rosavermelha の回答履歴

小学1年生双子の女の子がいます。 今年入学し、入学前に希望受付がありましたので同じクラスにしていただきました。何しろ、入学と同時に引越し、私が適応できない（メンタルな問題を抱えていまして・・・）ためです。学校にはメンタルのことは言っていません。 学校側も快く承諾してくださいましたし、過去にも双子同クラスは何回もあった学校です。 双子は保育園時代から同じクラスでしたが、きちんとほかのお友達も作り分離していました。保育園の先生にもなんら問題ないし、同じクラスでも大丈夫とアドバイスしていただきました。 本人達は楽しく通っていますし、お友達の名前も言います。が、やはり二人でいることが多い・・・先生は「どうしても二人で遊んでいる姿が多い。双子で目立つから上級生のアイドルで連れて行かれてしまい、同学年との接触が少ない。二人にきつく注意した」とおっしゃいます。 よくよく聞くと、男子とは遊んでいます。理由は「女子はまぜてっていっても『駄目よ』っていう。男子は集団で鬼ごっこしたりして楽しい」 仲良しっているの？ってきくと「いるよ～。クラス全員！」「ほかのクラスにいるよ」「6年生のお姉ちゃんと仲良しだよ」との答え・・・ 私は元気に登校し、クラスでいじめるわけでもなくそれだけでも素晴らしいと思います。友達ってだんだん出来るものだと思っています。鬼ごっこやドッジボールはクラスの子と仲良くやっています。 これだけでは協調性が無いのでしょうか？ 双子＋女の子２～３人で遊んだりしていますが先生はどうしてもばらばらにしたいようなんですが・・・ 6年生と遊んでもらうのはいけないこと？この時代貴重でありがたいなあと思ったのですが、教育現場ではまず横のつながりでしょうか？ 双子が仲が良く遊ぶことは注意されても仕方ないことでしょうか？決して二人だけで遊んでいるわけではありませんが。 日ごろ、姉妹仲良くね、といって育ててきたのですが、学校ではNGだったのでしょうか？ 挨拶もはきはきしています。朝、同学年（クラス違っても）の子供や、知っている子には元気良く○ちゃんおはよう！と大きな声で言っていますし人見知りだった私からすると、凄いなあと感心するのですが・・・ 担任は双子同じクラスは初めてらしく、何かにつけて気になるようです。 このまま様子を見ていれば良いのでしょうか？6年生と遊ぶなとは言えないし、無理やり友達って作るものじゃないと思うのですが。 今はどうなんでしょうか？ちなみに近所には子供はいません。 時々学校は違いますが同級生と遊ぶ機会を作ったりしています。 自分自身、メンタル面でもろいのであまり先生に責められてどんどん追い込まれてきてしまいました。 せっかく好転してきた病状も悪化して来ています。 先生の目は気にせず自然体でよいのでしょうか？それとも無理にでも同じクラスの子と遊ぶようにしたほうが良いでしょうか？ 私は自然でと思うのですが、今の現場にそぐわないんでしょうか？気にしすぎですか？

