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学校の対応について
娘（小２）が担任に何を言っても信じてもらってないと言い出しました。 校長と担任、夫婦で話し合いをしました。 毎朝教室で男の子数人（決まった子）と喧嘩をしているようです。 ターゲットは娘だけで他の女の子には何もしない。最初は女の子も味方になってくれるのですが今は誰も入ってくれず、担任が教室に入るときには娘、男の子数人を囲うようにクラスの子達が見ているようです。 もう３週間続いて男の子が奇声を発したら女の子達は怯むのですが、娘だけは立ち向かっていくのです。と娘だけが悪いように言われました。 もう担任に怒られるのが嫌だ。私も先生に褒められたい。と言い出してます。 今後個別に男の子数人に事情を聞き クラスで解決していくと学校側はいわれましたが、娘には未だに担任と話をするときは「してません」なんて言わないでね。「本当にそうなの？」「絶対にそうなの？」としつこく言われ信じてもらえないと訴えてます。話し合う前に担任は「親に何を言ったの？」って聞かれたようです。 娘は学校の話を話してくれず今回の話し合いでこの事実を知りました。 校長も報告を受けてなかったらしく 驚いていました。 一方的に決め付け「悪い子」としてみる担任に対しどのように親は学校に話を持っていけばよいのかアドバイスいただけたらと思います。
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- com03
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男の子は幼いですからね。この子達に最初いじめるという意識があったというよりは、立ち向かっていく娘さんが、女の子や担任の先生から浮いた存在になってしまっているのではないでしょうか。男の子はより反応してくる彼女が面白かったのでは。先生も皆から話を聞いてはいるでしょうが、まだ2年生だし、全て正しい情報が得られるわけではないのでは。そのうち、毎朝のけんかの原因の１つ＝反応する娘さんとなりつつあり、先生の対応もより悪くなったのでは？しかし校長に報告をしていないというのはやはり不信感が募りますね。でも揉め事でスムーズに授業に入っていけない事が続いたりすると、そのうち父兄からも何らかのクレームも出かねませんから、つっかかる男の子も悪い、でも相手をして喧嘩になるのもいいことではないのよ。と娘さんによくお話してみて、先生にも他の子の前で娘さんを問いただすような話し方をすることはしないでいただきたいと念を押されては？先生の信じていない子＝悪い子？との誤解が子供たちに芽生えないかとそのほうが心配です。つたない文ですみません。娘さんの不安な気持ちも早く解消されるといいですね。おかあさんがんばってください。
- tenntennsevengoo
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今回場合先生は虐めが起こっていることが嫌だということなのでしょう。 なので娘さんを黙らせれば事がうまくいくというシナリを作っているのでしょう。 文部省もいじめは報告してくださいと言っているのに その先生は虐めを最小限に食い止めたということにしたいのだと思います。 このような先生には何を言っても無駄です。 まず事実確認をしそれを証拠として残しておくのです。 あと先生とは別に校長先生に相談することです。 そしていろいろないじめに対する相談窓口があるはずです そこに相談し聞いてみてくださいそのやり方が一番良いと思います。 そうして教育委員会にもとりあえず報告することです。 もしそのような相談機関が時間がかかるのであれば弁護士などに 相談してみるという手もあると思います。 また証拠作りには探偵事務所に相談することもお勧めします。 娘さんの命に関わることだと思います。 小学校２年生だからと言って甘く見ないことです。 いじめはどの年齢にも起こることだと思ってください。
お礼
回答ありがとうございます。 去年怒って大人しくなった子がいます。 前例があるので そうしたい担任が伺えます。 担任がそこまで把握していて 出てきた言葉は娘に対し「うんざりしている」でした。「イジメ」としてみていない担任の姿を見ました。 しかし 娘も改めないといけない部分はあります。 これを機会に 変えていければと思ってます。
- jimmy35
