今からでも論理的思考力(国語力)を高めれますか？

質問

当方大学３回生(２１)の者です。

昔からそうだったのですが、よく人の話や文章を聞いたり読んだりしている時に、

「今の話や言葉は一体何を意味しているのだろう」と、すぐに理解できない時があり、良く分からない時は適当に聞き流したり、読み飛ばしたりしていました。

実際、話や文章の中にはきっちり道筋があり、しっかりとその筋をたどれば絶対にそれらが意味している事というのは理解できるものばかりなのですが、私には出来ない事が時折ありました。

そして最近やっとそれが「国語力」が原因だと気付いたのです。

(私がここで言う「国語力」とは、特に漢字の知識や、熟語力などではなく論理的思考能力と考えてください

思い返せば、今までろくに本等も読んだことが無いし、今の大学(偏差値５０程度)には指定校推薦で入ったため受験で国語の勉強を一切していません。

つまり、今まで自分は「論理的思考力」を鍛える訓練をまったくと言っていいほどしていないのです。

もちろん中には勉強など一度もした事が無くても国語力が高い人は何人もいるとは思いますが、私はそうではありませんでした。

なので今からでも間に合うのでは、と思い受験用の参考書を用い読解問題を解き、自分の論理的思考能力をみました。

参考書として使った教材は、

「出口の国語レベル別問題集」中学生版-難関編-

というもので、まずは試しに中学生が使う高校受験用の教材を使ったのですが、正直ナメてました。半分も正解出来ませんでした。

解答を見ると大半は「なるほど」と理解する事が出来ましたが、いくら解説をよんでも「何故こうなるんだろう」といつまでたっても理解出来ない問題もあり、本来ならば中学生が解く問題を２１歳の自分が半分も解けない事実を知って正直自分は今まで何してたんだろうと後悔と悔しさで一杯です。

もうこの年からでは論理的思考力を高める事は出来ないのでしょうか？

私の今の論理的思考力では恐らく、将来会議やプレゼン等でかなり支障が出てくると思います。

(資料に書かれている文章の内容がいまいち理解出来ない、または理解に時間がかかる等)

なのでどうしても論理的に物事を考える力を付けたいのですが、何かいい方法と言うのはなのでしょうか？

結果は散々だったと言え、やはり一番の方法は筋道の解説が載っている受験用の参考書を使うのがベストだと思います。

私が使った参考書がたまたま「今」の私にとって難しかっただけで、難易度を下げ、段階的にしていけば論理力を鍛えることは出来るでしょうか？

何かアドバイスお待ちしております。

回答No.3

Postizos · ベストアンサー

国語というより論説文の読解力ということですよね。
受験の参考書などなんの役にも立たないのは既出の通りですが。

私は現在の自分にはちょっと難しい本をじっくりと辞書を引きながら「精読」してみることをお勧めします。
例えば講義で読んでおくべき本があげられたらそれでも良いと思います。一冊精読すればそのジャンルのことにかなり詳しくなるはず。そういう狙いで本も推薦されているはずです。
時間が間に合わなそうならおもしろそうなところだけでも良いと思います。
文章には文脈というのがあって、知っている事柄ならばなんのことを話しているのか直感的につかみやすくなります。話している事がわからない場合、実は文章ではなくて専門用語だとか、お決まりになっている専門的なテーマなどを知っていない事による場合も多い。例えば先生の持論を呑み込んでいれば割と早くなんのことを話しているのか見当がつきます。
やはり論理においても基本は語彙だと思うのですよね。

それと人の話を聞いていてわからないことがあったら聞いてみてはいかがでしょう。もちろん相手の都合とかを考慮して、許されるかぎりですが。
実は質問をしている内に自分で答えに達するということはよくあります。
質問できない場合はメモでもして辞書を引いてみるとか。
話していることが実はつじつまが合っていないなどということは普通にありますけれどもね。
何を話しているのかわからないけれども聴いたあとおもしろいという感覚が残るという不思議な教授とかもいます。

あと翻訳の文章の中にはそもそも意味不明な訳の物があります。その場合は？でもつけて後回しにしておくとか、別の訳本が無いか探すとか。

偏差値がどうとか知りませんが、すでに大学にいるのですから専門的なことに詳しくなるのが理解力にもつながるように思います。

回答No.2

rkd4050

受験国語の読解は、実際に読書をしたり人の話を聞いたりといった時に必要になる読解とはかけ離れており、はっきり言って役に立ちません。
　というのは、受験の読解は「話者や筆者が何を言いたいのか」ではなく「試験官がどう答えて欲しいか」を読み取るものだからです。
　普通の読解は本（話者）と自分との対話でしかないのに、受験では本と自分の間に試験官が挟まるのです。こういった問題を解こうとすると、相当高度な読解技術を用いるか、もしくはそういう状況に特化した、受験以外には全く役に立たない勉強をする必要があります。つまり、解けなくても問題ありません。

　実際に文学をやっている人が論理的読解を行う際には、ソシュールの記号論を基礎にします。
　これはまあ、乱暴に言えば数学における微積分みたいなもので、理解するのに少々手間取りますが、基礎的な概念だけでも理解すれば、いままで面倒くさい手続きを踏んで読解していたものを、ずいぶん簡単に処理できるようになります。
　私は大学でこれを習ったとき、なぜ高校でこれを教えてくれなかったのかと憤慨したものです（笑）

『はじめての構造主義』（橋爪大三郎・著　講談社現代新書）、『記号論への招待』（池上嘉彦・著　岩波新書）の二冊が初学用として入手しやすく、わかりやすい方だと思いますので、お試しください。

回答No.1

nantokasensi

努力をしてマイナスになることはないと思います。
脳の発達は20歳がピークでその後徐々に低下するそうですが、鍛え続ければ、その低下のスピードを遅くできるらしいです。
長所を伸ばすことも大事ですが、苦手なことを克服していくことも大事だと思います。

しかし、その練習方法として、受験用の参考書を用いると言うのには少し疑問を感じます。
なぜかと言いますと、受験用の文章と言うのは、受験者を落とすために、わざわざわかりにくい文章にしていると言われています。つまり正しい文章ではなく悪文で勉強している可能性があります。
苦手な人がそれで勉強したら、余計に混乱するのではないでしょうか？
たとえば、こんな本があります。

・論理的に考える方法　小野田　博一著　日本実業出版社
・論理思考と発想の技術　後　正武著　プレジデント社
・本当に使える！日本語練習ノート　樋口　裕一著　PHP新書

たまたま持っていただけで、いい本かどうかは分かりません。暇つぶしに買っただけですので。
他にも色々このような本もあると思いますので、探して見てはどうでしょうか。
「本当に使える！日本語練習ノート」は、いろいろな練習問題が豊富にあるので、お勧めかもしれません。