急に成績が下がりました。

質問

小学校３年生の息子です。

３年生になってから急に成績が下がりました。３段階評価で一番下（がんばろう）が７つもあるのです。どの教科が悪いかというと、もうまんべんなく悪いです。

２学期からテコ入れをしだしたのですが、毎日の勉強は算数は計算問題、学校の勉強に沿った問題集、国語は漢字の書き取り、漢字の熟語（意味を漢和辞典で調べさせて書き取り）、学校の勉強に沿った問題集、読書です。それと宿題（漢字ドリルと計算ドリル）をやらせています。

たったこれだけのことをするだけで、息子は２時間強はかかってしまいます。多分、普通の子だと一つのことを１０分ぐらい、全部で大体１時間強くらいで終わらせてしまうのではないでしょうか？（実際そのくらいの量です。）やり方が悪いのか、集中していないのか。息子は生活態度も悪くはないのですが、何をするのも遅いです。理解度も悪く、ほとほと困っています。

「まだ３年生なので３０分ぐらいで」という声も聞きますが、それでは１学期みたく成績が悪くなります。３０分の勉強ではとてもじゃないけれど、学校の勉強に追いつけません。いわゆる落ちこぼれ状態になってしまっています。

習い事もあるのですが、習い事を削ってやらせています。でないと、勉強時間の確保が難しいからです。でも、勉強をイヤがったりして、毎日全部できるわけではないです。

どうやったら毎日勉強させることができるでしょうか？もう本当に困っています。私も主人も「自分の息子がこんなにバカだとは・・・」とショックを受けています。

回答No.4

guwappa · ベストアンサー

初めまして。寝ていたのですがたまたま目が覚めてパソコンつけたら目に入ったもので。とりあえず学生の頃から受験業界に足を突っ込んでいる者です。

小学校三年生でいきなり成績が下がったと結果だけを見てしまうとどうしてもご両親はショックを覚えてしまうのもごもっともだと思います。ただ、小学校の成績は特に先生によってどこを重視して成績を付けるか観点が相当違っていますので成績表の結果自体にはあまり振り回されない方がいいと思います。先生の所見欄のコメントは学校でのお子さんの様子と先生がお子さんをどのように見ているかを探るヒントにはなると思いますが。ただお子さんの家庭でのご様子から察するに学校の授業ではゆっくりだけどなんとかやろうする態度ではあるようですから特に二年生までの低学年ではその姿勢を先生がよく頑張っているとして評価されたのはあるかもしれません。一二年生でのテストの結果はいかがでしたでしょうか。

一、二年生でのテストの結果はそこそこよくて三年生からがくっとテストの結果が芳しくなくなったとしたらやはりそこにはゆっくりやればやれなくはないけどまだ不確実つまり足元が不安定なまま内容が積み上げられてしまっている部分があると思われます。
例えばかけ算の筆算はもう習ってますでしょうか？二桁のかけ算の筆算一つとっても答えを出すのにかけ算九九の→繰り上がりがあればかけ算に足し算という作業をしているわけです。九九が遅かったりさらに繰り上がりの足し算が遅かったり曖昧であれば同じ１０分で解ける問題も数も正確さもお子さんによって差があります。大人になれば無意識でかけ算＆足し算を暗算なり筆算なりでこなせますが、九九を習ってまだ一年くらいのお子さんたちにとってまだ九九やその前の足し算が不安定ならば「やり方自体はわかっているようだけどなかなか出来ない」って状態に陥るのは十分あり得る話しです。なので、確かに今習っている単元を一生懸命親御さんが付き添って毎日やるのも大事ですが他の単元にしても一二年生の学習内容がきちんとこなせるのかを一回その頃の計算ドリルなどを使ってやらせてみるのはいかがでしょうか？その上で間違いが多かったり、ドリルにはおよその目安時間など書かれていることでしょうがその時間より大幅に過ぎてしまっているようならば確かに学校でやってる単元を離れるのは不安かもしれませんが基礎力を完成するために家で九九や足し算引き算などのおさらいは家庭だからこそ時間を確保して出来る学習だと思います。基礎が固まればその後で三年生の内容に入ってもまだまだ間に合います。特にわり算にさしかかるまでにはかけ算九九と余りのある割算の準備としての簡単な引き算をスラスラ解けることが大切です。