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このケースは周りの大人たちの主観の整理がまず必要な気がします。 色々な行動を取って、娘さんの苦しみを早く取り除いてあげたい気は痛いほどよくわかりますが、「せいて事を仕損じる」前に「急がば回れ」的発想が必要なんじゃないでしょうか。 小学校２年生ですから、 ＞毎朝教室で男の子数人（決まった子）と喧嘩をしているようです。 以下の状況はよくあることでもあると思います。ただ、周りの大人たちの対処一つで今後いじめ等に発展しかねない状況であるというのも理解できます。 ＞校長と担任、夫婦で話し合いをしました。 これは１回で済ますのではなく、担任の先生の主観が明らかになるまで続けるべきと思いますね。先生だって人間ですから、色々な好き嫌いはあろうかと思います。また決定的な自分への不都合はやっぱり報告しづらいもんです。話し合う中で校長への詳細の報告を兼ねさせるわけです。もちろん、後々のことを考えて、ayumi82さんのご夫婦で担任の先生の主観の観察・学校での娘さんの態度等の把握は行ってください。 娘さんの方への対処は学校での娘さんの態度も踏まえて行うべきでしょうし、悪い部分が見当たらない場合、次に行動に訴える際に先生の主観の見方は役に立とうかと思います。
お礼
回答ありがとうございます。 娘自身が気が付き 乗り越えていかないといけない部分もあります。 周りの大人の言葉がけ一つで子供は変わります。 今の娘を見ていると 自分に自信が無いように思われ それが悪循環を招いてる そのように感じます。 家庭訪問時によその家庭訪問で娘の話になったそうです。 そのときに担任は、娘の学校生活においてお母さんには言わないといけないことがありますので、とよその親に話をしたそうですが私には何も言われませんでした。 今回の話しだけじゃなく もっと担任と話をしなくてはいけないと 思いました。
強い子には強い口調で怒る先生と言うのは、弱者救済型の先生です。 お嬢さんが先生に認められたいのなら、むしろ同情されるほど弱くならないと無理です。 お勉強は、しっかりなさっていますか。何も言わないけれど、テストや作文はずば抜けてできている、そういうお子さんが理想なのです。 また実際、静かな才女タイプの方が、先に行って、伸びていきます。文教型の先生なら、こういうお子さんが好きだし、クラスもおとなしく勉強する方にもって行きたいのです。 本当に困っていて、助けを求めているわけでもないのに、声を荒げて、男子と喧嘩する、そう目に映っているのです。 私の娘の小学校が、住宅街で文教タイプの先生方であったため、秀才でもおとなしい子が好きだし、またできる子は淡々と授業を受けてほしいそして先生に認められる、と思っていることが多かったと思います。 すこし、異質なタイプに見えるからでしょう。 商店街などがあるような商業地域だと、積極的なお嬢さんのようなタイプが、上になるし、リーダーシップを取るようになれるのですが・・。 まあ、小学校の教諭など、地味な仕事ですし、派手なこどもが嫌いな陰気くさい性格なのでしょう。わかる気がします。 たまたまそういう教諭に出会ったことは、何かを変えなければならない、きっかけなのでしょう。 ただ、人前でビシバシ発言するタイプではないが、試験では百点を取ると言う秀才タイプは、大学は一流のところに進学することが多いです。おとなしい秀才、というのは、わが国でも定番だと思いますよ。そうなってほしいからではないでしょうか。 内に秘められた闘志、そういう胸の篤い人になる転機かもしれません。
お礼
回答ありがとうございます。 お友達に声をかけられる人気のある子は思いやりのある子。 やっぱり人気の無い子はお友達に声をかけてもらえず 自分から声をかけていく。娘は後者だと言われました。 先生らしからぬ言動にただ驚くばかりで・・・ 感情表現が良くも悪くも素直に出ている娘です。 良い部分をのばしてあげれたらと思ってます。
- seki-taro
- ベストアンサー率26% (42/156)
そういう事実があることを市区町村の教育委員会に相談しに行きましょう。 その時に娘さんも連れていく必要があるので風邪をひいた等を理由に休ませましょう。 午前中に病院へ行き学校へ出す診断書を書いてもらいます。 風邪の症状は色々ありますので診断書ていどならいくらでも書いてくださいます。（なるべく小さな医院にしましょう） 午後にも教育委員会へ行けば休んだ理由付けはいくらでも出来ますし娘さんは匿名でしかも診断書と言う動かぬ証拠があるので疑いもかけられません。卑怯な方法ですが卑怯な学校や先生には毅然とした態度と卑怯な方法で対応しましょう。 また各市区町村には市長へダイレクトへ伝える私書箱やメールがありますので教育委員会へ相談した後にそこへメールや私書箱へ出すと効果的です。 そして市長へ伝える場所に後日（次の日）に電話して調査中かどうか確認します。そこまですると「いじめ」問題や「先生の教育」問題には過敏なのですぐにでも教育委員会へ通知して回答するように求められます。 大げさになるかもしれませんが対応には早いですよ。
お礼
回答ありがとうございます。 確かに学校の対応が遅いように思います。 夏休みを使って 娘を変えていければと思っています。
