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小学校５年生の児童が、「シェーマ図」を学校で習っていると言っています。シェーマ図が何か良くわかっていないので、教えて頂けないでしょうか？？

二乗の計算が出来るインターネット上の電卓を探しています。 また、二乗、三乗などの細かい文字はどのように変換して出すのでしょか。 初歩的な質問ですが、教えていただければ幸いです。

鋭角三角形ABCで、AB=８、AC=７、BC＝１０です。この三角形の面積を求めなさい。ただしヘロンの公式を用いてはいけない。 僕はこう考えました。あっているか採点よろしくお願い。 AからBCに垂線Aｈをおろす。Ahの長さをLとして、Bh＝a,Ch=bとする。 三角形ABｈにおいて、三平方の定理により６４－a^2=h^2 三角形ACｈにおいて、三平方の定理により４９－b^2=h^2 よって６４－a^2=４９－ｂ＾２ ⇔１５＝a^2-b^2=(a+b)(a-b)=10(a-b) よってa-b=1.5 a=5.75 b=4.25である。ｈ＾２＝６４－５．７５＾２＝４９５/１６ よってｈ＝（３√５５）/４である。 よって三角形の面積は１０×（３√５５）/４　×（1/2）で （１５√５５）/4 であっている？

簡単な計算式があったと思いますが 思い出せず　ネットで探してもいまいち 分かりませんでした 一辺が２１メートルの対角線の長さを 図りたいので よろしくお願いします との質問に 直角二等辺三角形の三辺の比は　1:1:√2　ですから √2　倍すればオーケーです 21√2　ｍ＝約29.7　ｍ とありましたが どうやって計算したのかを 教えていただければ助かります http://okwave.jp/qa2482651.html

正方形に、正方形の一辺を半径とする円を、正方形の各頂点を中心として、４っつ書きます。この時、中央にできる、膨らんだ正方形に似た感じの面積を求めよ。 この問題、実は小学生に解けて、大学生には解けないと言われている問題です。この問題どう解きますか？自分は正解知りません。

あみだクジですが、上のある場所を選んで、線をたどりながら 一番最後に到達します。 曲がり角では必ず曲がりますが、その途中で、他の線を選んだの と同じ線をたどる（ぶつかる）ことがあります。 しかし、最終点では決して他の物と鉢合わせすることがありません。 当たり前のようですが、これを数学的に証明できないでしょうか？

高校二年生です。 弧度法について、理解は一応しているつもりですが、３６０°以上の弧度法を用いた計算になると、どうして？？？と思うことがあるので、聞いていただけませんか。 たとえば、sin１１／６πの値は？という問題が出たとします。 わたしがこのときに値を求める手順は、 (1)１１／６πー２π＝－１／６π (2)－１／６πを「度」に直して、－３０° (3)－３０°を単位円を使って書いて、値を求める（答ー１／２） です。おそらく、このやり方であっているんだと思うんですが、 １１／６πから２πを引くと、どうしてそのあまりの部分（－１／６π ）が１１／６πの値になっているんですか？？ また、値を求める際に、１１／６πから一発で値がでる方法はないんですか？ 回答よろしくおねがいします。わかりづらくてすみません； 補足が必要なところがあれば、指摘してください。

「Microsoft 数式3.0」よりきれいで、「latex」より簡単に教科書に出てくるような字体で数式を書ける方法ってありませんか？？

問題 lim x→－∞　(1＋x二乗)の√－1/2x わかりくかったらすみません。 この問題で答えは－1/2なんですが符号があいません 途中のとき方をぜひ教えてください 宜しくお願いします

問題 lim x→－∞　(1＋x二乗)の√－1/2x わかりくかったらすみません。 この問題で答えは－1/2なんですが符号があいません 途中のとき方をぜひ教えてください 宜しくお願いします