はじめまして。小学1年生女の子の母です。 入学して3ヶ月あまり、親としては楽しく元気に登校しておりそれが第一！と思うのですが・・・ 2回授業参観＆懇談会がありました。授業方法はその先生なりのやり方があると思いますし、今の教育現場が分からないのでなんともいえませんが・・・少なくともほかのクラスや市内他校の様子とは全く違いました。算数であればストップウォッチを使用し「何秒間で計算クリアなるか、終わった順に着席」というものでした（いくつといくつが終わったところ、足し算をかじり始めです。）七田式のようにカードをめくり次々さしてランダムに答えを言わせる・・・そのことについては否定しません。競争心を高めたい一心だと思います。 懇談会で先生から「このクラスは運動が全くだめで学年では最低です。がっかりです。ほかの事で誉めようとしても誉めることがありません。闘争心がありません。○人中○人は何が出来ません・○人中○人は何が出来ます。字がへたくそです。お手本の字がかけなくてはこの先困ります。去年の1年生はすばらしかったのですがこのクラスはだめです」と延々と言われ、親はうつむいてしまいました。 個人的に先生とお話したのですが「全くマイペース、焦らないお子さんです。学習能力はむしろ優れているのに発揮しません。人の話しをよく聞きません。クラスのペースに乗れていません。ノートを書くのが遅い！走り方がおかしい！（これは生まれつき軽い内反足なんです）逆上がりが出来るのに前回りが出来ないなんておかしいです（これは保育園時代先生に頭から地面に落とされたトラウマで・・・）高度なことが出来ても、1学期のクリア目標が前回りなので出来なければ評価あげられません。お母さんの努力が全く実っていないお子さんです。集中力に欠けますが以前からでしょう。授業中、校庭を見たり・・・」 「4月から問題ありと思いましたが、6月になってほんの少しは良くなってきたか・・・といったところですがほかのお子さんと比べたら駄目です。」と駄目駄目ばかりで・・集中力、興味のあることにはありますし、授業も挙手しています。 宿題も嫌がらず一生懸命です。本も大好きで読解力はかなりありますし、表現力は親ばかでなくなかなかすぐれていますが・・・先生はそれより、学年の目当てをクラス全員でクリアしたいようです。 今の先生はそういった感じが多いのでしょうか？ 誉めて伸ばすのはもう終わったのでしょうか？ 出来ないことよりできることにスポットを当てて自信をつけさせるというのは時代遅れなのでしょうか？ うちの子は「先生から誉められたことはない」といいます。困った子を助けてあげても「人のことよりまずは自分のこと！」と叱られるらしいです。 良く立たされて「反省を言うまで座ってはいけません」といわれるそうです。それが必要な場合もあるでしょうが・・・ 幸い学校でのことは話してくれますし、怒られたこと、失敗したことも言います。 先生の批判はせずに受け止めています。 先生は親の批判や子供の批判をクラスで言うようです。「○君のお母さんはだらしないですね」「○君はいつもずる休みですね、マスクしたら来られると思います。欠席届も出さずに決まりを守らないお母さんでよくありませんね」「○君が忘れ物をするのはおかあさんがきちんとみないから・・・　」等々・・・気にしすぎでしょうか？こういうタイプの先生とのお付き合いについてなにかアドバイスいただけたらと思います。 また、今どの学校でも水泳だと思いますがマンモスなので週2回の短時間、それも雨でほとんど中止・・・ 担任が「スイミング習っている人」と挙手させ「かなりいますね。習っている子は検定問題ないでしょう。習っていない人は検定合格するようにおうちで練習して下さいね。学校ではほとんど入れないと思うので」ということです。 なので、スイミングを短期集中で（７～９月）週3回本人希望もあり夏休みですしやることにしました。 学校ってこういう場になっちゃったんでしょうか？ うちの子は人懐っこくて上級生に人気らしく、休み時間など6年生からお誘いで遊ぶらしいのです。6年生と遊ぶことも先生には気がかりみたいです。 私はこの世の中縦のつながりもとってもよいと思うのですが・・・ 担任は「6年生の人気者で・・・クラスの子供と遊ばない。協調性がない」といいます。 子供いわく「クラスの子とも遊んでいるしみんな仲良し。6年生は色んな遊びを教えてくれるし、鉄棒やうんていも補助して練習させてくれるんだよ。楽しいよ」と・・・ 私の考え方がおかしいのでしょうか？世の中から外れていて、学校について行けない家庭と捉えられてしまいますか？

僕は転勤が多いため住民票などの住所を実家においています。 カードの請求書やその他の書類が実家に届くのですが、毎回母が手紙をあけて見ています。 それだけなら良いですが、内容に関して質問攻めにあったりと困っています。 しかも手紙を直し込んで忘れる事もあります。請求書が届いていたのですが、中身をみてしまい込んでしまったために、信販会社に対し数ヶ月の遅延を数回起こした事もあります。 何回も見ないで開けずに置いておいて欲しいと話すのですが「親が子供の手紙を見て何が悪い。」とケンカになります。 転勤の度に、それらを住所変更することも可能なのですが、海外へ長期出張や転勤の際はどうしようもありません。 円満に解決する方法は無いものでしょうか？ 皆様の意見をお聞かせ下さいませんか？