漢字の書き取りは確かにこれは習慣です。新しいのを覚えれば前のを忘れるのはどのお子さんでもそれほど差はないです。でも毎日長い時間書かせられたらもう漢字なんてヤダ！とお子さんが漢字嫌いになってしまいかねません。確かに辞書を引くことは漢字の知識を得るためにとても大切なことですが、全部引いていると飽きてきますし疲れて集中力も失いがちになりますので新しい漢字と同音異義語については辞書で調べる、それ以外の既習のものは漢字の一覧表などでお母さんがこの字だよと教えてその文字は例えば五回書き取りさせ翌日もう一度その字が書けるようになっているか確認し週末などには一週間分の書けなかった字だけもう一度書けるか確認→書けなかったものだけピックアップなどするなど（そのあたりはお母様なりのやり方でいいと思います）長い時間を割くというより最初は一日十問くらいでも少しずつ書ける字を増やしていこうというの姿勢で漢字練習って大切なんだなとお子さん自身がわかればだんだん自分で練習するという気持ちが育っていくと思います。あと、国語は問題集もやらせておられるようですが、ドリルはどのようにやっておられますか？バツとなった問題は設問もお子さんに二三回音読させたりするとかなり自分であっ！と閃くものです。この時期の問題集はお母様もお気づきでしょうが、答えは本文からそのまま引用するものが多いですよね。穴埋めなどでバツになった場合治部の書いた答えを読ませてみるとアレ？変だぞと自分で気づくことも多いです。もし明らかに問題集の問題の殆どに太刀打ちできない場合でしたら、本文の読解力がまだ不足かもしれませんのでそういう場合でしたらドリルの問題文をまず音読させてどんな風に読むかご覧になってください。きちんと切るところなどスムーズに読めていれば問題をやってもあまり外さないと思います。逆に文節の切れ目や本文を飛ばしたり改造したりつっかかりが多かったりすると本文の読解が理解できていない場合が多いです。そういう場合はドリルのその問題全部を一度に読もうとするとお子さんもお母様もばてばてになるので、例えば半分でもその文一文ずつをお母さまがまず読みそれを復唱させるという風にして読めるようになったら改めて翌日にでも一人で読ませてみるというようにされてみるのもいいかもしれません。
お子さんの勉強時間ですが宿題以外で一日１時間がこのくらいの学年の子の限界だと思います。やはりまだ体力的な面で難しいです。二時間が毎日毎日だとつらい→勉強なんて嫌だと思うようになってしまう可能性もなくはないでしょう。例えばドリルなどやるときもよーいどん！とかお母さんと競争だ！とかある程度子供を早く作業出来るように駆り立ててみるのも有りでしょう。そして大人からすれば些細なことかもしれませんが、ちょっとしたことでも最低一日一個は褒めてあげてください。九九なんてもう二年生でやってることなのに…とか思われるかもしれませんが、よく頑張ったねと。御両親が自信を無くしたり、なんでうちの子は…と思っているのが表面に出るとお子さんは思った以上に察してそれを表面には出しませんが自分ってダメなのかなと傷ついたり卑屈になってしまったりしまいがちです。
以上もう実践されていることばかりでお役に立てなかったら申し訳ありません。まだまだ三年生でしたらこれからです。内容を遡ることもまだまだしやすい学年ですのでゆっくり構えながら、土台を固められていくことをお奨めします。