放物線y=x^2＋px+2pの頂点をＱ、ｙ軸との交点をＲとするとき（pは０以外の実定数）直線ＱＲがpの値に関係なく定点を通ることを示し、その定点の座標を求めたいんですが、直線ＱＲの方程式を求めるとこまではできました。でもそれからどうすればいいのかわかりません。どなたか教えて下さい。 あと直線ＱＲの求め方は以下のようでいいんですか？ 頂点Ｑ（-p/2,2p-1/4p^2）　Ｒ（0,2p）より y=-1/4p^2／-p/2x+2p 　=p/2x+2p

算数でも０÷０って問題は出たことないのですが、 仮に出題されたら、なんて答えればいいのでしょうか？ 小学校の算数では０で割る問題は、出していけないことになっているのですか？

あほな質問ですいません。例えば　立ち木や　電柱など目検討で　(だいたいで)何メートルあるか測るには？どんな方法がありますか。

先ほど、「場合の数」の問題をやっていたら、分かるような分からないような問題（解説を読んでもイマイチで…）どなたか教えていただけないでしょうか？ 問題：　A,B,B,C,C,D,Dの７つの中から３文字を選んで並べる時の並べ方は全部で～通りある。 っていう問題なんですけど、答が５１ってなっていて、説明していただけないでしょうか？ よろしくお願いします

一般に二次元は、二つの独立した方向をもつもの、 三次元は上下・左右・前後の三つの独立した方向をもつものと定義されていますが 紙に書かれた立方体を三次元と呼んでよいものでしょうか。 平面に書かれた以上、それは立体に見えても三次元の定義を満たしていないように思えるのですがいかがでしょうか。 お答えいただければ幸いです。

　高1です。今、問題集を解いているんですが、自分が思う回答と、問題集の答えが違っていて困っています。どこが間違っているのか教えていただけるとうれしいです。 　問題は数Bの「数列」からです。《》内の数字は下付き文字です。 　 　問題: 　ある等差数列で、はじめの10項の和は100、次の10項の和は200であるという。その次の10項の和はいくらか。 　私の回答: 　初項をa、公差をdとする。条件より、 　　S《10》＝1/2{2・a＋(10－1)・d}＝100 　　　整理して、2a＋9d＝20…(1) 　　S《20》－S《10》＝1/2・20{2・a＋(20－1)・d}－100＝200 　　　整理して、2a＋19d＝30…(2) 　　(1)(2)より、a＝11/2、d＝1 　よって、S《30》－S《20》＝1/2・30{2・11/2＋(30－1)・1}－300＝15・30－300＝19 　答え:300　なんでぇぇぇぇぇぇぇ～? 　どこが間違っているか教えてください。お願いします。

asinθ＋bcosθの変形で √a^2＋b^2 　sin(θ＋α)　になるまでの過程を詳しくお願いします

　高1です。今、問題集を解いているんですが、自分が思う回答と、問題集の答えが違っていて困っています。どこが間違っているのか教えていただけるとうれしいです。 　問題は数Bの「数列」からです。《》内の数字は下付き文字です。 　 　問題: 　ある等差数列で、はじめの10項の和は100、次の10項の和は200であるという。その次の10項の和はいくらか。 　私の回答: 　初項をa、公差をdとする。条件より、 　　S《10》＝1/2{2・a＋(10－1)・d}＝100 　　　整理して、2a＋9d＝20…(1) 　　S《20》－S《10》＝1/2・20{2・a＋(20－1)・d}－100＝200 　　　整理して、2a＋19d＝30…(2) 　　(1)(2)より、a＝11/2、d＝1 　よって、S《30》－S《20》＝1/2・30{2・11/2＋(30－1)・1}－300＝15・30－300＝19 　答え:300　なんでぇぇぇぇぇぇぇ～? 　どこが間違っているか教えてください。お願いします。

利益率は ＝（売価－原価）÷売価 で計算しますが、値増し率も上記同様の計算方法でよろしいんでしょうか？

僕はアメリカの大学に留学しているんですが数学の講義の進度がゆったりしているように思えます。例えば、解析をはじめるにしても高校の内容の復習が一ヶ月程度あります。日本ではどうなんでしょうか？やっぱりスピードのある講義なんでしょうか？