はじめまして。現在、小学生の子供がいる主婦です。 ここ数年、精神的不安に襲われて疲れてきました。 どうしたらいいのかわからなくなってしまったので、相談させてください。 日常の生活では普通に生活していけるのですが、子供関係の学校の仕事となると本当につらい日々を送っています。 例えば、授業参観では動悸が激しく、あまりの緊張に挙動不審になり、年々その症状がひどくなってきました。 もともと多汗症気味ではあったのですが、その症状もひどくなってきました。 そのくせ寒気がするので、夏の行事でもホッカイロが手放せません。 また、立っているときは何とかなるのですが、懇談会などで椅子に座ったりすると手足の震えが止まらなくなり、どうしようもありません。 最近ではそんな様子を周囲に悟られているようで…。 たまに連絡網が回ってくると、死んでしまいそうなくらい緊張して、声も完全に震えてます（泣）。 ちなみに、行事などがある一ヶ月前から、完全に自律神経がやられまくります。とにかく日中何してても涙が止まらない。 以前は、一人こっそり涙していたのですが、この頃では子供とドラえもん見てても泣けてくる始末。「お母さんなんで泣いてるの？」って聞かれるのでごまかすの大変（反省）。 こんな毎日が苦しくて、母親業を投げ出したくなるのです。 が、すぐに辞められない。 これって、そろそろ病院行きでしょうか？どなたか、こんな私に楽になれる方法を教えて下さい。

たいしたことではないのですが、少し疑問だったのでお暇があるかたはご返答くださると嬉しいです。 夫は３３歳、私は２５歳です。 先日、夫に子供を預けて友人とショッピングに行った時、夫＋子供＋姑にばったり逢いました。 夫は子供をつれて実家に帰っていたそうで、姑が買い物に行こうと誘ったようです。 そこで姑が「○○（夫の名前）君のズボン買いに行くの」と言ってきたので「そうなんですか？すいません。」と返したのですが、３３歳にもなって母親にズボンを買ってもらうというのもどうか？と思ってしまいました。 必要なのであれば家計から買うのに・・・。 確かに膝の位置が擦れてきていましたが、少し前に「そろそろ買い換えようか？」と言ったところ「まだいい」と言っていたのに・・・。 もともと夫は服に興味が無く、シャツ等は私が選んで買ってきたものを着ていますが、なぜかいつも同じようなものばかり着て、古くなってきたら次のを出します。 そんな状態なので「もしや私って姑に自分の服ばっかり買う鬼嫁とか思われてない？」と思えてしまいました。 結局気に入るのがなかったようで買って貰わなかったそうなので、後日「もういい年なんだからおかしいよ？ちゃんと自分たちの家計で買おうよ」と別の店で購入しました。 それをまた姑が夫から聞いたようで、「おかしいことかな？私がお父さん（姑の実父）に買ってもらうときなんか父さん（舅）もお前ばっかりずるいって買ってもらってたよ～？」と。 まあそれも仲の良い家族として有りなんだろうとは思うのですが、家庭を持ったからにはもう少し自立したほうが・・・とも思うのです。 夫は「利用できるのなら利用しとけば良い」という考えで今後も買ってもらえるなら買ってもらうつもりらしいです。 私の考え方がおかしいのでしょうか？ 皆さんは何歳まで親に服を買ってもらってましたか？

小学5年の男の子ですが、5月に千葉県から東京都に引っ越してきました。前の学校では4年から朝授業前に部活があり、サッカー部に入っていました。ところが転校先では部活がなく、早起きのリズムが狂ってしまったのか、朝体調が悪く起きられない日が続いています。 本人は朝に部活のあるのが生活の一部になっており、部活のない生活は耐えられないというのが親にもようやくわかりました。転校したくないと言っていたのに親が無理やり連れてきた経緯があり、こうなってしまっては再引っ越しもありと考えています。 じつはうちはひとり親家庭で、東京に引っ越してきたのは福祉がよいからというのがあります。したがって前の学校に戻るということは考えておりません。 東京都では小学校の部活はないところが多いのでしょうか。うちの小学校ではやっているよというかた、どうか情報をお寄せください。よろしくお願いします。