お礼

具体的にありがとうございます。

計算問題は百マス計算や引き算、足し算の筆算などをやらせています。まだ、１０分を切るような状態ではありません。計算問題だけやらせていたら、今度は文章題ができなくなるのです。だから両方やらせないとバランスが取れません。漢字は１、２年生の時は完璧でした。宿題の書き取りだけで意味を理解し、テストは満点でした。問題集は問題自体をしっかり読んでいません。「書き抜きなさい」と書いてあっても勝手に自分で書き換えたり、「文の最初の五文字で」と書かれていても文の途中から書いてみたりします。何度言ってもです。これは１年生の時から続いています。

ハーモニカも上手でした。でも、リコーダーにかわってからはタンギングができない、指で穴をきっちり押さえられない、強い息で吹く、で、結局がんばろうになってしまいました。今は音楽まで手が回らない状態です。練習しようとしたらまたその分、今度は寝る時間を削らないとダメです。

１時間が限度ですか・・・ではやることの遅い息子は計算と漢字でいっぱいいっぱいでしょうね。ゆっくり＆途中で鉛筆を置いてポケーッとするような子ですから。「そういう時間がムダだから早く終わって早く遊ぼうよ」と促してみてもダメです。きっともう勉強が嫌いになってしまっているのでしょうね。まだやりはじめて２週間ぐらいなのに。

でもやるしかないです。大変参考になりました。ゆっくりの息子は今は学校の勉強は置いて基礎力をしっかりとつけたいと思います。学校のテストが悪くなりそうですが仕方ないです。

ありがとうございました。

回答No.16

big-egg

こんにちは。私はまだ高校生ですが、なんだか気になってしまったので書き込ませていただきます。支離滅裂な文章をお許しください。

　親に養われている身として思うのは、「息子さん、かわいそう！」ってことです。

>ほめるところが見つからない状態
>私も主人も「自分の息子がこんなにバカだとは・・・」とショックを受けています。

　こんなことを親に思われてるって知ったら、息子さん、ショックじゃないでしょうか。私だったら泣きたくなります。子どもって、親にどう思われてるかには敏感ですよ。
　回答を読んでいると、夫さんがものすごく厳しい印象を受けるのですが……。一体、息子さんに何を求めてるんでしょう。質問者さんも「この子には無理だから……」ってまるで息子さんを諦めたような言い方はやめてあげてください（そういう思いがないとしても）。

　あと、私の小学三年生の頃を思い返すと、学校でだされた漢字ドリル・計算ドリルくらいしか家ではやっていなかったように思います。しかも、テレビ見ながらとか適当に……。親にも、何にも言われなかったです。今でも、テストで悪い成績をとっても「まあ、次があるから」ってあっさりしていて、子どもとしてすごく気持ちが楽です。自分のペースで勉強できますし……。
　私が勉強し始めたのは中学生のとき、テストの順位が出されるようになって闘争心に火がついたことと、「勉強しないと高校受かんないな！」って思ったからです。小学生のときは特に目的も無かったので特別やる気が出るということはありませんでした。勉強するようになるには、やっぱり、目標などを持つことが大事じゃないでしょうか？　私は、中学の初めまであんまり成績はよくありませんでしたが、頑張らなきゃ！と思ってからは定期テスト前などに一生懸命やるようになり、それなりの進学校に合格しました。小学三年生では、まだそういうものはないかもしれません。そういうものが見つかるまで、放っておいてあげてもいいんじゃないかなあ……と思います。やっぱり、心配なのかもしれませんが……;　あんまりぎちぎちにやらせたって、返って反発するだけですよ（下にもいっぱい書き込みがありますが……）

あと、

>いわゆる「できる子」を持った親は体育の鉄棒まで自分達が見ます。もちろん水泳もです。音楽は家でするのが当たり前。先生がまともに教えることができないのですから。そういう子達はもう帰ってからのスケジュールがぎっしりつまってます。「それでもやらないと成績と学力が維持できないし、４年生になったときがまた大変でしょ？１年間の辛抱よ」と親は言ってます。

