tomokoich の回答履歴

図のように、正方形ＡＢＣＤの外部に、辺ＡＤ、ＤＣをそれぞれ一辺とする正三角形ＡＤＥと正三角形ＤＣＦがある。このとき、∠ＥＡＣの大きさを求めなさい。 また、△ＥＣＤの面積をＳ、正方形ＡＢＣＤの面積をＴとするとき、ＳはＴの何倍ですか。

５cm×５cmの立方体の下に、１平方メートルで１kgの板を敷きました。 その時床にかかる圧力を、パスカル以外の単位で答えなさい。 ただし、１００gの物体には１Nかかるとする。

解答を見てもわからない問題がありまして… [問題] xについての不等式　7x-7≦x-6≦3x+a　を満たす整数が6個のとき、 aのとる値の範囲を求めなさい。 http://freedeai.saloon.jp/up/src/up3374.jpg ↑解答の （1）（2）を解いた（3）（4）、 共通範囲を求めるところまではいけたのですが 「これを満たす整数xの値が6個あるから…」 ここの式が何故こうなるのかわかりません もしよろしければ 教えていただけないでしょうか（´・ω・） どうかよろしくお願いいたします

誰か解き方教えてください。 例題 （X＋３）（２ーX）＜０

Ｓー（Ｓ×５００／１０００＋４０００）＝２０００ 答えはＳ＝１２０００ですが、この求め方の解説をどなたか教えてください。

５cm×５cmの立方体の下に、１平方メートルで１kgの板を敷きました。 その時床にかかる圧力を、パスカル以外の単位で答えなさい。 ただし、１００gの物体には１Nかかるとする。

この間習ったんですが 度忘れしてしまって・・・ 半径8センチ、弧の長さが6πセンチの扇形がある。 中心角を求めましょう。 公式とかだけでもいいので教えてください

表題のとおりですが、大変困っています。 中くらいのレベルの私立高校に通っていますが、そこで中の下くらいの成績です。 中学に入学してから一度も上がったことがなく、どんどん下がって今に至ります。 勉強が嫌いで、漫画やアニメ、ライトノベル、携帯を一日中やっています。 中学に入ってしばらくしてから家庭教師を雇ったら、その方がたいへんなオタクで、それからオタクになりました。 オタクの家庭教師にオタクを勧めるのは止めてほしいと言いましたが、オタク趣味を侮辱されたと思ったのか、オタクは奥が深くてすばらしいのに！と激怒されたので中３で塾に変えました。 しかし娘はさらにオタクを極め、今は漫画のセリフまで暗記し、なんかのコスプレなのか前髪を鼻の下までのばし、黒いスーツを着て細いネクタイを緩めて着ています。 激しい反抗期がずっと続き、成績すら見せないので、学校の先生に直接聞いています。 家庭教師がいい？塾がいい？と聞いても「勝手にしろ！」と言うので家庭教師にすると言うと、塾は行かせないつもりか！と怒るので、塾にしようとすると家庭教師を辞めるのか！と怒るし、どっちもやろうと言ったら、勉強攻めにして殺す気か！と言うので、どうしたらいい？と再度聞くと「勝手にしろ！」の永遠の繰り返しです。 今日はこの繰り返しを２０回くらい繰り返し、疲れました。 夫は見ているだけで何にも言いません。 夫も好きにしたら、というだけです。 こんなような状態が４年も続いているのです。 もう、どうしたらいいのかわかりません。 オタクもとことん打ち込んだらいつか飽きるだろう、と静観していましたが、一向に飽きる気配はありません。 そうこうしているうちにもうすぐ高２です。 本人はテレビ局に就職して番組制作か、女子アナになりたいと言っているのですが、今の成績ではとても無理なような気がします。 その現実も伝えているし、希望するような職に就くにはこれくらいのレベルの大学でないとダメだと言っても、勉強をする気もないのです。 具体的な大学の案内も取り寄せて見せましたが、やる気はありません。 東大に通う上の子の大学祭にも２回ほど連れて行ってやっても、大学に行きたいという気も湧いてこないようです。 どのようにすれば勉強に対する意識を高めることができるのでしょうか？

５cm×５cmの立方体の下に、１平方メートルで１kgの板を敷きました。 その時床にかかる圧力を、パスカル以外の単位で答えなさい。 ただし、１００gの物体には１Nかかるとする。

家電の進化で家事もそれほど大変ではないですよね。 かといって空いた時間も細切れでしょうから、何かを思いっきり楽しむというのも難しいように思えます。 最近は働いてる主婦も多いから一緒に過ごす友達作るのも難しそう。 現代の専業主婦は何して過ごしてるんでしょうか？どんな娯楽をもってるの？

