ikkuk の回答履歴

よろしくお願いします。 タイトルの通りなのですが、 be made of A be made from A の違いがよくわかりません。 辞書には、 be made of A:A材料）からつくられる　house made of wood be made from A:A原料からつくられる wine made from grape とありましたが、意味をみても、いまいち、違いがわかりません。 また、隣の用例をみてもいまいち、違いがわかりません。。。 違いを教えていただけるとありがたいです。 よろしくお願いします。

数学のテキスト、XBとXDの具体的な違いは何なのでしょうか？ 　 レベル的には、XB＞XDらしいですが、XDのレベルは本当に基礎の基礎からなのでしょうか？ 　 XDを使うレベルのコースの場合、偏差値60以上の大学を狙うのは厳しいでしょうか？ （こういうことを書くと、勉強ってのは予備校の授業より自習での勉強量のほうが大事なんだ！とか言われそうですが、私は数学の基礎を体系的に学べるかどうかを知りたいのです。もちろん、予備校には頼らず、自習が重要なのは理解しておりますので、念のため。。。）

数学のテキスト、XBとXDの具体的な違いは何なのでしょうか？ 　 レベル的には、XB＞XDらしいですが、XDのレベルは本当に基礎の基礎からなのでしょうか？ 　 XDを使うレベルのコースの場合、偏差値60以上の大学を狙うのは厳しいでしょうか？ （こういうことを書くと、勉強ってのは予備校の授業より自習での勉強量のほうが大事なんだ！とか言われそうですが、私は数学の基礎を体系的に学べるかどうかを知りたいのです。もちろん、予備校には頼らず、自習が重要なのは理解しておりますので、念のため。。。）

今、明治大学の過去問をといているのですが、英語の長文にかなり時間がかかります。試験は６０分で、長文２問、会話の問題２問、発音問題１問とかなりキツイです。長文でロスしているのはわかっているのですが、長文を読み終わって設問を解こうとすると、時間がもうないのです。 どのようにすれば長文読んで設問対処できるのでしょうか； 長文が理解できれいれば、設問は解けるはず・・・と思ってひらすら読解を強めるしかないのでしょうか。 どんなアドバイスでもかまいません。宜しくお願いします。

今、重積分の勉強をしていて ∬(x+y)^4dxdy D:{(x,y)|x^2+2xy+2y^2≦1} の問題で行き詰まりました。 適当な変数変換をして積分する問題なんですが、 どんな数で変数変換すればいいかわかりません。 わかる方、教えてください！

数学で、「共有点」と「交点」ってありますよね？２つの意味の違いがよく分かりません。ご存知の方がいらっしゃいましたら、ご返答よろしくお願いします。

国公立志望の学生です。代ゼミと河合とベネッセのセンターリサーチを申し込みました 。結果は代ゼミがA,河合とベネッセがBでした。 ところで第一志望の人数が80人、累計が300人とあるのですが、実際出願の際にこの累計人数はどのくらい減るのでしょうか。 第一志望の人数の中ではその大学の募集定員の中間に位置しているのですが、累計だと漏れてしまいます。

　∞ ∫　e^x^2　dx 　0 の計算の仕方を教えてください。 どの本みても、ｘが２乗されている問題は載ってなくて。 見ずらくて、すいません。

数学で、「共有点」と「交点」ってありますよね？２つの意味の違いがよく分かりません。ご存知の方がいらっしゃいましたら、ご返答よろしくお願いします。

１　　１　　１ ５　－１　　２ ４　－５　　１ の逆行列を求める問題が参考書などを見てもわかりません これを解くための方法などを教えていただきたいです

センター試験のリスニングの問題は聞いている大問の次の問題も先に見ていてもいいのでしょうか？よろしくおねがいします。

千葉大の工学部を志望しています。 数3・Ｃが苦手です。 数２・Ｂまでは大体できた場合、何割ぐらいできるでしょうか？ 今は、センター対策に重点を置いているため、過去問などやる時間はない状態です。

小学4年生の子供がやっている計算方法ですが 例えば 　23-7＝　と言う計算のとき 　まず一桁目の7から3を引き4で、 　20から4を引き16という計算の仕方をします。 　3桁の時も同様に 　132-15＝　の時は 　5-2で3　130-13で117という計算の仕方をします。 この計算の仕方は通常の計算方法とは違うと思い、 学校の先生にも相談したのですが なぜ答えが合うのかすらわかりませんでした。 この計算方法は何とか式とか言う計算方法なのでしょうか？ 理にかなっているのでしょうか？ このままほおっておいていいのでしょうか？ どなたか教えていただけるとありがたいです。

小学4年生の子供がやっている計算方法ですが 例えば 　23-7＝　と言う計算のとき 　まず一桁目の7から3を引き4で、 　20から4を引き16という計算の仕方をします。 　3桁の時も同様に 　132-15＝　の時は 　5-2で3　130-13で117という計算の仕方をします。 この計算の仕方は通常の計算方法とは違うと思い、 学校の先生にも相談したのですが なぜ答えが合うのかすらわかりませんでした。 この計算方法は何とか式とか言う計算方法なのでしょうか？ 理にかなっているのでしょうか？ このままほおっておいていいのでしょうか？ どなたか教えていただけるとありがたいです。

コンビネーションの性質nCr=n-1Cr-1+n-1Cr が成り立つ理由を教えてください。場合わけ的に考えるのだと思いますが、よくわかりません。お願いします。

進研模試の過去問なんですけど、 1 This camera of {mine} {is broken},so I am going to have it {repair}. 2 {In} all the subjects I'm talking,I am most interested {in} Japanese history. 3 You had {not better} eat {too much} between {meals} それぞれ３つある｛｝の中の１つは文法上間違いで、 その間違いを訂正しないといけない問題です。 １番は　repair→repaired ３番は　not better→better not だとおもったんですけどこれであってますか？ 2番は全く分からないので2番の答えも教えて下さい！