今年、息子が小学生に入学しました。当初から学校が怖いと泣きながら私と一緒に登校し、一ヶ月過ぎて５月の下旬からは泣かずに昇降口まで一緒に登校しています。以前はお友達から嫌がらせがあり、先生に対応をしてもらいました。最近は学校に来てしまうと（私から放れる）、とても元気でお友達と遊んでいるそうです。そこでなのですが、先生の話によると私から放れるのがとても悲しくて、つらいのだそうです。私はどの様にしたら良いのか、とても悩んでいます。仕事から帰ってきてからは、なるべく楽しい事をしようとがんばっています。ただ、朝や休みになると、学校は怖いところだ。不安があるとは言います。学校が楽しいとは言いません。どうかご意見をお願いします。

　私は日本語を勉強中の中国人です。 　詩を読むとき、あなたは「空色の便箋」と「水色の便箋」とこの二つの表現から連想されやすい手紙の内容は何でしょうか、それぞれ教えていただけないでしょうか。ちなみに、私の場合は 「水色の便箋」：別れ話をした手紙 「空色の便箋」：あの人への永遠に出さない手紙 　また、質問文に不自然な日本語の表現がありましたら、それも教えていただければ大変有り難く存じます。よろしくお願いいたします。

今年、息子が小学生に入学しました。当初から学校が怖いと泣きながら私と一緒に登校し、一ヶ月過ぎて５月の下旬からは泣かずに昇降口まで一緒に登校しています。以前はお友達から嫌がらせがあり、先生に対応をしてもらいました。最近は学校に来てしまうと（私から放れる）、とても元気でお友達と遊んでいるそうです。そこでなのですが、先生の話によると私から放れるのがとても悲しくて、つらいのだそうです。私はどの様にしたら良いのか、とても悩んでいます。仕事から帰ってきてからは、なるべく楽しい事をしようとがんばっています。ただ、朝や休みになると、学校は怖いところだ。不安があるとは言います。学校が楽しいとは言いません。どうかご意見をお願いします。

なぜ日本人は外国の人を外人（ガイジン）を呼ぶのでしょうか？ 呼ばれる側にとってあんまりうれしくないですね。どうせなら外国の人とかはどうでしょうか？ 逆にもし日本人がジャプって呼ばれたらどう感じますか？見下されてる感じがしませんか？

もしかしたら、カテが違っているかもしれませんが、ここのカテで質問させて頂きます。 以前から語学に関心があり、日本語教師を目指していましたが、内気で、おとなしい性格なためなのか、なかなかなることが出来ず、翻訳者を志すようになりました。 翻訳者にもいろいろ種類があるようで、実務翻訳を志そうと思っています。そのためには、専門知識が必要になってくるそうです。 しかし、大学では社会学を学んでいましたが、大学を卒業してからはアルバイトのかたわら、日本語教師を目指していたので、これと言った専門分野も持ち合わせていません。 いろいろなサイトや過去の質問を見た限りでは、実務経験を通じて専門知識を蓄積していく方が良いようなことが書いてありますが、実務経験だけで自分のカバーする専門知識が全てまかなえるのかということにも疑問をいささか感じます。 つまり、例えば法律から始まって、経済や金融、更には環境分野にまで幅広く手をかけている翻訳者もいるようです。しかも、その翻訳が英語のみならず、フランス語やイタリア語など、数カ国語も手掛けているようなので、驚かずにはいられません。 このような広範な専門知識は、どこで、どうやって学んできたのでしょうか。また、どこで、どうやって学んでいくべきなのでしょうか。ご存知でしたならば、お教え頂ければ幸いに存じます。 因みに、私は専門分野は法律と経済に関連するような分野にしようと思っています。また、英語とタイ語の翻訳者を目指しています。 なお、質問に不備がございましたならば、後ほど補足させて頂きます。