３つの角がそれぞれ、６０度、９０度、３０度である三角形の辺の長さを三角比で求める問題なのですが、 １：２：√３の辺の長さの比の部分で、√３の部分が３ｃｍで２の辺の長さがほしい場合、 3*sin 60=3*√3/2=3√3/2となります。（私の計算なので間違っているかもしれません） そのあとに確かめてみようと思い、比だけを使い長さを計算してみました。 2:√3=x:3 x=2√3となってしまい先ほど計算したものと答えが違ってしまいました。 そこでまた確かめてみようと思い今度はtanとcosを使って計算してみました。 3*tan60=3*√3=3√3 3√3*cos60=3√3*1/2=3√3/2 となってしまい答えがちがってしまいました。 この場合どれがあっているのでしょうか？またなぜ他の答えが違っているのかもご教授していただけたら嬉しいです。誠に基礎レベルの質問とは思いますがご回答の方よろしくお願いいたします。

次の問題がよくわかりません。分かりやすく教えてください。 /////////////////////////////////////////////// 【１】　関数y=x²のグラフ上に、x座標が‐１である点Aがある。 四角形OABCが平行四辺形となるように、点Bと放物線上の点Cをとる。直線ABとy軸の交点をPとすると、AP:PB=1:2である。円周率はπとする。次の問題に答えよ。 (１)点Bの座標を求めよ。 /////////////////////////////////////////////// どなたかご教授願います。

はじめまして。 円の内部にある任意の点Pを通る直線を一本ひいて、それが円と交わる点をA,Bとします。 さらにもう一本別の直線をひいて、それが円と交わる点をC,Dとします。 このときに△PAC∽△PBDとなる証明ってどうなるのでしょうか？ 対頂角しかわかりません。。。 四角形ACBDが円に内接することを利用するのですか？

AB=8 BC=7 CA=5の三角形があり、外心をO 内心をIとする。OIを求めよ。 という問題の解説をどなたかお願いします。 オイラーの定理を使えば簡単なのですが 数IＡの問題として出ていたので 数IＡの知識だけで解けるような解説をお願いします。

確率が全くわかりません・・・ どなたかお力をお貸し下さい。。。 ６つの面に１、√２、√３、２、√５、√６と書かれたさいころが３つある。 これらを同時に投げて、出た数を辺の長さとする三角形を作ることを考えるとき、 次の問いに答えよ。 ただし √５＝２．２３６・・・ √６＝２．４４９・・・ である。 （１）直角二等辺三角形ができる確率を求めよ （２）直角三角形ができる確率を求めよ （３）三角形をつくれない確率を求めよ

確率が全くわかりません・・・ どなたかお力をお貸し下さい。。。 ６つの面に１、√２、√３、２、√５、√６と書かれたさいころが３つある。 これらを同時に投げて、出た数を辺の長さとする三角形を作ることを考えるとき、 次の問いに答えよ。 ただし √５＝２．２３６・・・ √６＝２．４４９・・・ である。 （１）直角二等辺三角形ができる確率を求めよ （２）直角三角形ができる確率を求めよ （３）三角形をつくれない確率を求めよ

一辺が8cmの立方体があります。この立方体と同じ体積で，縦8cm，横4cmの直方体の高さは何cmですか。　式　　　　　答え（早く答えた人がベストアンサーです。）

図は１辺が６の正三角形ABCと辺ABを直径とする半円を組み合わせた図形である。 ∠BAP=30°となる点Pを半円上にとる。このとき次の問いに答えよ (1)APの長さ (2)CPの長さ (3)APBCの面積 問題は三つで(1)と(3)は自力で解けたのですが、(2)だけが解けませんでした＞＜ APは三平方の定理で3√3 APBCの面積はいろいろとやり方があると思いますが、僕は点Cから垂直におろした点を点Oとして 三角形AOC　BOC　ABPの三つの三角形として計算しました。 よって答えは27√3/2になりました。 CPがよく分からないので解説のほどをよろしくお願いします。

図は１辺が６の正三角形ABCと辺ABを直径とする半円を組み合わせた図形である。 ∠BAP=30°となる点Pを半円上にとる。このとき次の問いに答えよ (1)APの長さ (2)CPの長さ (3)APBCの面積 問題は三つで(1)と(3)は自力で解けたのですが、(2)だけが解けませんでした＞＜ APは三平方の定理で3√3 APBCの面積はいろいろとやり方があると思いますが、僕は点Cから垂直におろした点を点Oとして 三角形AOC　BOC　ABPの三つの三角形として計算しました。 よって答えは27√3/2になりました。 CPがよく分からないので解説のほどをよろしくお願いします。

図のように、平行四辺形ＡＢＣＤの対角線ＡＣ、ＢＤ上に点Ｅ、Ｆ、Ｇ、ＨをＡＥ＝ＣＦ、ＢＧ＝ＤＨとなるようにそれぞれとる。このとき、四角形ＥＧＦＨは平行四辺形であることを証明しなさい。ただし、Ｏは対角線の交点とする。