　ということですが、本当ですか？！　この「できる子」、なんだか親がぎちぎちすぎてかわいそうです。水泳や音楽までやらせるだなんて、干渉しすぎですね……。

　ここまで書きましたが、息子さんは、私立受験などを考えていらっしゃるのでしょうか？（今日、テレビで中学受験をする子どもは小3から塾に行きだすと聞きました）　私は公立小・中・高と進んだので、私立受験の大変さなどはよくわからないのです。
　通りすがりの一意見ですが、どうか心の隅にでも置いてやってください。

お礼

私達は息子を過大評価していました。でも、できないことを「できるからやってみたら？」と押しつけていたのです。私達が「息子はできないこともあるのだな」と受け入れなくてはならないみたいです。

中学受験も考えてはいましたが、今は足元を固める時期だと思います。

宿題しかやらなかったら今は大変です。私の住んでいる校区は大変優秀な校区（中学校が県で２位でした）なのですが、みんな塾に行っています。小学校から塾通いの子が多く、塾に行けない子達の格差がものすごく広がっているのです。そういう地区ですから家庭学習は必要なのです。

ありがとうございました。

回答No.15

better777

杉渕鉄良先生、東京の公立小学校の先生です。
下記のＨＰが参考になるのではないでしょうか。
「変わるべきはまず親」ということを私も教えられました。

参考URL：

http://sugibuchi.hp.infoseek.co.jp/map.htm

お礼

ＨＰご紹介、ありがとうございました。

回答No.14

noname#15782

難しいですね。
一所懸命にされているのはとても良く伝わって来ますが、それなのに、
どうして結果が伴わないのだろうと思います。申し訳ありませんが、
『プラスドライバーでマイナスのねじを締めようとされている』ような
気がしてしまいます。

まずご夫婦で、お子さんの問題点がどこにあるのかをしっかりと見極める
ようにされてはいかがでしょうか。世間では評価されている反復練習の
トレーニングも、質問者さんのお子さんにあわなければどうしようもあり
ません。

それぞれの教科で、お子さんの苦手な所はどこか、得意な所はどこか、
よくよく調べて、そこからまた、その苦手部分を補強する最適な方法を
検討されるのが良いと思います。

口で言うのは易しいのよ！！！とお叱りを受けそうですが............。

さらに、他の方もおっしゃるように、お子さんが勉強されている時はピッタリ
横についていらっしゃるのが良いと思います。

私も、がんばって欲しい勉強は、ピッタリ横について付き合うようにして
います。楽しいと思えないような事柄（かたずけや宿題）は、そばにいて
励ましたり注意しなくては、なかなか集中力って続きませんからね。

塾のような、画一的な教育機関では酷評されたお子さんかもしれませんが、
せっかく個人指導してくれる熱心なご両親があるのですからどうぞがんばって！！！
塾よりも、愛情のある個別指導だと思います。

お礼

横についてやってるんですけどね。

苦手なところ、算数は文章題、国語は漢字、読み取りでしょうか？国語が苦手なようです。これはあまり読書をしてこなかったことからだと思って、自分では読まないので私が読み聞かせをしています。算数は文章題をやらせると、計算ができない、計算をやらせると、文章題ができなくなります。つまりどちらも必要なんです。

ありがとうございました。

回答No.13

tanktan

＜たったこれだけのことをするだけで、息子は２時間強はかかってしまいます。多分、普通の子だと一つのことを１０分ぐらい、全部で大体１時間強くらいで終わらせてしまうのではないでしょうか？（実際そのくらいの量です。）やり方が悪いのか、集中していないのか。息子は生活態度も悪くはないのですが、何をするのも遅いです。理解度も悪く、ほとほと困っています。