こんにちは。 私は20代後半の中途採用2年目の（正社員）OLで、今年8月に結婚予定です。 （結婚しても寿退社しません！） 相談内容はタイトルの通りです。 会社は従業員10人程の設計会社です。 私の仕事は設計のアシスタントで、隣の席の上司（仮にAさん）から指示を貰い、期日までに仕上げるというものです。 （仕事は波があるので、忙しい時、暇な時が極端に別れますが、暇な時の方が多いです。） 1ヶ月前位まではまぁまぁ仕事があり、定時までで終わらなくて残業したり、その日は切り上げて翌日に持ち越したりとそれなりに働いていました。 ・・・ですが、最近仕事を回してもらえません。 Aさんは相変わらずたくさんの物件を抱えています。 （残業、徹夜、会社に泊まり込み、休出等しているみたいです。） 自分の作業でいっぱいいっぱいの様で、私に指示を与えてくれません。 （説明するのがメンドクサイのでしょうか？） Aさんは『忙しい、忙しい』とブツブツ文句？言いながら働いてます。 文句言うくらいなら、こっちに仕事回してくれればいいのにって思います。 私だって仕事が出来ないわけではありません。 むしろ言われた期日より1～2日早く仕上げる方が多い位です。 （仕事をする時は集中して一気に片づけるタイプです。） 手が空いた時に、『何かありますか？』『手伝いますか？』と訪ねたところ、『何かあったらお願いするからチョット休憩してて』と言われ、それからずぅ～っと放置・・・・。 その後も何度か『何かありますか？』と聞きましたが、返事は同じ。 あまり言い続けるのも逆にAさんの負担になりかねないと思い、『何かあったら声かけてください』と言いましたが、それっきりです。 6月に入ってから何もしていません。。。 出社→朝の支度→ネット（合間に電話応対）→お昼→ネット（合間に電話応対）→定時で帰宅というのが続いてます。 （電話は一日平均10回未満。鳴らない日もあります。） 私は何しに会社に来ているのでしょうか？ これじゃ、居る意味がないですね。 なんだか泣きたくなります。 ですが折角正社員として入った会社なので辞める気はありません。 8月に結婚をひかえているんですが、これからお金もいっぱいかかるし、寿退社は考えていません。 結婚後も働き、子供が出来たら産休、その後復帰・・・と出来るだけ長く働きたいんです。 でもこのままじゃ、もし産休なんて入って1年とか休んだら私の席は確実になくなりそうですよね・・・。 暇な時間を埋める案や、解雇されないようにするにはどうしたらよいのか、なんでも結構ですのでアドバイスください。 （ちなみにネットは使える環境ですが、本を読んだり等は出来ません。） よろしくお願いします。

春に一年生になった娘がいます。 昨日、娘に算数の勉強がわからないと泣かれてしまいました。 今、学校では足し算？の問題を習っているようですが １＋１＝とか　１０＋５＝などはわかるようなのですが 日本語で １３は１０と？　や　１９は１０と？　という問題がわからないようです。 ちなみに　１０と２で？　や　？と６で１６　という問題はわかるようです。 （読解力がないのでしょうか？算数じゃなくて本を読ませるべきなのか・・・？） どういう風に教えるのが効果的ですか？ おはじき？指？・・・どうも私が教えると回りくどくなってしまって余計に混乱するらしいです。 教えようとせずに同じような問題を毎日出していくのがいいですか？ それともこれからは＋－で計算するのだから○は□と？という問いにこだわらなくていいですか？ 私たちのころは１＋１＝みたいなのが普通で？＋１＝３みたいなのはなかったように思うのですが 最近は足し算でもいろんなバリエーションがあるのでしょうか？ 他の方の質問で「差が出始めている」との言葉もうなづけることがあります。 自分の教え力のなさに参ってしまいます・・・。 問題を教えるにはどういうアイテムを使ったほうがいいのか？ ひとつのことにこだわらなくていいのか、教えてください。 又、ドリルも与えてありますが授業がゆっくりなのか毎日持ちません。 (入学当初、「宿題のほかにドリルを一ページね」といって始めましたが ドリルのほうが進んでしまい結局宿題のみになってしまっています。) ドリルを増やすべきなのか、別の教材にするべきなのか(でもチャレンジとかも結局一緒ですよね？) 他のご家庭ではどうしていますか？

