hiro_vのプロフィール

先日PTA会長に専任された者です。 初めてのPTA活動、そして会長という大役に少々戸惑いを覚えています。 我校ではベルマーク活動に４年前から取り組んでいます。 今はボランティアという形をとっており 成果としては年間２万円ほどです。 現在の活動としては、収集箱を学校の昇降口と近隣のスーパーに置かせてもらい、運営委員会が開催される隔月にクラス役員(24名)と執行部(７名)が回収・集計しています。 呼びかけとしては、隔月発行されるPTAだよりで集計結果を３行ほどの文章で報告しているだけです。 そのような活動状況なので、ベルマーク活動自体は浸透しているとは言いがたいです。 ベルマーク活動は歴史も長くとても有意義なものだと思いますので、執行部としてはさらに改善していき、来年度にはベルマーク委員会を立ち上げていきたいと考えています。 そこで、現在ベルマーク活動を成功させているPTAの方々に どのような活動をされているか、お知恵を拝借したいと思っています。 (1)　どのように活動されていますか？ 　　例えばボランティアを募っているのか、それとも委員会として活動しているのか？ (2)　どのようにして活動を浸透させていますか？ 　　生徒会なども巻き込んで活動されているのでしょうか？ (3)　回収・整理作業は何名くらいで行っていますか？ 　　細かい作業ですので、何か効率よい作業方法などあったら教えてください。 (4)　年間の実績はどれくらいですか？ ちなみに我校は、生徒数４５０人程度の中規模校です。 色々質問してしまってすみません。 みなさんの意見を参考にさせていただきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。

小学校担任をしています。 １７年目です。 学年にもよるのですが、宿題の出し方・必要性について、悩むことが多くなりました。 宿題の意義は、(1)学習内容の習熟　(2)家庭学習の習慣化を考えてきていました。 多く出すと、「多すぎる！」「もっと多くして」など家庭によっての考え方も様々。 が、宿題をやらない子も少なくありません。 保護者の方にも、宿題に限らず家庭学習の必要性をお話しても、「やりなさいって言ってるんですけどね～」と言うのみで、実施していただけない家庭もあったり。 宿題を出すということは、それを必ずチェックするのですから、出す側としては、それなりの大変さも承知で、力を付けさせる方法の一つとして出すのです。が、多すぎる・少なすぎるという見解が出てくると、一人一人違った宿題が必要になります。 宿題って何でしょう？ 学校関係者のかたはもちろん、保護者のかたはどのように思っているのでしょうか？ご意見いただきたいです。 ちなみに、、、私の息子（小５）は、今までの宿題は、簡単なプリント１枚と音読程度でした。私と息子で相談して、遊び感覚で「ママから宿題」「自学」として家庭学習をやってきています。学力を付けるのに、宿題に頼る感覚はないのが我が家です。