやっていないご家庭とは違うということをまず、ご理解ください。
通信と通塾はメリット、デメリットありますが、何もやっていないというわけでは全然ないのですよ。
とくにお母様がみようという姿勢あれば、通信で全然困ることはないと思います。
と、言うのも、低学年向けの補習塾というのは、講師のレベルもカリキュラムもろくなものはないと思うからです。
うちの娘は四谷大塚のリトルスクールに通わせていますが、それは教科の勉強というよりも、今後の伸びの元になる柔軟な思考を育てることができそうなカリキュラムと優秀な専任講師の先生の影響力にお金を払う気になっているからだけです。
もしも苦手な教科ができているならば、その克服はご本人と親御様の力でしか解決できません。
２年生で苦手が見つかるのはかえって幸いですよ。
１年生まで、わかるところにもどって、ゆっくり時間をかけてみてあげてください。
ご本人に苦手意識がつかないように１年生の課程を馬鹿にせずに見直してあげてください。
わかれば、どんな子も勉強好きになると思います。
うちではまだ１年生なのに偉そうでごめんなさい。
でも、いっしょにがんばりましょう！

お礼

ご回答ありがとうございました。主人も似た様なことを言っていました。その辺の塾に入れても所詮大学生や主婦の講師がバイト感覚でやっている程度だから、大して期待は出来ない、と。確かに苦手科目を克服するのは最後は本人の力ですものねえ。未だ２年生なので、もう少し様子を見てからでもいいのかも知れません。

回答No.1

petit_lily

思いっきり遊ばせてあげてください。。。

私は小学生の頃は全く持って勉強しませんでしたが
(今大学１年の女です)
中学に入ってから塾に行き始めても無問題でした。

とりあえず目の前の進研ゼミをコツコツやらせる
習慣だけでもつけさせてあげたら、後から得るものは大きいと思います☆

子育てお疲れ様です(´・ω・`)

お礼

そうですね、私も本当は今のうちはなるべく沢山遊ばせてあげたいと思ってはいるのですが、周りを見てしまうとどうも・・・。アドバイスありがとうございました。