climber（@politeness） の回答履歴

TOEICで900点取る力があれば英検1級の勉強をしても問題ありませんか？

TOEICで900点取る力があれば英検1級の勉強をしても問題ありませんか？

司法権と違憲審査権はどう違いますか？ 違憲審査権については法律、規則、命令、処分が憲法に反していないか審査する権限。ですが、司法権との違い?がよくわかりません。。＞＜（というか司法権そのものが分からない?） どなたか教えてください。

今、公文出版の中学英文法で文法の復習をしています。 残念ながら、公文では中学レベルまでしかありません。 高校レベルで、基礎から勉強できる英文法の参考書でお勧めがあったら教えてください。 よろしくお願いします。

私は、個人で近所のお子さんに英語の家庭教師をしています。 中学生の範囲をやっているときは 宿題もちゃんとやってきて 教えているときも不満を漏らしたり 弱音を吐く事もなく英語が好きだと言っていたのですが・・・ 中学の範囲が終わり 高校の範囲に入ったとたん難しくなったのか （かなり簡単な、参考書と問題集を選びました） 宿題を全部やりきれなくなったり （そんなに多くは出していません） もう英語はいやだ！ と言うようになりました。 人から聞いたところ、これは誰しも通る壁だと聞きました。 確かに、私も高校生になってから英語が急に難しく感じた記憶があります。 ついには、昨日の授業では 生徒さんのもう英語はやりたくない と言う愚痴を聞いただけで終りました。 生徒さんの愚痴をまとめるとこんな感じです ・問題が分らない単語だらけで、辞書を引かなきゃならないから時間がかかる ・中学で習った、文法が問題に色々混じっていて、忘れてしまった英文法もあり、いちいち中学の参考書を見直さなきゃならない ・問題が長文になって訳すのが大変 ・今まで1時間で宿題が終っていたけど、今は3時間やっても宿題が終らない ・なので、英語の勉強はもう嫌だ！ こんな感じで、お話だけで昨日は終りました。 今日も、生徒さんの家にお邪魔して、授業をするつもりですが やる気になってくれるのかどうか・・・ せっかく、中学の基本を終らせたのですし 何とか、この壁を乗り越えてもらいたいのですが・・・ 私は家庭教師初体験なので、どうしたらいいのか非常に困っています。 どなたか、英語を教えた事のある方で、同じ経験した事がある方は アドバイスを頂けないでしょうか？ よろしくお願いします。

　宗教を信仰している人に聞きたいんですけど、何がハマったポイントでしょうか？ 　私の近所には宗教施設があり、興味があるので見学しようかなぁと思っています。 　しかし、以前にも見学させてもらいましたが、どうも続ける気には慣れそうにありません。 　だって、毎週通ったりが面倒なんですもん・・・ 　確信がないとむずかしいなぁと思っているんですが、皆さんはどういうポイントがハマったツボでしたか？ 　先日、キリスト系の宣教師さんと出会いまして、一人はアメリカからこちらに来て、一人は広島からこちらに宣教師としての命を受けて派遣されたそうです。いちいち、海外や別地域に来るなんて、。めんどくさくないんですかね？ 　どちらもまだ若く立派だなぁとも思ったんですが

学校で習ったことは役に立たない、社会で通用しないと、大学を出た人ですら言ってますよね。 私もそう思うんですが、一つ疑問があります。 じゃあ、なぜ役に立つ知識に教科書の内容を変えないんでしょうか？ 基本的な四則計算とか歴史とかは役に立つので分かります。 「こんなの使わないよ」というのがあるんですよね？ それらを現代社会で生活していくうえで必要な知識となぜ入れ替えない？ 法律とか政治の見方とか。 役に立たないなんて言われているのは、ここ数年の話ではないですよね？ 何十年も前から言われているし、その頃の人たちの中には国の偉い立場になってたりもするでしょう。 そういう人たちは、なぜ無駄を変えていかないのでしょう？ 教科書に書いてある内容って、何が目的で載せられているんですか？

すみません。 2日ほど前にも書き込んだ者ですが、さらに気になることが出てきましたねで質問させていただきます。 エホバの証人には、会員名簿的なものがあるのでしょうか？ 本人は信仰していないつもりでも、親が幼い時に勝手に入信させていて、名簿に名前があるということはあり得るのでしょうか？ 分かる方いましたら是非ご回答いただけたらと思います。お願いいたします。

学校で習ったことは役に立たない、社会で通用しないと、大学を出た人ですら言ってますよね。 私もそう思うんですが、一つ疑問があります。 じゃあ、なぜ役に立つ知識に教科書の内容を変えないんでしょうか？ 基本的な四則計算とか歴史とかは役に立つので分かります。 「こんなの使わないよ」というのがあるんですよね？ それらを現代社会で生活していくうえで必要な知識となぜ入れ替えない？ 法律とか政治の見方とか。 役に立たないなんて言われているのは、ここ数年の話ではないですよね？ 何十年も前から言われているし、その頃の人たちの中には国の偉い立場になってたりもするでしょう。 そういう人たちは、なぜ無駄を変えていかないのでしょう？ 教科書に書いてある内容って、何が目的で載せられているんですか？

どなたかお分かりの方いらっしゃいましたら 教えて頂きたく。 It was a lot of fun today (今日はとっても楽しかった） みたいな文での Itは用法的には何になるのでしょうか？ [1] It=today　？ [2] Ｉｔ形式主語の特別用法（状況）　？ [3] その他　？ 宜しくお願い致します。