集中していないだけだと思います。最初のうちは、親がつきっきりで見ていないとだめだと思います。

勉強の癖がつくまでは、かってに自習させておくというスタイルでなく、じっと横で観察していたほうがよいかと。

理解度が悪い場合は、簡単な教材に変更したらどうでしょうか。少しづつとベルを上げていくといいと思います。

お礼

もちろんつきっきりですよ。一人っ子ですし。夕食の用意もしないでぴったりくっついています。

ありがとうございました。

回答No.12

v6v6

>「書き抜きなさい」と書いてあっても勝手に自分で書き換えたり、「文の最初の五文字で」と書かれていても文の途中から書いてみたりします。何度言ってもです。これは１年生の時から続いています。

どうやら私たちが考えている「理解度が遅い」とお子さんの「理解度が遅い」は次元がまったく異なるような気がしてきました。お子さんに指摘してあげるとその時は理解できるのでしょうか？テストや問題に取り組む焦りからくるミスなのでしょうか？

もし、本当に本当に一般的な対象と比べて劣っている部分があると感じるのならば、診断を受けたほうが良いと思います。ただ、気になることがあります。それはご主人のお子さんへの接し方です。

ご主人はご自身が作られた難しいプリントに全問正解するようにお子さんに求める。さらに出来ないとお子さんを怒る。怒って理解できますか？怒ることで解決できる問題ですか？無理とわかっているのなら止めてあげてください。客観的に捉えることの出来るmarimarimariruさんの仕事です。

また、ご主人が「自分の息子は障害とは絶対に違う！」と受診することもさせてくれません、とのことですね。もし、お子さんに学習障害(LD)などあったらどうするのでしょうか。LDは一般的にわかりづらい障害です。それに対応した処置が必要です。叱ったからできるということではないのです。

お子さんのことをしっかりと考えてください。はっきりいってご主人の接し方は教育ではない。自己の考えの押し付けです。それではお子さんは萎縮してしまいます。ご主人は間違っています。上で述べたようにあまりに心配ならば、受診して下さい。早めに対処することで解決に向かうこともあります。

お礼

説明するとその時はわかるみたいです。でも、同じような問題が出てもいつも間違えます。

主人も自分の息子を過大評価しているのでできると考えているようです。でも、実際できないのですからね。受け入れたくないのでしょう。

ＬＤかどうか、はっきりさせた方がよいでしょうね。

ありがとうございました。

回答No.11

happy-days

こんにちは！高校生が言うことなので軽く聞き流してください。
私の場合誰かがほめてくれるとすごくやる気が出ます。
逆に自分が期待されていない（あきらめられている）とわかると、どうでもよくなってなんだか開き直ってしまいます。
私も小学校低学年では勉強嫌いでしたが、親に連れられて公文式の教室に入会してから変わりました。
自分にあったレベルから始められるし、自分に合う量を見極めて準備してくれるし、なんといってもささいなことでほめてくれるのです。
中学卒業と同時にやめてしまいましたが、私が今進学校の選抜クラスにいるのは公文式のおかげだと思っています。（上位層ではないですが(^^;))
息子さんをほめてあげるということも忘れないでくださいね。

お礼

うちの近所の公文は何年生から入っても１年生からなんです。だから１日１教科１０枚宿題が出てました。それをやらないと自分の学年までには到底追いつけないからです。がんばったのですが親子ともしんどくなって辞めました。

ありがとうございました。ほめるところが見つからない状態ですが、なんとか見つけようと思います。

回答No.10

amber-gazer

しつこく登場して申し訳ございません。

>大手の塾の体験学習を夏休みに行かせました。結果は「もう中学受験のレベルにまで上げるのにはとうていムリです。きっと学校の授業にもついて行けてないはず。どうにかしないと大変なことになりますよ。」と言われました。つまり門前払いですよ。そういうレベルです。自分の息子の学力レベルくらいはわかってますよ。

３年生の段階でそこまで断言する塾は逆に信頼できないと思われないのでしょうか？
お子さんを「過大評価しすぎていた」とおっしゃいますが
なんかお子さんがとてもかわいそうに思えてなりません。