お世話になります。 今年から娘が小学校に入りました。 先日、授業参観があり、その後の懇談会で担任が「出来る子と出来ない子の差がついてきた」という話をしたそうで、そのときの授業は算数で、他の出来る子はすぐに答えるところが、うちの娘は指折り数えていたらしく、嫁が不安になって中央出版の「チェック＆アタック」という教材（確かフルセット４０万以上）が以前セールスにきたのを思い出し、購入しようか？という話をします、セールスの話では学習要領がずいぶん変わって、教科書だけでは勉強、しいてはテストで点数が取れない（教科書に解説が無いことがテストに出る）という説明を受けたそうです。嫁は今にも購入しそうな勢いなのですが、私としては、まだ入って３ヶ月ぐらいだし、確かに多少の差は付くとは思うのですが（みんな一緒だったらおかしい）、そんなに気にすることもないと思うのですが、どうなんでしょうか？よろしくおねがいします。

家の旦那様はとても仕事が忙しく、 毎日夜中の１時ぐらいに帰ってきて、 家でパソコンなどをいじった後、寝るのが３時頃です。 そして、旦那様は朝６時４５分くらいに起床します。 （旦那様はこの生活で十分体力が持つそうです。） 新婚当時この生活に合わせて頑張っていたのですが、 見事に体調を崩してしまい、不眠症と自律神経失調症になり、 今も通院中（睡眠薬も服用しています。）です。 今は旦那様が理解をして下さり、夜中３時まで一緒に起きていて、 朝は起きずに、そのまま寝かせていただいております。 二人で先日話している時に、あまりの忙しさに二人とも日々の生活を していくのに一杯一杯で生活の全てが事務的になっている事に気がつき、 これではまずい！とメールでこまめにやりとりをするなどしているのですが・・・。 多忙な旦那様や夫婦そろって多忙な方々に質問です。 日々、忙しい中どのように夫婦でコミュニケーションをとったり、 スキンシップをしたりしていますか？ 家はこんな風にしている。または、こんなのはどう？ など、何でもかまいません。どうぞ良いアドバイスお願い致します。

昨年11月に結婚しました。 主人とは、いまだにしょっちゅう喧嘩の日々。 ですがそのたびに何かを乗り越えているのかなって思い、こうやって少しづつ「夫婦」のかたちができていくのかなと思っている毎日です。 先日、結婚2年以上がたつ2歳上のイトコ夫婦のおめでたが発覚しました。 すごく仲のいいイトコなので、私もすごく嬉しくて。 もう一緒に飲みに行ったりすることはできなくなってしまうけど、すごく嬉しくて誕生が楽しみで。 予定日は12月だそうです。 そのことをきっかけに、妊娠出産について考えはじめていました。 ですが、イトコ夫婦は毎月最低15万は貯金にまわしており、生活も安定、喧嘩などない二人。専業主婦なイトコはゆったりした妊娠生活をおくっています。 私たちは家計は火の車で、私が週3，4日パートにでてやっとな生活。貯金にまわせるお金はほとんどありません。 結婚前私が貯めた少しばかりのお金がありますが、主人は結婚したとき5万もなく、私の貯金を当てにされてしまうとよくないとおもって、それは使わないように、ないものと思って生活しています。 私たちはいまだにけんかも多く、「離婚したほうがいいかな」と思うことも多々。 そして、こんな風に思ってしまうのはいけないとわかっていますが、主人の姉はばつ１で、一人で息子さんを育てています。その息子さんは十度の自閉症…。私は子供がいるのに離婚なんて考えられないし、正直、自閉症の子供を育てられる自信がありません。補助教員でかかわっていたことがあるのですが、他人だからやっていけるのではないかと思ってしまい、もしも遺伝などあって自分の子供が自閉だったら…と思うと、私にはとても育てられないとおもってしまいます。 母と話していて、冗談ですが、「私たちにはまだまだまだ早いよ、赤ちゃんはまだいらない」といっていました。 ところが。 本日妊娠検査薬を使ったところ、陽性反応が。 順調だと、予定日は2月です。つまり、いとこの子供と同じ学年になります。 私は、金銭面とか学校とか、関係が近いだけに気を使ったり比べたりしてしまうことが、これから先絶対にあるとおもうのです。 年が近いと難しいなとおもっていたなか、このままだと同じ学年に。 正直、本当に、私たちにはまだまだ早いと思うのです。 もういい年ですが、資格取得・就職復帰しようと、この夏の大学のスクーリングも申し込んだばかりなところでした。 母にもまだいえていません。 不安でたまりません。 嬉しいのかと聞かれたらNOとはいいませんが、不安のほうが大きいのです。 私はどうしたらいいでしょうか。 同じようなご経験の方、もしくは叱咤激励、なんでもよいです。 私に何かコトバをください。

