教員・講師

公立学校事務職員です。 一次試験免除制度で入って来た教員が、生理的に受け付けません。 挨拶はしない、小馬鹿にした態度を取る。 先輩教員には、そんなことはしていない様子ですが、事務の私には、見下す態度をとります。 一次試験免除教員が、学生だった昨年度、管理者から事務職のレクチャーをおこなうように指示があったため、（教員志望なら事務には興味ないだろうなと、思うながらも）研修資料を用意してお迎えしたのですが、 人の話を聞かない上に、「私は一次試験免除なんです。」と、言い放？たれてしまいました。 一次試験＝学力試験が免除な事が、名誉なのか否かは分かりかねます。 今年度、当該教員が採用当初に、「通勤」「税金」「口座」の書類をお渡ししても、何もかも分からず書かないと言われてしまい、上述の様な態度をとられてしまい、元々無い自信が無くなり、うつ気味です。 この様な、教員から傷を受けない為には、どの様な心構えが必要なのか、ご教授いただきたいと存じます。

二種免許(国語)をとって20歳で中学校の教師になっている人はいるんですか？ またそれは可能と聞きましたが本当にそもそも20歳で中学校の教師になっている人は年に何人くらいいるのでしょうか？(全国で) ２種免許の新卒で採用されている人は何割くらい、または何人くらいいるのか教えてほしいです。 あと中学校の国語の先生にあったら優先的に採用試験に受かれる資格とかはありますか？ 質問多くてすみません、お願いします！

あまりにも男性教師が女子生徒に手を出す事件が多いと思います。自分も男ですが、将来自分の娘が教師に手を出されたらと思うとイライラが止まりません。差別とかどうでもいいので小中高の教師は全て女性にすべきだと思いませんか？ 学校は心理的に安全な場所であって欲しいです。ナンパされてついていったとかとは次元が違います

この度、教員採用試験（小学校）に合格しました。 同時に、現在私立小（名門）の選考も進んでいます。もともと、公務員教員になるために頑張ってきて、私立小はなんとなく受けただけです。 ただ、公務員教員は地元ではなく実家から４時間近くかかります。私立小は実家からも通える範囲ということで、受けるべきか迷っています。 それぞれのいい点悪い点を挙げていくと、 公立：何よりも身分も給料も安定している。教育委員会や校長への道が開かれている。公立教員のほうがきっちりしていてスキルが高かった。ただ、地元ではなく遠方。異動がある。ただ、現職枠で地元に戻れる可能性あり。 私立：名門なので潰れる可能性は低い。実家から通える。教員のスキルはそこまでない。変な子供は少なそう。保護者が未知数。出世はできない。異動なし。 みなさんならどちらに行きますか。正直、私立小の試験対策に力が入りませんが・・

義務教育での学力が、日本は先進で一番低いと聞きました。 日本の教育も改革するには、教員免許資格を持った芸能人 に教師をさせたら、生徒はやる気満々学力アップするに違 いない。つまり、普通の教師では、つまらない面白くない、 例えば、教員免許は持っているか解りませんが、木村拓哉 とか大谷翔平そして明石家さんま、美人教師なら吉永小百 合など、生徒が目を丸くして勉強すると思います。登校拒 否真無く学校へ行けば面白い楽しい、家に帰りたくないが が増えると思います。質問です。芸能人の教師は難しいし 高齢者の古い頑固が邪魔して不可能ですが、将来、可能性 として、芸能人教師は有りですか？

2000年代くらいまで体罰が普通にあったそうですがどのようなのがありましたか？ 体験談等ありますか？

学生が出てきて謝るのは分かるのですが、学校が何を謝るのですか

国語教師志望の女学生なのですが、女子校の教師になる方法みたいなのってありますか？ それとも、配属先は完全なランダムで、選ぶことはできないのでしょうか？ よろしくお願いします。