ドラマで出てきたケースなのですが、これはＣは罪にならないのでしょうか？ Ａ（上司）Ｂ（部下）Ｃ（部下）Ｄ（Ｂの妻） Ａ、Ｂ、Ｃは居酒屋で飲んでいます。 Ａ、Ｂが泥酔し意識を失ったところで居酒屋にＤがやってきて鈍器でBを殴り倒しました。 ですがＡ、Ｂは前後の意識がまったくありません。 ここでＡを陥れたいＣは、Ａが殴ったとＢにウソを教えＢにＡを訴えさせます。 この場合Ｃは罪にならないのでしょうか？ Ｂは何があったか知らないので、誣告罪にはならないと思います。 誣告罪に教唆罪はあるのでしょうか？ また告訴した本人は虚偽告訴が成立しない状況で、教唆は成立するのでしょうか？

バレンタインデーの日に学年末試験があります。 順位を上げたいのですがなかなか上がりません。 上げる方法を教えて下さい(詳しく) 教科 国語　数学　理科　社会　英語　音楽　美術　家庭＆技術　英会話　聖書 です

みなさんはテスト勉強をどのようにして勉強をしていますか？

悩み＾＾ 例えば 「文法の勉強、チョウ退屈ぅぅ～～！」 「前置詞、チョウ面倒ぅぅ～～」 「読破！！英字新聞！！　しかし、二分後にはスデにいびきをかいている自分！」 「何から取り組んだらわからなぁい！！」 「仕事が忙しい！！時間が無ぁい！！モチベーションがさがるぅぅ！！」 何でもオーケー！ そして、 私は、「こうやってこんな悩みを解決した！」 と、（公開したくはないでしょうが。。。^^／） お持ちの方がいらっ教えていただけませんか？

悩み＾＾ 例えば 「文法の勉強、チョウ退屈ぅぅ～～！」 「前置詞、チョウ面倒ぅぅ～～」 「読破！！英字新聞！！　しかし、二分後にはスデにいびきをかいている自分！」 「何から取り組んだらわからなぁい！！」 「仕事が忙しい！！時間が無ぁい！！モチベーションがさがるぅぅ！！」 何でもオーケー！ そして、 私は、「こうやってこんな悩みを解決した！」 と、（公開したくはないでしょうが。。。^^／） お持ちの方がいらっ教えていただけませんか？

今年の、春に高校生になります。 自分は、勉強は基本的なことぐらいしか出来ません・・・・偏差値は５３ぐらい・・・ 高校生になったら、がんばるつもりですが・・・　中学校の勉強が、あまり出来ないと 高校の勉強も、あまりできないというのは、本当ですか？ 教えてください！！

私案を次に示します。 英語I(4単位，必履修) 英語II(5単位，選択必修)オーラル・コミュニケーション，英語読解及び英語作文の基礎的な内容で構成 オーラル・コミュニケーション(3単位，選択必修)演説，討論なども扱う 英語読解(4単位，選択必修)いろいろな英語で書かれた文章の読解 英語作文(4単位，選択必修)手紙なども含む ※英語I＋英語IIで英語A(9単位)に相当 ※英語I＋オーラル・コミュニケーション＋英語読解＋英語作文で英語B(15単位)に相当

エホバの証人に聖書をもらったので読んでいるのですが、 わからない所を聞きたいのに聞くことはできないと言われ、家にも来なくなってしまい聞く人がいないので 質問させてください。 インターネットで調べていると、エホバという名付けに根拠は無く、嘘を教えていると書いてあるのを何回か見つけました。 これってイザヤの48章でエホバの証人が最たる例として買い戻されたもっとも小さきものであり、これを受け入れなければ天の王国に入らないとマタイ18章でイエスが言っていることを自ら証明していることになってしまうと思うんですが、イザヤ48章はどういう意味なんでしょうか

この前の商法の講義での小テストが全然解けませんでした。 どのような解答が望ましいでしょうか。以下の内容です。 １、振出人Ａは手形を作成し、受取人であるＢに当該手形を交付するのみとなった段階で、Ｃに手形を盗まれた。 Ｃはその後善意の第三者であるＤに裏書譲渡した。 この場合、Ｄの支払請求に対してＡは応じなければならないか。理由も述べなさい。 ２、振出人Ａは手形を作成し、受取人であるＢに当該手形を交付した。その後Ｃは当該手形を盗み善意の第三者であるＤに裏書譲渡した。 この場合、Ｄの支払請求に対してＡは応じなければならないか。理由も述べなさい。 ３、振出人Ａは手形を作成し、受取人であるＢに当該手形を交付した。その後ＢはＣに裏書譲渡し、ＣはＡに支払請求したところ、Ａ・Ｂ間の原因関係に瑕疵があったことを理由にＡは支払いを拒絶した。Ａの主張は正当か。理由も述べなさい。 上記の３題なのですが、ほとんど白紙で提出しました。もしもわかる方いましたら解答お願いします。

Their home work ( ), the children all went out to play in the park. 1 finished 2 finishing 3 having finished 4 had finished 宿題が終わったので、子供たちはみんな公園に遊びにいった。 時制のこととか、なぜ過去完了形ではいけないのか、詳しく説明してください。