科目「現代社会」どう改善すべきか

質問

ずばりおっしゃってください！　以下私見：
現在の内容に地理の基礎的な内容と戦後史(日本史・世界史とも)を加え、科目名を社会総合(4単位・必履修)に改める。
【備考】この際、地理A、日本史Aおよび世界史Aを廃止し、地理歴史科と公民科を統合し社会科(科目：社会総合、地理、日本史、世界史、倫理、政治・経済)に戻す。

回答No.2

potatorooms · ベストアンサー

地理Ａは昔ながらの科目で、地誌なので、世界史Ａなどの現代史とちょっと位置づけが違うと思います。むしろ地理はＢをなくすのもよいかもしれません。
個人的には、大学に受け入れ学問がない、現代社会は、廃止してよい科目だと思っています。義務教育は中学までですから、民主主義に必要な内容はそこまでに教えておくべきで、高等教育機関へのつなぎである普通科高校で教える内容ではない気がします。高校ではその実践である委員会活動や生徒会活動、それに即した学校行事の充実が本来の姿かと。

お礼

＞地理Ａは昔ながらの科目で、地誌なので、世界史Ａなどの現代史とちょっと位置づけが違うと思います。むしろ地理はＢをなくすのもよいかもしれません。
逆です。地理Bで地誌を学びます。

＞個人的には、大学に受け入れ学問がない、現代社会は、廃止してよい科目だと思っています。
大学入試の二次試験に現代社会はありませんからね。

回答No.1

horitate

地理歴史科と公民科を統合し、社会科に戻すという最後の括りには賛成ですが、地理Aは地理Bとは性質の違う内容構成になっており、存続意義があります。日本史A及び世界史Bも、廃止されてしまっては、これまでその内容を学んできた校種の生徒たちにとって、急激なレベルダウンになると思われますので、止めた方がいいでしょう。「現代社会」自体に、「地理の基礎的な内容」及び現代史を加えるのは、実際に教える過程で十分可能なことだと思われますし、現代史の内容を学習指導要領で細かく規定されるのは、現場での工夫に余計な規制を加えることにもなりかねず、まさに「公民科」の性格が極まってしまうとも思われますので、その必要はないと思います。

お礼

＞地理Aは地理Bとは性質の違う内容構成になっており、存続意義があります。日本史A及び世界史Bも、廃止されてしまっては、これまでその内容を学んできた校種の生徒たちにとって、急激なレベルダウンになると思われますので、止めた方がいいでしょう。
現在のAを付した科目を廃止しますので，レベルダウンにはつながりません。

＞。「現代社会」自体に、「地理の基礎的な内容」及び現代史を加えるのは、実際に教える過程で十分可能なことだと思われますし、現代史の内容を学習指導要領で細かく規定されるのは、現場での工夫に余計な規制を加えることにもなりかねず、まさに「公民科」の性格が極まってしまうとも思われますので、その必要はないと思います。
現代社会は明らかに公民に偏っております。