五年生のクラスで　もうすぐ林間があります。 去年の姉の学年では　子供が自分たちでグループを作ったそうですが、 今年は　くじ引きで決めるそうです。 子供たちは　林間を楽しみにして　にわかにグループ作りもしていたそうなのですが、 今年はくじ引きと聞き　大変落ち込んでいます。 先生いわく「公平に　仲間はずれがでないように」とのことらしいです。 それも　一理あるとは思うのですが、もう高学年ですし、どうしたら仲間はずれがでないように グループを作るかを考えさせるのも　勉強だと思います。 一生に一度の楽しい思い出が　くじびきと言う運できまってしまっては　 やりきれない子供の気持ちも分かるので　親として　 子供にまた学校にどう対処するのが最良でしょうか?

今年５年生になった娘のクラスに発達障害の子供（男の子）が転校してきました。最初は学校からは何の説明もなく、私も他の親も子の事を知りませんでした（その時は発達障害が何かもよく分からなかった）。 ところがその子が転校してきてから数日もたたないうちに、我が子も含め子供達の様子がおかしいことに気がつきました。最初に気がついたのは娘が手の指を痛そうにして帰ってきた時でした。青アザがで来ていたのでどうしたのか聞いたのですが、なかなか答えず…。しつこく聞くと、休み時間に教室でオルガンを弾いていた時、両手の指の上にオルガンのフタを勢いよく落とされたという事が判明。やったのはその発達障害の転校生。娘の話を鵜呑みにするわけにもいかず、学校に電話して先生に事実確認をしました。先生が「そうだったんですか。知りませんでした。よく我慢しましたね、偉いですね。」と言った事にとても驚きましたが、今年赴任してきたばかりの顔も知らない先生なのでそこはグっと堪え我慢して最後まで話を聞きました。そしたらその子が発達障害であるという事が判明。暴力に対する理解力も怪しいという話だった。 なぜそういう子が入ってくる前に学校側の説明がなかったのか腹立たしく思いましたが、幸い大きな怪我ではなかったので　その時はちょっと様子を見ようと思いました。そして私はその日の夜に、当然相手の親から詫びの電話があるものだと思い電話を待ちました。侘びがあれば許してあげようと考えていたのです。ところが電話が来ない。全く来ない。もしかして先生はこの事を相手に言ってないのではないかと思い、学校に直接話をしに行った。すると先生は「お話しました」と言う。ただ個人情報の関係で、うちの電話番号を教えられなかったと言うのだ。個人情報と言われてしまうと、こちらはもう何も言えない。結局その時も仕方がないのかと諦めました。そしてその翌月に学校でその子の親と会う機会がありお話をしたのですが、話していて愕然としました。その子の親は「何も聞いてないので知らない」と言ったのだ。私は先生に対して凄く腹が立っていたが、よくよく考えるとその子の親からも詫びはなかった。そしてその子の親の口から出てきた言葉は「うちの子は暴力ばかりではない。頭がいいし、優しい所もいっぱいある。家では暴力を振るったことがない。」という言葉。本当に驚いた。 実際、その次点で学校ではいろんな問題が起きていたようですけどね。暴れるのはほぼ毎日。人を殴ったり、けったり、ホチキスや画鋲・鉛筆を後ろから人に刺してみたり…他にも色々。どうもストレスがたまったり、気に入らない事が起きたり起きそうな時に暴れるようです。 