３年生の段階で一生が決まりますか？
目先の成績で人格否定に等しいことをおっしゃっていることに気がつかれませんか？

友人の弟さんは、小学校入学時…就学児健康診断…養護学校を薦められ、小学校卒業時でも他の子供たちに比べ学力的にも精神的にも劣っていると中学に申し送りされたそうです。
そんな男の子ですが高校はその地域一番の進学校へ、一浪はしたものの東大文Iに合格されました。
まぁこれはとてもレアなケースでありますが・・・

その友人のご両親は、他の兄弟ともましてや他の子供と比較する事は一切されなかったそうです。

その子の全てを無条件に受け入れ、
子供が成人した時にどうあって欲しいのか、
長い目でその子を見守り軌道修正していくのが子育てではないのでしょうか？
ご両親はしっかりして下さい。

お礼

まあ、塾は商売ですからね。でもプロですから本当のことを言うと思いますよ。平均７０点ぐらいの国語のテストを息子は４０点でしたから。厳しいことは厳しいんじゃないでしょうか？（今のところは）

なんとか平均値に持って行きたいところですが、ちょっとムリそうなのでコツコツやらせます。

何度もありがとうございました。

回答No.9

amber-gazer

ごめんなさい、回答でも助言でもありません。

お子さんが通われている小学校の成績ってそんなに気にするほど、きちんとした評価ですか？

貴女の文章でとても気になったのですが、貴女は「学力」には一言も触れていらっしゃらないですね。
成績のみ・・・それもお通いの学校の成績だけを気にしてますが、それが何になりますか？
昔の相対評価と違い今は絶対評価です。
もしかしたらお子さんのクラスは、全員が「がんばろう」だけかもしれません。
担任によっては「良くできる」しか付けない人もいます。

もしも、お子さんの学力、学習した事の定着を心配しての発言なのであれば、学校の訳のわからない評価ではなくどちらか大手学習塾の模擬テスト、若しくは入塾テストを受けられたら如何でしょうか？

ご自宅での勉強ですが、３年生にしたらかなりハードだと思いますよ。
今からそんなに詰め込まれたら逆に勉強嫌いになってしまいます。
まずはお母様ご本人がご自分の子供時代をよ～く思い出してみることからはじめましょう。

お礼

大手の塾の体験学習を夏休みに行かせました。結果は「もう中学受験のレベルにまで上げるのにはとうていムリです。きっと学校の授業にもついて行けてないはず。どうにかしないと大変なことになりますよ。」と言われました。つまり門前払いですよ。そういうレベルです。自分の息子の学力レベルくらいはわかってますよ。

私たちの時代は逆に宿題がとても多く、漢字の熟語を漢字ノートに１ページ書く。それを３熟語。つまり３ページ書くのは当たり前の時代でした。計算ドリルも２～３ページは当たり前でしたよ。だから、家での勉強は国語と算数のテキストを１枚やるので充分でした。毎日の量としては、息子の方が少ないです。

息子が少なくしないとできないのなら、少なくします。できることを信じてやってきましたが、息子はできないのですね。夫婦共に息子の能力を過大評価しすぎてました。息子のできない能力を認めて、できるところからやっていきたいと思います。

ありがとうございました。

回答No.8

souziki

気になるのですが、お母さん。
貴方は自分の息子よりもダメ担任教諭を庇う方がお好きなんですか？
それこそ評判悪いんだったら、成績表なんて無視すればいいじゃないですか。
きっとそのクズ教諭の主観でつけているんですから。
はい、これで自信持ってください。
っていうか、評判悪いんだったら下ろせよなー。
教諭なんて、幾らでも下ろせますよ。校長に何度か訴えたら、ある教諭は担任持ちができなくなりました。
そういうもんです。

で、勉強なんですが。
えーっと、量がイマイチわかりませんが、すっごく多い気が。いやだって、こんなにも普通しますか、と。
お母さんがすれば１時間で終わらせても息子さんにとっては難問なんですよ？
大学生にすれば１時間でとける簡単な相対性理論的問題、お母さんが２時間かかっても解けなかったら罵ってもいいんですか？
（いや、俺もよくわかりませんが）

