この英語の長文を上手く訳せる方お願いします。

質問

予習で自分でやったら、ブツブツ切りながらでしか訳せません。結果その一文の意味がうまくとらえられないんです。長めですが、長文の和訳をお願いします。(Ａ)(Ｂ)(Ｃ)には何か前置詞が入ります。Ａがｔｏ、Ｃがｏｎだと思いますが、Ｂが分かりません。Ｂを含む一文の意味が特に分かりません。とにかく困ってます。大学の入試問題です。　
極端に意訳ではなく、文法、熟語など大事なところを押さえつつ自然な文に訳してもらえると助かります。回答お待ちしています。スペルミス等あったらすみません。

Ｕｎｉｖｅｒｃｉｔｉｅｓ　ｉｎ　Ｊａｐａｎ，ｌｉｋｅ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｈｅｙ　ｓｅｅｋ　ｔｏ　ｅｄｕｃａｔｅ．ａｐｐｅａｒ　Ｗｅｓｔｅｒｎ，ｔｈｏｕｇｈ　ｉｎ　ｒｅａｌｉｔｙ　ｔｈｅｙ　ｄｉｆｆｅｒ　ｍａｒｋｅｄｌｙ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅｉｒ　ｃｏｕｎｔｅｒｐａｒｔｓ　ｉｎ　Ｅｕｒｏｐｅ　ａｎｄ　Ａｍｅｒｉｃａ．Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，ｏｎｃｅ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｅｎｔｅｒｓ　ａ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ，ｈｅ　ｏｒ　ｓｈｅ　ｉｓ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｓｕｒｅ　ｔｏ　ｇｒａｄｕａｔｅ．Ｔｈｉｓ　ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔ　ｉｓ　ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ　ｒｅｆｅｒｒｅｄ(　　Ａ　　)ａｓ　ａｎ“ｅｓｃａｌａｔｏｒ　ｓｙｓｔｅｍ”；ｉｆ　ｂｏｔｈ　ｆｅｅｔ　ａｒｅ　ｆｉｒｍｌｙ　ｐｌａｃｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｏｔｔｏｍ　ｓｔｅｐ，ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ａｌｍｏｓｔ　ａｕｔｏｍａｔｉｃａｌｌｙ　ｐｒｏｇｒｅｓｓｅｓ　ｔｏ　ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ．Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ，Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ａｓ　ｈａｒｄ　ａｓ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ａｎｄ　Ｂｒｉｔｉｓｈ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｈｅ　ｅｓｃａｌａｔｏｒ　ｓｙｓｔｅｍ　ｓｕｉｔｓ　ｔｈｅ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｃｏｌｌｅｇｉａｎｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｉｔ　ｓｅｅｍｓ　ｔｏ　ｃｏｍｐｅｎｓａｔｅ　ｔｈｅｍ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｌｏｎｇ　ｈｏｕｒｓ　ａｎｄ　ｈａｒｄ　ｗｏｒｋ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｆｏｒｃｅｄ　ｔｏ　ｕｎｄｅｒｇｏ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ　ａｎｄ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ｓｃｈｏｏｌｉｎｇ．Ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ｍｅｎ　ａｎｄ　ｗｏｍｅｎ　ｓｅｅｎ(　　Ｂ　　)ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｃａｍｐｕｓｅｓ　ｔｏｄａｙ　ｈａｄ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ　ｅｘｔｒａｏｄｉｎａｒｉｌｙ　ｈａｒｄ　ｉｎ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ，ａｎｄ　ｉｎ　ｓｏｍｅ　ｃａｓｅｓ，ｅｖｅｎ　ｆｏｒ　ａｎ　ｅｘｔｒａ　ｙｅａｒ　ｏｒ　ｔｗｏ　ｉｎ　ｉｎｔｅｎｓｉｖｅ　ｐｒｅｐａｒａｔｏｒｙ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ａｆｔｅｒ　ｇｒａｄｕａｔｉｎｇ　ｆｒｏｍ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ，ｔｏ　ｐａｓｓ　ｔｈｅ　ｅｎｔｒａｎｃｅ　ｅｘａｍ　ｆｏｒ　ｅｎｔｒｙ　ｉｎｔｏ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｏｎｃｅ　ｔｈｅｙ　ｂｅｇｉｎ　ｃｏｌｌａｇｅ，ｐａｓｓｉｎｇ　ｃｏｕｒｓｅｓ　ｉｓ　ｍｏｓｔｌｙ　ａ　ｆｏｒｍａｌｉｔｙ　ａｎｄ　ｌａｃｋ　ｏｆ　ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ　ｆｏｒ　ｌｅａｎｉｎｇ　ｉｓ　ｗｉｄｅｓｐｒｅａｄ．Ｔｈｕｓ，ｔｈｅ　ｐｒｅｖａｉｌｉｎｇ　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｉｎ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ａｔ　ｌａｒｇｅ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ａｍｏｎｇ　ｆａｃｕｌｔｙ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｓ　ｔｈａｔ　ｃｏｌｌａｇｅ　ｉｓ　ａ　ｐｌａｃｅ　ｆｏｒ　ｅｎｊｏｙｍｅｎｔ，ａ“ｌｅｉｓｕｒｅ　ｌａｎｄ”．Ｍａｎｙ　ｃｏｌｌａｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｄｏ　ｉｎ　ｆａｃｔ　ｄｅｖｏｔｅ　ｆａｒ　ｍｏｒｅ　ｈｏｕｒｓ　ａｎｄ　ｅｎｅｒｇｙ　ｔｏ　ｐａｒｔ－ｔｉｍｅ　ｊｏｂｓ，ｅｘｔｒａ－ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ｏｒ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ，ｔｈａｎ　ｔｏ　ｓｔｕｄｙ．
　Ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ａｎｄ　ｗｅｓｔｅｒｎ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎｓ　ｏｆ　ａ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ　ｓｔｙｌｅｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｓｐｅａｋｅｒｓ　ｏｒ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ａｎｄ　ｓｐｅａｋｅｒｓ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ，ａｌｓｏ　ｆｉｇｕｒｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｕｌｔｕａｌ　ｃｏｎｔｒａｓｔ　ｂｅｔｗｅｅｎ　Ｊａｐａｎ　ａｎｄ　Ｗｅｓｔ．Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｔｅｎｄ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　ｑｕｉｅｔ，ｐａｓｓｉｖｅ，ａｎｄ　ｏｂｅｄｉｅｎｔ　ｙｏｕｔｈｓ　ｗｈｏ　ｐｅｒｆｏｒｍ　ｗｅｌｌ　ｏｎ　ｔｅｓｔｓ　ａｒｅ　ｇｏｏｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｗｅｓｔｅｒｎｅｒｓ，(　　Ｃ　　)ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｈａｎｄ，ａｄｍｉｒｅ　ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｗｉｔｈ　ｏｒｉｇｉｎａｌ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ．Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｆｏｒ　ｉｎｓｔａｎｃｅ，ｔｅｎｄ　ｔｏ　ａｓｋ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｔｈｉｎｋ　ａｎｄ　ｗｈｙ　ｔｈｅｙ　ｔｈｉｎｋ　ｓｏ；Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｒａｒｅｌｙ　ｄｏ　ｔｈｉｓ．Ｔｈｅ　ｇｒｏｕｐ　ｄｙｎａｍｉｃｓ　ａｍｏｎｇ　ｓｔｇｕｄｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ａｃｔｉｖｅ　ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｏ　ｏｆｔｅｎ　ｓｅｅｎ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ　ｓｅｌｄｏｍ　ｅｘｉｓｔ　ｉｎ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｃｌａｓｓｅｓ．

質問番号：6873619

回答No.1

sayshe · ベストアンサー

日本の大学は、それらが教育しようとしている学生たちと同様に、西洋風に見えます、しかし、実際には、それらはヨーロッパやアメリカの大学とは著しく違っています。例えば、一たび学生が日本の大学に入ってしまえば、彼あるいは彼女は、たいてい確実に卒業できます。この様な制度は時々「エスカレーター・システム」と呼ばれます；もしも両足をしっかりと（エスカレーターの）一番下の段に乗せれば（大学に入れば）学生はほとんど自動的に進級して卒業に至ります。結果的に、日本の大学生は、アメリカやイギリスの大学生ほど一生懸命勉強する必要がありません。エスカレーター・システムは、日本の大学生にあっています、と言うのは、それは、彼らが初等（小学校）、中等（中高校）教育の間に経験せざるを得なかった長時間の熱心な勉強の埋め合わせをするように思えるからです。今日、大学のキャンパスで見かける若い男女は、大学に入学するための大学入試に合格するために、高校では異常なほど熱心に、また、場合によっては、高校卒業後予備校で1・2年余分に勉強しなければならなかったのです。一度大学生になってしまえば、授業の単位を取ってゆくのは、ほとんど形式的なので、学習に対する動機の欠如は蔓延します。この様にして、教授会や学生の間ばかりでなく、社会全体に蔓延した態度は、大学とは楽しむ場所、すなわち「レジャーランド」だと言うことです。多くの大学生が、実際、勉強に対するよりもはるかに多くの時間とエネルギーをアルバイト、クラブ活動、あるいは、個人的興味に捧げています。良い学生についての日本と西洋の考え方の違いや、日本語を話す人と英語を話す人の間の違いもまた、日本と西洋の文化的対比において目立ちます。日本人は、物静かで、受け身的で、従順で、試験でよい成績をおさめる若者が良い学生だと考えがちです、他方、西洋人は、斬新な意見で教師に挑んでくる人たちを称賛します。例えば、アメリカの教師は、学生に彼らがどう考え、なぜそのように考えるのか尋ねる傾向があります；日本の教師はめったにこの様なことはしません。非常にしばしばアメリカの教室で見受けられる、学生間の集団力学や教師と学生の間での活発なやり取りは、日本の教室にはめったに存在しません。

(A) to (B) on (C) on

お礼

回答ありがとうございます。自分でうまく訳せなくて困っていました。
一文が長いものが結構あって、区切ったりして、どこから訳したら分かりやすくなるかかなり悩みました。とても分かりやすい訳をありがとうございます。自分のと比べて参考にさせていただきます。