教師をしながら、おっさんの兼業をしている人がいますが、おっさんの仕事は兼業してもいいのですか？　公務員の給料とおっさんのお布施でたんまりです。

私の会社は新人や若手、中堅がほとんどおらず、50歳オーバーのベテランしかいません。 仕事内容は工場の現場と考えていただければ問題ありません。 これから先、新人が少なからず入ってくることを願ってますが、入ったとしても、やはり技術継承が懸念されます。 現場も慢性的な人手不足で忙しく、教えている暇もないことや、教える人によって成長が異なることも懸念してます。 そんな中、幸いにも私は教育プログラムを考える担当に片手間ではありますが、抜擢されました。 ※現場経験もなければ知識もありませんが。 これからの為に教育プログラムが少しでも良くなればと思ってます。 ここからが相談ですが、 今の教育は、ただ座学を受けて簡単なテストをやるだけです。 賢い方はこれをきっかけに勉強をするのでしょうが、今の子はなかなか自発的に動く方も少ない為、学校の宿題のように課題を与えたらどうだろうと考えてます。 そのため第三者(教育プログラムの講師)が課題を与え、それに対して自分で先輩にわからなければ質問する。みたいな形で勉強を進め、学科テストや実技テストを定期的に行い、時間をかけて学んでいくプログラムがあれば実用的なのでは？と思いました。 幸いにもベテランの方がこれから先、ものすごい人数が定年を迎え、教育者には困らないと思ってます。 みなさん、どう思いますか？

中学教員の妻です。 ブラック過ぎてこれから先の人生真っ暗に感じます。 朝は6時に出勤、帰宅は早くて22時。 遅い日は日付を跨ぎます。 運動部顧問のため必ず土曜日は15時頃まで部活。 大会前だと土日両方つぶれます。 不登校の生徒の親からは休日でも携帯に連絡が入ってきます。 レクリエーションや授業で使用するものの買い出しはプライベートの時間を使って行っています。 結婚当時は高校教員だったので、ここまでひどくなかったです。 部活が終わって19時台に帰宅することが多かったです。 昨年子供が産まれましたが、夫はほとんど子供と過ごす時間がありません。 そのため夫に人見知り。抱っこしてもらっても私のところへ手を伸ばしてきます。 もともと賃貸で3人で暮らすつもりでしたが、私がてんかんの持病があることに加え妊娠中に甲状腺の病気を患ってしまったためワンオペでは厳しく実家に同居している状況です。 他の子供を見て自分の子供は知らぬ間に大きくなる…なにが幸せなんでしょうか。 働いてる時間に対する賃金が見合ってなさすぎて、なんで家族の時間を削ってまで…としか思えません。 働き方を見直して欲しいと何度もお願いしましたが、業務が減らないからどうしようもないと言われました。 私も産後で情緒が不安定で鬱気味で消えたいと思う瞬間が多々あります。 そのことを夫に伝えたところ俺だって死にたいよ！！と怒鳴られてしまいました。 育児中はなるべく子供には笑顔で接するよう努力していますが、最近笑えない時があります。 実母のサポートがあってなんとか生活できてる感じです。 子供だってもう1人は産みたかった。 こんな状態では無理です。 どうしたらいいのでしょうか。 どこに訴えれば声は届くのでしょうか。

中学2年生吹奏楽部です。音楽の先生になりたいけど、ぴあのが弾けなきゃ駄目ですか

高校の試験数日前の科目の先生は何時ぐらいに帰りますか？最低19時は過ぎますかね？

現役高校生です。(女子) 私は将来国語の教員になりたいと考えています。 教員になるにあたって「これは読んだ方が良いよ！」、「国語力を鍛えるならこの本だよ。」などオススメの本を教えてください。 新書や小説などジャンルは問いません。 可能なら現役国語教員、 国語教員をしていた人に解答をお願いしたいです。

第二子妊娠中で、予定日まで2週間の者です。 夫は高校教師で、部活動の盛んな学校にこの4月に転勤しました。 県立高校ながら強豪校と言われる学校で、夫の部には3チーム、顧問4人がいるそうです。 元々夫は部活をやりたくて教員になったのですが、私が臨月にも関わらず休みがなく、妊婦健診には自分で車を30〜40分運転して行き、上の子を連れて買い物に行くなど、全く協力が得られません。 その上、夏休みには遠征があり、1週間おきに2〜3泊で家を空けるというのです。 私はまだ産後1ヶ月もたたない時期なのに、これはおかしいのではないでしょうか？ せめて1回は遠征を免除してもらえないかと掛け合うこともおかしなことなのでしょうか。 家庭を犠牲にしてまで部活に情熱を注ぐことは父親としていかがなものかと思うのですが、私の価値観を押し付けているだけのような気もしてなかなか強く言えません。 皆様どう思われますか？