遅い遅いって、息子さんにも息子さんのペースってもんがあるでしょ。
第一、大人は自分の時間で測る癖があるのに。大人から見れば遅いのは当たり前なんですよ。ね？
お母さん、何か焦っていませんか？
息子さん、生活態度はいいんですよね。ってことは、やればできるんじゃない。
元は学力が高いんだから。頭のイイ子なんですよ。
さっきも言ったでしょ、教諭がクズだって。ハズレなんでしょう？
それを諦めたんだったら、息子さんの学力が落ちたのも諦めてください。担任がハズレっていうのは、そういうことなんです。

息子さんは、とても敏感な子だと思うんです。
敏感に新しい教諭のこと感じ取って、悪影響を受けてしまって。
さらに家に帰ってまで、お母さんたちの雰囲気を受けてしまって、参っちゃってるんじゃないですか？
感受性が高い子だと思うんです。
ペースが遅いのも、熟考型の特徴ですよ。飲み込みが遅いけれど、理解すれば早いんじゃないでしょうか。
自分のものにするのは遅いけれど、モノにしたら、コツを掴んだら、ほとんど忘れず自分のペースに取り込める。
違いますか？

習い事が何なのか分かりませんが、見た感じハードスケジュールに感じます。
体壊しちゃいますよ。大丈夫ですか、息子さん。それから、お母さんも身体は大丈夫？　元気？

ねえ、お母さん、息子さんのことを過小評価しすぎです。その癖、周りに気を使ってるし。
お母さんは、息子さんのこと嫌いなんですか？
カワイソウだとか、バカだとか。何故、息子さんに自信を持てさせてあげないんですか？
ずっと否定ばっかりです。コメントが。
小学三年生の勉強が終わらない、なんて。そんなのわかりっこないでしょう。
僕は小学校の間、ずーっと最低評価食らってましたよ。当然、中学は受験でオチましたしね。
でも、やり返しの時間なんて幾らでもあるんです。吃驚ですけど、県内で上位の高校に通ってますよ。ほらね。
まだ、息子さんは小学三年生なんです。
これからいろんな時間があるんです。
小学校の成績なんて大した影響力にはならないんだって。
積み重ねが大事とか言いますけどね、そんなの後で積めばいいんですから。
今は今を大事にしないと。

お母さんは、いつも一人で息子さんの面倒を見ているんですか？
お疲れ様です。今の気分はいかがです？
＞私も息子のペースに合わせてゆっくり進みたいのですが、
じゃあ、そうしてみましょうよ。何事もチャレンジですよ。やってみないとわからないー。
息子さんのペースが一番良いに決まってます。
自分のペースが与えられると、人って通常より以上の力が出るものですし！

それから、種類が多すぎです。
ホント、三十分くらい根詰めてやった方が断然良い。
一時間ダラダラするよりはいいです。
一日三十分持ったら褒めてもいいくらいですよ。
僕の友人は晩御飯の仕度をしている時に１５分、食後風呂に入る前に１５分していました。
丁度１５分くらいが彼女の集中力が切れる時間なんだそうです（早
それでも五ツ木のテストで必ず一枚目に乗る秀才姉貴です。
あと、勉強を一杯詰め込まない。
今日は何々の教科をしようか、なんていう方がいいです。
いちいち算数の頭から国語の頭に切り替えるのはすっごくしんどい。
試しにやってみてはいかがです？　計算ドリルと漢字ドリルを続けてやると、全然成果が出ませぬよｗ
というか、基本的に宿題だけでいいです。
小学校のうちは、先生が考えた「必要不可欠な勉強量プラス自習用の勉強量」という多さになってるはず。
最初から自習用の勉強量が含まれてるんですから。
調子がいいときだけにすればいいんじゃない？

