factory207 の回答履歴

小学1年の娘の事なのですが、 面談で先生に「計算が遅い」と言われました。 1年生は、今は７０ますの1桁足し算を5分でやっていますが、 早い子で１～２分、９割の子が5分以内に終わります。 ところが、娘は２/３位しか出来ません。クラスではビリかブービーくらいです。 「まだ指で数えている。答えは正しいが遅い。家で特訓して欲しい。」とのことで、 冬休みは５０ますで特訓しました。しかし、全くスピードが上がりません。 娘をよく見てみると、数を分解するところでつっかかっていました。 （５＋８だと、８を分解し８＝５＋３、５＋５＝１０。残りが３で答えは１３。 　…と解くんですが、「８＝５＋？」の所で長いこと考えています。） 足し算自体は理解しています。 娘がやる気を失くさないよう、家では１日１回だけやっています。 上記のような方法（さくらんぼ計算と呼ぶそうです）が合わないのか？と考え、 他の方法もいろいろ提案してみましたが、かえって混乱したようです。 このまま枚数をこなせば速くなるでしょうか。 それとも、別な方法や５０ます以外の勉強に切り替えた方がいいのでしょうか。 アドバイスをよろしくお願いします。

　 問題 Ａ、Ｂの容器にそれぞれ濃度９％でｘリットル、１５％でｙリットルの食塩水が入っています。 これらを混ぜ合わせ、さらに１０リットルの水を加えたら、１０％の食塩水が４５０リットルできました。 ｘとｙを求めなさい。 この問題の解き方がわかりません。 答えは載っているのですが、解説がないので・・・ ｘとｙを求めるということなので連立方程式だと思うのですが、どうでしょう？ 私は、ｘ×100分の9＋ｙ×100分の15＋10＝450×100分の10　と式をたてました。 間違っているところがありましたらアドバイスをお願いします。 それと連立方程式なら、ヒントでもいいのでもう１つの式のたてかたを教えてください。 お願いします!!