質問者様の 事の経緯がイマイチわかり辛いにですが 要するに お子さんが「嘘をつく」というふうに 担任に捉えられていることでしょうか？ お子さんの性格をもう少し担任の先生と話し合って学校での様子を詳しくお聞きしたらいかがですか？ 多分先生の杓子定規に当てはまらない子は いけない子のように扱われがちですが 今後もトラブルになる可能性がありますので、 お子さんの個性と性格をお母様が把握され 一番の理解者になってあげることが大切だと思います。 決して担任や相手のせいになさらないように 子供さんの成長の妨げになります。
お礼
回答ありがとうございます。 どうして先生が把握していて何も行動に移されなかったのか不思議です。娘の七夕の願い事は「お友達となかよくできますように・・・」でした。子供なりに思いつめていると感じます。 変えるなら今だと思ってます。 ゆっくり時間をかけてやっていこうと思います。
- Ayumi777
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学校と話をするまえに、お子さんの話を十分に聞いてみることをおすすめします。話すことが苦手な子だったら、親に手紙（いまどきはメール？）を書くようにしてもらってもいいかもしれません。 男の子たちの挑発にのりまくってるのですね、この子(^_^ ;) もうちょっと、うまくやる方法もあるのですが、 それは経験を積むことで、身についていくかもしれません。 ケガをしたり、意気消沈しているということがないかぎり、 このまま放っておいてもよいような気はしますが・・・。 担任にとっては、『悪い子』というよりは『頭の痛い子』でしょう。 だって、考えてもみてください。 「イジメが起きたクラスの担任」というだけで、出世できなくなったり、飛ばされたりするかもしれないんですよ？ 親に何を話したのかを気にするのも当然です。 決して先生の面子をつぶさないこと。 そのうえで、こちらの助けになってくれるように協力をお願いするほうが得策でしょう。 しかし、個人的にはお嬢さんの参謀を親御さんがつとめるのが 理想形のように思えます・・・。 （挑発されたらね、女の子の友達にこそこそっとささやいて、くすくす笑うのよ♪）
お礼
回答ありがとうございます。 ほかのお子さんを～じゃなく 娘を変えていかなければいけないと思います。 そして親（私）も変わらなくてはいけないと思います。 やっぱり娘のされたことは「いじめ」になるのでしょうか・・・
＜もう３週間続いて男の子が奇声を発したら女の子達は怯むのですが、娘だけは立ち向かっていくのです。と娘だけが悪いように言われました。 このことですが、担任は観察した事実だけを伝えているだけで、そこには主観は入っていません。 お子さんの肩入れをするお気持ちはわかりますが、教育者と言うのは、喧嘩があった時、双方を公平に見なければならず、事実を報告したに過ぎないと思いますが・・。 人間関係論から行くと、自己を主張して立ち向かっていくと、余計いじめには逆効果なのは、予測できたり、いじめられたくないなら、回避する行動だと思いますよ。 すこし、知恵を使うように、目立たない保護色で自然に身を守れと、先生は教えているのでしょう。それは、一理ありますよ。 お嬢さんは、個性の強い、気の強いタイプだと思います。 ＜もう担任に怒られるのが嫌だ。私も先生に褒められたい。と言い出してます。 この部分にも、顕示欲が強いタイプだということが顕れています。いじめられて萎縮しているお子さんなら、こういう風には考えないでしょう。 褒められたいではなく、普通に扱ってほしい、何事もなかったように当たり前の扱いでよい、ぐらいでは。 ただ、学校は、一人一人に事情を聞き、対処していくと約束してくれていますから、これ以上の善処は無いと思います。 ただ、人間関係でしたら、先生が教えようとした保護色の理はあります。このままでは、女の子たちともうまく行かなくなってきます。 お子さんが変わっていくしかないのです。
お礼
回答ありがとうございます。 周りの子より自分の子を変えないといけないことはわかってます。 娘はただ褒めて欲しいのではなく クラスに居場所が無く褒めてもらうことで自信をつけたい、居場所が欲しいんだと思ってました。 そして先生は怒ることで押さえつけようとしていると思ってました。 気の強い子に対しては強い口調で怒っていますとお話されてましたし。去年は一人の子に対しかなり怒っていたともお話されてました。 今は同じ事を娘にされていると感じてしまいます。 怒るではなくもっと他の方法で変えていく方法はないのでしょうか・・・。
お礼
回答ありがとうございます。 悪いところを見つけ指摘するのは簡単です。「これからどうしていくか」担任の口からその言葉がなかったことが不思議でなりません。 成長するにつれ少しずつ変わって行ってくれることを期待しながら、子供には言い聞かせていかなくてはいけないと思います。