それから、休みは休みで遊ぶ。
休息があった方が、お母さんにも息子さんにもいいです。
一週間ぶっ通しで勉強なんて、よもやしておりませぬよね？（ｗ

ハーモニカが吹けるなんてすごいじゃないですか。
音楽なんて自分が楽しむ為にあるんです。
カリカリしてたって面白くない。それに音楽が出来ないからって死ぬわけじゃないでしょ？
前述の秀才姉貴は音楽と美術と家庭科だけは悲惨でした。
もう、見ていて泣きそうなほど最悪。けど、それがどうしたのって話ですよ。
それに比べて、ハーモニカが吹けるなんて、ほんとすごいよ。
……普通はどんなに音楽が最低でもおうちで勉強しませぬ；　そんなビックリするご家庭は初めて訊きました；
秀才姉貴だって家では副教科の勉強なんてしたことないです。ご参考までに（だってああいうのは才能如何も入るし）

というわけで、なんか長文になってしまい、すみませんでした。
気長にやった方が特ですよ。
息子さんの友人どうのって言ったって、息子さんは息子さんなんだし。
あれですよ、友人が鳥だとしたら、空に居れば自分の能力以上のものが出せます。
だからって魚の息子さんを空に放っても、意味ないでしょ？

お母さんも、精神的に疲れてるのかも。
一度、外食とかして気分を解してきてください。
お母さんも、お母さんのペースでいいのですよぅ。

お礼

担任は途中ではおろせないんです。これは市の教育委員会の方針です。１年担任を持って、問題ならば来年度から担外になります。その間、私たちは犠牲者です。１年間棒に振ります。担任は２年間担外の先生でした。

だから、いわゆる「できる子」を持った親は体育の鉄棒まで自分達が見ます。もちろん水泳もです。音楽は家でするのが当たり前。先生がまともに教えることができないのですから。そういう子達はもう帰ってからのスケジュールがぎっしりつまってます。「それでもやらないと成績と学力が維持できないし、４年生になったときがまた大変でしょ？１年間の辛抱よ」と親は言ってます。

でも、うちはもうちょっとのんびりさんでいかないと。本当にどうしてこんなことになってしまったのか・・・。１学期からの勉強を全てやり直しながら、２学期の勉強を平行してやらせるなんて、途方にくれます。それも息子のペースで。いつになったら終わるんでしょうね。中学までに終わってくれれば良いのですが・・・。

人よりも２～３倍時間がかかる息子ですからのんびりやります。やらないよりはマシでしょう。

ありがとうございました。

回答No.7

susan35

こんにちは。

　小学校３年になると、２年生とは大きな違いですよね、勉強のレベルが格段に上がります。

　まず、２つ、お母様にお願いがあります。他のみなさんもおっしゃっているとおり、「子供を絶対にバカにしないこと」です。そして「覚えていないからといって怒らないこと」です。

　小学生のころはなかなか精神的にも弱い部分があります。怒りすぎると逆効果になる場合もあります。ここでは怒るか、怒らないかのラインをしっかりとひいてください。それだけでもこどもは違ってきますよ。

　あとは、どこでつまづいているのかを明確にすることですね。おそらく２年生～３年生の１学期のどこかでつまづいているはずです。わからなければ、最初から、１年生からやらせてみましょう。こつこつとやっていってください。

　小学校の先生が作っているこのホームページをごらんになってはいかがでしょうか。参考になると思いますよ。僕自身もすごくためになりました。お勧めです。

　２１歳のワカゾーなので、あまり参考にならないかもしれませんが、何かのお役にたてればと思います。長文失礼しました。

参考URL：

http://www.geocities.co.jp/CollegeLife/5802/

お礼

３年生の最初からつまずいているのだと思います。１学期からの漢字熟語をこつこつと進んでいるのですが、息子には量が多いみたいです。中学生になるまでにはなんとか終わりたいです。オーバーなことではなく、息子でしたらきっとそれくらいかかると思います。「真実」を「新実」と書きますからね（笑）

ＨＰおもしろいですね。ありがとうございました。