将来家庭科教員になりたいものです。 進路は服飾系の大学に行きたいと考えています。 今は家政系の高校に通っており、志望理由書の項目に ①将来どのような仕事に就いて何をしたいのか ②その仕事をしたいきっかけ ③なぜその学校を選んだのか これらがありました。 文章におこすのがすごく苦手でとても箇条書きになってしまうのですが、どう文章にしていったらいいのか教えていただきたいです。箇条書きが多すぎて不要だと思う部分も教えて欲しいです。 ① 将来どのような仕事に就いて何をしたいのか ・家庭科の教員に就きたい ・生きていく上で必要な家庭科が大事だと思い衣食住全般に関して教えたい ・調理実習や裁縫が苦手な子にも家庭科は楽しい！と思ってもらいたい ・人生の基礎となり、とても重要で教師と身近な立場から支えていきたい ② その仕事をしたいきっかけ ・小学生の頃から家庭科クラブにはいるほど、昔から裁縫や料理が好きだった ・中学校の家庭科の授業の時に友達に裁縫を教えていた。(小学生の時から友達に勉強を教えることが多く、その頃から学校の先生になりたいとは思っていました。) ・中学校の家庭科の先生が私の作品を褒めてくださったり、授業で分からない所は休み時間も親身になって教えてくれた ・そこで教員になりたい分野が家庭科になった ③ なぜその学校を選んだのか ・高校が家政系の学校で大学も高校で学んだ家政学を活かしたい (高校では和裁・洋裁の勉強し、この大学ではをもう一度学ぶことができるから。) ・オープンキャンパスに行った際に先輩方が制作していた浴衣、スーツ、ドレスなどを、1からパターンを作って制作していたのを見て感動したから ・服飾の技術をさらに学びたいから ・この学校では繊維知識から創造力まで衣類に関して幅広く学べるから ・ゼミ授業などではスケジュール管理、プレゼンテーションのスキル、質問力も鍛えることができ、社会人になっても必要な力を身につけることができるから。 長くなってしまってすみません。 最後まで読んでいただいた方、ありがとうございます。アドバイス頂けると嬉しいです！よろしくお願いいします！！

そして家では親に電話がかかってきて 学校側ではこちらでは責任とれないと言われました。 そして親も怒り勉強してたら体調悪くなってるのかと親拝したり精神科に通わされて自分の仕事を辞めさせられて、親の仕事を手伝わされた挙げ句、今までの学費や使ったお金は返金されずニート扱いです。 行政やホームページに連絡しても無視。 学校側からは200万円のお金を返還されただけで解決したじゃないですかと一点張り。 行政に連絡すると言ったら講師が家まで来て舌打ち。 学校教育って勉強するよりも教える方が難しいですよね。 最終的に学校側ではヤンキーにされて中退にされ、仕事関係でも信頼問題なくなったのですが、どうすればいいですか？ 一応警察には連絡済みです。

偏見で申し訳ないのですが、 現在モンスターペアレンツの問題（これは明らかに親が悪いですが） や昔はいい加減で通っていた事務処理が大変 （これは学校だけでなく役所や警察等もそう成って居る） と云う事を差し引いても、学校はそれなりに業務を来なしている 普通の教師が大変そうで、 一芸に秀でた「俺はこれがしたいから教員」に成ったと云う人の方が 上手く渡れている様な気がします。 例えば、1970年頃に教員だった方の話では ①　建前では職員会議に出て、 　進路指導や生活指導等の校務分担も行い、部活動の顧問も行う事 　であるが、職員会議にも出ない教員や 　部活動にのみ邁進し、他の事は興味が無いと云う教員も 　居たそうである。 ②　当時、民間企業なら「人に頭を下げないといけない」が 　「人に頭下げるのが苦手、教員なら威張っていても良いから」 　と云う理由で教員に成った人も居た。 ③　現在は、教員も周りの目があるが、昔は「したいからしたい」 「興味ないからしない」で会議や校務はやりたい人が、 していた感じだったのでしょうか？ ④　ここ20年程「ブラック部活動」の問題が云われてますが、 昔は「部活中心に考える教師」がその役割をしてくれ、校務などの 事は他の教師がフォローしていた感じだったのでしょうか？ この辺りの事を御回答戴ければと思います。

中学・高校教師の経験がある方に質問です。 ①偏差値60程の、私立中間一貫女子校の教師(教えるのは中学生のみ) ②偏差値45程の、共学の公立高校の教師 この2つの学校どちらかに教師として赴任するとした時、仕事の内容や量、生徒の質、教師としての楽しさなどにどのような違いがありますか？ 詳しく教えていただけると有難いです。 回答よろしくお願いします。

妬みの心を持つと頭が悪くなるて本当ですかよろしくお願いしますm(_ _)m