学校で先生は子供達に「●●君は病気だから仕方がない」「少しの事で保健室へ行ってはいけない」「親が心配するから学校での事は家で話してはいけない」と言う指導をしていたという事も判明。中には反発する子もいたようですが、担任に怒られるので結局今みんな我慢していたようです。（今でも我慢しています） まぁ他にもいっぱいあるのですが、収まりきらないのでカットします。 こういうケースって結構あるのでしょうか。 みんな我慢しなくてはいけないのでしょうか。 学校とも何度も話し合いましたが、まともに取り合ってはくれないし、教育委員会に言った人もいるようですが、全く進展ナシです。 発達障害の子供達を支援したいという学校の気持ちも分からなくはないし、国のそういう方針も、すべてが悪いとは言いません。 ただ、その為に他の子供達がみんな我慢をして生活をしなければならないというのはどうなんでしょう。確かに支援が必要な子もいるでしょう。しかし、毎日誰かが怪我をしているのにそれでも我慢しながら支援をし続けなければいけないというのはおかしいと思うのです。親が常識のあるしっかりした人なら協力したいという気持ちも沸いてきますし、何とかみんなでうまくやっていく方法を探したいのですが、お話しても「みんなに酷いことばかりを言われる」というような事しか言わず、全く話になりません。自分の子供が悪い事をしてるのを見ても止めないでそれ以上暴れないように優しい言葉をかけるだけ（起こったり注意をするともっと大変な事になるんですって）。挙句の果てには「周りにストレスが多すぎるから息子がこうなる」というような事を言うのです。 どうも根は優しい方なので（たぶん）悪気なく言っているようなのですが、だからこそなおさら腹が立つというか… まぁそれは私個人の感情なので、聞いても堪えていますが。 娘だけではなく、他の子供達の事も心配です。 親に言えない子供の心のケアは一体誰がするのでしょう… もしだれか同じような経験をされている方等がいたら、意見を聞かせて頂きたいです。解決法の参考に出来ればと思っています。宜しくお願い致します。

保育士、いそがしすぎます。 5歳児クラスの保育補助をしています。 全く、毎日忙殺されそうです・・・汗； 雑用係の様なものですけど、先輩先生からは「早く急いでー」とせかされたり、「私がこれやるからあなたはあれやって」と、命令！？されることが気になります。ちょっと嫌な感じです。 この春～の勤めなので、仕事に慣れるまでは仕方が無いとは思いますが、、、。 はっ・・・。 すっかり疲れました。 アドバイス、お願いします。

小学校低学年の男の子５，６人が休み時間に教室の隅で遊んでいたときの出来事です。 誰かがおならをしたようでした。 するとそのなかの一人がＡくんを指して 「Ａがおならをした」と言い始めると、他のみんなもそれに同調して 「Ａがおならをした」とずっと騒ぎ続けることとなりました。 実際はＡくんではなかったのですが、 否定しながらもみんなに言われるままになっていました。 それをちょうど教室の中で聞いていた先生（女性３０代）が Ａくんだけを自分のところに呼びつけ、Ａくんに聞きました。 「あなたがおならをしたの？」と そしてＡくんの 「いいえ」 という返事を聞いた先生は 「そう」 と言ったきり、後の言葉もなく騒いでいた他の子どもたちへの対応もなにもなかったそうです。 この先生は何がしたかったのでしょうか？ また、この場合先生は教育者としてどう対応すべきだったのでしょうか？